人教版八年级下册第三单元《《第4课 装饰画》教学设计

装饰画
设计思路：
装饰画是以强调装饰性作为特征的。本课又强调了用生活中的废旧物品来制作装饰画。这即培养了学生对独特材料的形式美感的认识，又让学生在学会对材料的艺术处理和合理利用中，培养自己的创造，动手和协作能力。同时又以环保为切入点，加强了学生的环保意识。把环保与美术充分的结合到了一起。让学生学会了从生活中发现美，创造美。
教学目的：
知识目标：通过学习使学生了解什么是装饰画，装饰画的特点，认识本节课废旧物品制作的装饰画的独特美感。
能力目标：学会用生活中的废旧物品，运用粘贴的方式进行装饰画的设计和制作。
情感目标：通过变废为宝，提高学生的环保意识和动手创新能力。通过小组合作的教学形式提高学生之间的协作性，提高课堂效率。
学习重点:
学生能根据废旧物品的形状，色彩，质地肌理等特点来制作拼贴装饰画。
学习难点：
在装饰画的制作过程中学生对作品造型和色彩的把握。
教学准备：
与本课内容相关的课件；示范作品；剪刀胶水等工具；废旧物品（如旧毛线，羽毛，就包装纸盒，树叶等）
作业要求：
完成小幅变废为宝装饰画。
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
说明
新课导入
组织教学
按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。
二、从学生们熟悉的电视节目《交换空间》中的旧物改造（瓶子盖改造装饰画）这个小视频入手，引入本课。
三、教师讲述，这节课我们也要使用生活中的旧物来改造美丽的装饰画。并且老师相信通过大家的学习和巧手，我们都能做出美丽的装饰画。
学生观看视频和图画，在教师的引导下对旧物改造装饰画产生兴趣。
教学方法：展示法。引导法。
通过学生熟悉的电视节目入手，从而跟好的引起学生的兴趣。
教学方法：展示法和讨论法和讲解法。
教师展示学生讨论教师在总结。以学生讨论和参与为主，让学生成为学习的主人。
学生课堂制作可是教师当堂发现问题解决问题。
讲授新课
讲解装饰画的定义和特点。
日常生活中很多不起眼甚至是我们眼中的垃圾的日常用品都可以制作装饰画。那么什么是装饰画那？
装饰画：运用夸张，变形，概括，对比等手法绘制而成的与环境相协调的图画。
通过欣赏装饰画提出问题：装饰画的特点是什么？
1、与环境想协调，装饰性很强。
2、 造型常利用夸张、变形、概括等手法来处理。
3、色彩一般比较鲜艳，对比强烈，富于装饰感。
二、通过欣赏变废为宝的作品，让学生讨论：如何发现和利用生活中材料的美感。制作出美丽的画面？
学生讨论结果教师总结：
1利用物品的外形特征
2、利用物品的颜色特征
3、利用物品的质地和肌理特征
三、给出几幅装饰画让学生分析用什么材料来制作。
四、拿出几种材料让学生分析，可以制作怎样的作品。
学生学习装饰画的定义和特点。
学生欣赏美术作品，分析思考各种材料的作品，在运用材料上，能使人产生哪些联想？并能通过共同讨论，学会自己总结概括材料运用的方法。
课堂作业
教师展示制作装饰画的步骤。
布置课堂作业：分组合作制作一幅装饰画。
三、学生动手做画，教师巡视指导，并对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。
同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。
课堂小结
点评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。
二、简述本节内容。
三、最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。
课后拓展
继续深入本节内容，引导学生欣赏并思考怎么样利用废旧物品去制作立体装饰物。为下节课打下基础。
欣赏思考，课下准备。