人教版九年级上册第二单元《第1课 剪纸民俗剪纸之美丽的蝴蝶》教学设计

九年级美术 校本课程——民俗剪纸之美丽的蝴蝶教学计划
一、背景与意本
义分析
剪纸艺术既要继承传统民间美术，又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术，提高生活品味。
二、学习与导学目标
1、 知识的积累与疏导
剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化
遗产的优秀民间艺术品种，不同地域形成不同风格流派。
2、 技能掌握与指导
了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。
能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制
作。
3、 智能提高和指导
感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，在
传统的基础上进一步提高和创新。
4、 情意修炼与开导
了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，
增强学生的民族自豪感。
5、 观念确认与引导
懂得剪纸的概念。
理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成，同样具有平面设
计的形式美。
三、障碍与生成关注
1、 剪纸艺术属于设计范畴，理解和体现形式美法则是关键。
2、 赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。
四、学程与导程活动
1、 课前准备
教师：不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，
以及剪纸用的工具材料。
学生：红纸、剪刀、稿纸及其他文具。
2、 课堂教学
A、 引导阶段
展示不同的民间艺术（利用多媒体）
导入本课
B、 发展阶段
利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。
（1） 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉
上给人以透空的感觉和艺术享受。
民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有
着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用
剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
（2） 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区别，形
成了不同的地方风格流派。主要有北方流派和南方流派。
北方流派：粗犷豪放、造型简练
南方流派：构图繁茂、精巧秀美
结合典型作品，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括
（3） 剪纸的工具和材料
工具：剪刀、
材料：一般是纸张
（4） 剪纸的表现方法：单色剪纸
a、阳刻剪纸 b、阴刻剪纸 c、阴阳结合
（5） 展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤：
1、起稿 2、剪刻 3、揭离 4、粘贴
C、 布置作业：
1、 内容：用单色纸剪一只蝴蝶
2、 要求：a、造型简洁、单纯
b、剪刻精美，富有装饰情趣
D、 巡回辅导
个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决
E、 展示交流
学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，
让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。(利用多媒体 展台）
五、反思与点评记录
1、 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历 史，因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千 姿百态，形象普遍生动而受欢迎。剪纸不仅表现了群众的审美 爱好，还含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民 艺之一。学习剪纸，可以更好地让学生了解民间美术，增强民 族自豪感，同时也可以更好地发现身边的美，懂得美，追求美，不断提高自身的艺术素养。