2020年湖南省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟试题语文试题含答案

2020年湖南省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟试题
语文试题
本试卷共15小题，时量90分钟，满分100分
一、语言文字运用（第1至4小题，每题3分，第5题6分,共18分）
1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是（ ）
A. 窈窕（yǎotiǎo）眄庭柯miǎn) 求之靡途（mǐ） 盘桓(huán)
B. 恁（nèn）提防（dī）勾当（gòudàng）少顷（qǐng）
C. 乱窜（cuàn）巢穴（cháoxué）梭子（suō）霎时（shà）
D．媲（bì）美 焚膏继晷（guǐ） 压轴（zhòu）戏 笑靥（yè）
2.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A. 怂恿 撮合 塑造 唉声叹气 B.米粟 流憩 暇观 惆怅
C. 险衅 夙愿 祚薄 喧闹 D.无妨 得鱼忘筌 寒砧 黯然失色
3.下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B. 人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。
C．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。
D．要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径。
4. 下列句子中说话得体的一项是（ ）
　A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
　B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
　C．（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!
　D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。
5春节期间，几个刚上大学的同学结伴去看望高中时的老师。他们见到老师时说的话，有的不得体，有的不准确，请一一改正。（6分）
甲：师母真勤快，把房间收拾得这么整洁漂亮，真是蓬荜生辉。
乙：向老师报告个喜讯，上学期学校评选抗震救灾积极分子，我们几个也忝列其中。
丙：这都是老师教诲的结果，俗话说“一日为师，终身为父”，的确，老师就像我们的令尊一样教导我们。
（１）将　　　　　　改为　　　　　　；（２）将　　　　　　改为　　　　　　；
（３）将　　　　　　改为　　　　　　；
二.阅读下面文言文，完成6～9题。6-8题每题3分，9题5分，共14分
陈情表
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署；本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
　　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！
　　6．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）
　　A． 形影相吊（慰问） B． 但以刘日薄西山（迫近）
　　C． 夙婴疾病（经常） D． 则刘病日笃（沉重）
　　7．下列各组句子中加横线词的意义和用法相同的一组是（3分）
　　A． 臣具以表闻 生物之以息相吹也
　　B． 州司临门，急于星火 此非孟德之困于周郎者乎
　　C． 欲苟顺私情 苟非吾之所有
　　D． 臣之进退，实为狼狈 巫医乐师百工之人
　　8．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是（3分）
　　A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
　　B．本文开篇从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，表明孝比忠重要,明确表示不愿应诏,致使君王收回成命。
　　C．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。
　　D．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。
　　9．将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）
　　臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。
译文：
古诗文默写和古诗鉴赏(12分)
10.默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空1分，共6分）
⑴闾阎扑地， ； ，青雀黄龙之舳。
⑵ ，知来者之可追。实迷途其未远， 。
⑶ ， ，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
⑷云销雨霁，彩彻区明。 ， 。
11.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（每空3分，共6分）
绝句二首·其二
唐代：杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年
这首诗描写出了暮春时的美丽景色，运用了 的表现手法，表现了诗人 的思想感情。
现代文阅读(16分)
阅读下面的作品，完成12～14题。（16分）
桐花祭蒋勋
台湾每年四月会有一个桐花祭。桐花到四月会开花，如果你四五月份有机会去台湾的话，会发现高速公路两旁的山上全是白花花的一片,整座山都白了。所有人都会震撼于那片白色。我们说那是美，不是善。是美，好漂亮。现在桐花祭变成了日本樱花祭一样的节日。大家喜欢在这个季节到桐树林中走走，也规划出了很多小路。桐花很特别，它开了以后就会大片大片地飘落，比日本的樱花飘得还快。如果站在一棵桐花树底下，几分钟不动，身上就会全是桐花，地上也全是桐花。
讲一个有趣的故事。有个五岁的小男孩，在桐树林里玩，桐花全落在他的周边。后来他想到妈妈那里去，可是不知道该怎么办，因为要到妈妈那里就要踩地上的花，而这个五岁的小男孩觉得不能踩，因为每一朵花都好漂亮。所以他只好急得不停地大叫“妈妈、妈妈"，妈妈说：“笨蛋，过来。”有时候大人稍微不小心就会忽略孩子的善意跟美意。当这个妈妈第三次说：“笨蛋，你过来啊!”时，我过去问她:“你儿子几岁了？”她说5岁了。我说:“真了不起，如果他5岁舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不会随便去伤害生命。”善和美其实是联系在一起的，而5岁的孩子身上，会有那个本能。我相信他说不出理由，他完全讲不出来，可是他的行为里有。他舍不得踩烂一个东西，毁坏一个东西。
有时候，我觉得，要跟这些年轻的生命学更多的东西，因为在成长的过程中，在世俗里，我们经历了太多人与人之间权谋的争斗，慢慢会失去对人最单纯的善和美的信念。古语说：大仁者不失其赤子之心。我们在追求知识、追求学问时，越来越变成一个大人，可是必须要不断地回到儿童的原点，才能够葆有赤子之心。
桐花的故事还没有讲完。后来我就跟这个孩子、跟妈妈聊了起来。我问他们：知道桐花为什么会一直飘吗？他们说不知道，这花好奇怪，这么盛放、这么漂亮，还没有枯萎就掉落了。我知道桐花是雌雄同体的，一棵树上有雌花也有雄花，它们在树上传花粉。开花是为了授粉。雌花受粉以后，会结成一个油桐果。要结成油桐果就需要很多的养分，可树上的养分是不够的。所以伟大的雄花就会飘落，离开树，把所有的养分都留给雌花。我觉得这是男性最应该骄傲的一件事情。很多人在欣赏桐花祭的时候,看到花的飘零,看到的是花的美,说不出背后的自然知识。可是我们在看的时候，被震动、被感动了。
这是生命非常动人的地方。我相信很多的生物的世界都会有这样的现象。生命一定要传递下去，在任何困境当中，它都必须被祝福、扩大和繁衍。
12.为什么说我们在看到桐花时，“被震动、被感动了”？联系全文分析。（6分）
13.试分析第二段中“善和美其实是联系在一起的”的具体含意(4分）
14.第二段写5岁男孩的故事和第四段写桐花背后的自然知识,各有什么作用？6分）
五、写作(40分）
22.成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香??????
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
要求:①不少于700字;②除诗歌外，文体不限;③不得透露个人相关信息
语文参考答案
1、D媲美pì
2、B 遐远
3、A禁止后不要接否定词
4、D【解析】A项"不耻下问"不符合问的对象，问老师，应是"上问"， 谈不上"耻"。B项"匹夫"既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。C项用恐吓语言，不妥。
5（1）“蓬荜”改为“满室”；（2）“忝列”改为“名列”；（3）“令尊”改为“父亲”。
【解析】具体的语言环境，场合。
文言文
6 C 夙是早的意思
7 A两个 以都是用的意思
8 B表明孝比忠重要,明确表示不愿应诏，错！
9. ①我因为命运坎坷,年幼遭遇不幸。刚生下来六个月，父亲就去世了。
10、钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，
悟已往之不谏，觉今是而昨非
若夫乘天地之正，而御六气之辩
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
11乐景衬哀情，或者拟人，衬托的都给分，表达了诗人几经漂泊，思念家乡的思想感情（答到思家的都给分）
12题：1因为桐花的美丽（1分）2、为了完成繁衍，为了下一代的成长，它是可以选择让自己飘零（2分）.3、正是桐花的这种伟大，这种成全，这种牺牲让我感动震惊！（3分）
13题：桐花的美引发了小男孩的善意和美意，舍不得踩踏桐花，2分，由此可见：美能引起人们内心的本能的善。2分
14、1、写男孩不忍踩桐花的故事，这样突显了写桐花的美，为下文写人要保有善和美的信念做铺垫！（3分）2、写桐花背后的自然知识，是为了表现桐花的牺牲精神，如此美丽却不等枯萎就飘零，因而让人震惊，感动，突显了文章的主旨。（3分）