三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-06 13:56:03 | ||
图片预览
文档简介
卵石动物造型
一、教材分析
本课教学对象是三年级的学生，针对这一学龄段的儿童想象思维比较活跃，不受约束，善于自由、大胆地表达自己的想法，已经有一定的绘画及设计功底。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生在想象与观察的基础上，即通过看看、画画、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。可以让学生先在卵石上借形勾画出动物的轮廓，然后大胆涂色，最后进行整理装饰。
二、教学目标
1、? 认知目标：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
? 2、? 操作目标：让学生认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培养学生的想象力与造型能力。
3、? 情感目标：利用熟悉的卵石进行绘画练习,激发学生的学习兴趣,丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣,以及观察生活,热爱生活,美化生活的良好习惯?。
三、教学重难点
教学重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
教学难点：造型的设计与设色。
四、教学过程
（一）.游园导入
师：小朋友们你们喜欢坐小火车吗？。
生：喜欢！
师：看！今天老师给你们带来了什么呢？（出示小火车图片）
生：小火车！
师：老师啊想邀请小朋友们一起坐一坐，我们一起去一个特殊的动物园溜达一圈！请我们小朋友仔细的观察这些小动物特殊在哪？现在就请我们小朋友跟着老师一起说“呜呜”我们一起来发动小火车吧！
生：呜呜！
师：播放视频（学生欣赏）
?
师：请小朋友们说说这个动物园的小动物与真实的动物有什么不同？（展示课件）
生：它们都是卵石动物！
师：对啦！我们小朋友都非常棒！现在我们的小火车正好开到凯诺动物园的DIY工坊里。我们小朋友想不想来亲手做一个卵石动物呢？
生：想！
师：好！既然大家这么喜欢卵石小动物，那就跟老师走近卵石动物（出示课题）找找卵石动物的特征吧！
（二）.打开想象大门
看看老师手里这块卵石像什么?(同学们的想象非常丰富，老师想象成了一只动物??????青蛙。换个方向看一看,像什么??????松鼠，猴子、老鹰、鸬鹚。刚才我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的方向不同，所想象的动物也不同。)在这里卵石就像是动物自己的剪影。
（三）.质疑探究学本领
1.师：大象是世界上最大的陆生动物，（出示大象图片）你看它有着发达的肌肉、圆润的身躯、长长的鼻子大大的像扇子一样的耳朵,这是我们生活中的大象。那么卵石大象呢？谁来说一说与我们生活中的大象相比有什么区别？
生：卵石中的大象比生活中的大象多了漂亮的毯子。
师：这里作者用了添加色彩和图案的方法使我们的卵石动物更加漂亮！
2.师：刚才我们看到了大象，那接下来会登场哪个动物呢？老师先卖个关子，我出个小谜语：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)猫头鹰?
师：对啦，是猫头鹰，那我们来比一比。卵石猫头鹰和生活中的猫头鹰比发生了什么变化呢？
师：我们除了可以使用添加装饰外还可以简化一些多余的部分。
3．师：满头长发大步走,力气大得赛过牛,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。谜语谜底:狮子
师：小朋友们你们觉得生活中的狮子有什么特点?(凶猛)那我们怎么在?卵石作品中凸显狮子的凶猛?(我们可以夸张狮子头部的鬃毛显示出了它的凶猛)(黑板上出示夸张)?。这就是我们设计方法的一种夸张。
4：师：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
接下来我们看作品中的乌龟,说一说,作品中的乌龟动态发生了怎样的变化?为什么?(原来的乌龟正张开脚在爬行,头也伸在外面,作品中的头向后了,根据卵石圆润的特点,它无法伸展出去,因此要设计成团身的姿态)?(黑板上出示变形)?这也是我们创作方法的一种——变形。
5：刚才给小乌龟它可不乐意了，它就想伸开四腿探着脑袋。有没有小朋友给他想个办法呢？
生：多块卵石组合！（ppt出示图片）
（组合）
师：同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、添加、夸张、变形、组合等方法就可以设计出各种小动物。（黑板上出示“创作设计方法”）
（四）.看的越多学的越多
师：学习了这么多新技能，我们小朋友想不想试试身手呢？
生：想
师：别着急，先来看看老师怎么做的。（教师示范）
观察一下，手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？你准备怎么设计。??（拿着卵石说）
?用记号笔在卵石上画动物形象细节
?填色：注意色彩与真实动物可以不同，可以添加图案美化动物?；色彩要饱满。（颜料千万不要加水）。
,可运用设计方法中的夸张、添加、简化或者变形。
（五）、大胆创作，点拨引导
课件上的优秀作品琳琅满目，但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，还犹豫什么呢，发挥你们的想象力赶快动手吧，
注意：构图要合理，涂色要均匀，画面要鲜艳美丽。
（六）、作业展评，课堂总结。
1、作品中优点是什么，不足的地方是什么，怎样修改会更好一些。
2、作品里面有哪些独特的表现方式，特点是什么，
3、以后应注意什么。
最后教师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变成了色彩斑斓的可爱小动物。其实，我们不光可以装饰卵石还可以将装饰好的卵石配上美丽的背景使我们的卵石动物更加充满灵气！下面让我们在欣赏美丽的卵石动物造型中结束今天的课程！小朋友们再见！
?（六）、板书设计
根据教学活动的安排，板书设计分为：课题、板书区
一、教材分析
本课教学对象是三年级的学生，针对这一学龄段的儿童想象思维比较活跃，不受约束，善于自由、大胆地表达自己的想法，已经有一定的绘画及设计功底。
本课属于“造型·表现”学习领域，要求学生在想象与观察的基础上，即通过看看、画画、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。可以让学生先在卵石上借形勾画出动物的轮廓，然后大胆涂色，最后进行整理装饰。
二、教学目标
1、? 认知目标：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
? 2、? 操作目标：让学生认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。培养学生的想象力与造型能力。
3、? 情感目标：利用熟悉的卵石进行绘画练习,激发学生的学习兴趣,丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣,以及观察生活,热爱生活,美化生活的良好习惯?。
三、教学重难点
教学重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。
教学难点：造型的设计与设色。
四、教学过程
（一）.游园导入
师：小朋友们你们喜欢坐小火车吗？。
生：喜欢！
师：看！今天老师给你们带来了什么呢？（出示小火车图片）
生：小火车！
师：老师啊想邀请小朋友们一起坐一坐，我们一起去一个特殊的动物园溜达一圈！请我们小朋友仔细的观察这些小动物特殊在哪？现在就请我们小朋友跟着老师一起说“呜呜”我们一起来发动小火车吧！
生：呜呜！
师：播放视频（学生欣赏）
?
师：请小朋友们说说这个动物园的小动物与真实的动物有什么不同？（展示课件）
生：它们都是卵石动物！
师：对啦！我们小朋友都非常棒！现在我们的小火车正好开到凯诺动物园的DIY工坊里。我们小朋友想不想来亲手做一个卵石动物呢？
生：想！
师：好！既然大家这么喜欢卵石小动物，那就跟老师走近卵石动物（出示课题）找找卵石动物的特征吧！
（二）.打开想象大门
看看老师手里这块卵石像什么?(同学们的想象非常丰富，老师想象成了一只动物??????青蛙。换个方向看一看,像什么??????松鼠，猴子、老鹰、鸬鹚。刚才我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的方向不同，所想象的动物也不同。)在这里卵石就像是动物自己的剪影。
（三）.质疑探究学本领
1.师：大象是世界上最大的陆生动物，（出示大象图片）你看它有着发达的肌肉、圆润的身躯、长长的鼻子大大的像扇子一样的耳朵,这是我们生活中的大象。那么卵石大象呢？谁来说一说与我们生活中的大象相比有什么区别？
生：卵石中的大象比生活中的大象多了漂亮的毯子。
师：这里作者用了添加色彩和图案的方法使我们的卵石动物更加漂亮！
2.师：刚才我们看到了大象，那接下来会登场哪个动物呢？老师先卖个关子，我出个小谜语：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。(打一动物)猫头鹰?
师：对啦，是猫头鹰，那我们来比一比。卵石猫头鹰和生活中的猫头鹰比发生了什么变化呢？
师：我们除了可以使用添加装饰外还可以简化一些多余的部分。
3．师：满头长发大步走,力气大得赛过牛,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。谜语谜底:狮子
师：小朋友们你们觉得生活中的狮子有什么特点?(凶猛)那我们怎么在?卵石作品中凸显狮子的凶猛?(我们可以夸张狮子头部的鬃毛显示出了它的凶猛)(黑板上出示夸张)?。这就是我们设计方法的一种夸张。
4：师：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。
接下来我们看作品中的乌龟,说一说,作品中的乌龟动态发生了怎样的变化?为什么?(原来的乌龟正张开脚在爬行,头也伸在外面,作品中的头向后了,根据卵石圆润的特点,它无法伸展出去,因此要设计成团身的姿态)?(黑板上出示变形)?这也是我们创作方法的一种——变形。
5：刚才给小乌龟它可不乐意了，它就想伸开四腿探着脑袋。有没有小朋友给他想个办法呢？
生：多块卵石组合！（ppt出示图片）
（组合）
师：同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、添加、夸张、变形、组合等方法就可以设计出各种小动物。（黑板上出示“创作设计方法”）
（四）.看的越多学的越多
师：学习了这么多新技能，我们小朋友想不想试试身手呢？
生：想
师：别着急，先来看看老师怎么做的。（教师示范）
观察一下，手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？你准备怎么设计。??（拿着卵石说）
?用记号笔在卵石上画动物形象细节
?填色：注意色彩与真实动物可以不同，可以添加图案美化动物?；色彩要饱满。（颜料千万不要加水）。
,可运用设计方法中的夸张、添加、简化或者变形。
（五）、大胆创作，点拨引导
课件上的优秀作品琳琅满目，但我知道更好、更精彩的作品即将诞生，还犹豫什么呢，发挥你们的想象力赶快动手吧，
注意：构图要合理，涂色要均匀，画面要鲜艳美丽。
（六）、作业展评，课堂总结。
1、作品中优点是什么，不足的地方是什么，怎样修改会更好一些。
2、作品里面有哪些独特的表现方式，特点是什么，
3、以后应注意什么。
最后教师总结：今天，通过大家丰富的想象与灵巧的双手，把一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变成了色彩斑斓的可爱小动物。其实，我们不光可以装饰卵石还可以将装饰好的卵石配上美丽的背景使我们的卵石动物更加充满灵气！下面让我们在欣赏美丽的卵石动物造型中结束今天的课程！小朋友们再见！
?（六）、板书设计
根据教学活动的安排，板书设计分为：课题、板书区