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第二单元
第7课 散文诗二首
语文部编版
七年级上
习题练习
积累与运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)走到你做dǎo( 祷 )告的小庭院时，你会xiù( 嗅 )到这花香。
(2)我暗暗地在那里nì( 匿 )笑，却一声儿不响。
(3)那一朵红莲，昨夜还是菡萏( hàn dàn )的，今晨却开满了。
祷
嗅
匿
hàn dàn
积累与运用
2．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿(限两处)
(我要/悄悄地/开放花瓣儿)
(2)白 瓣 儿 小 船 般 散 漂 在 水 面(限两处)
(白瓣儿/小船般/散漂在水面)
(我要/悄悄地/开放花瓣儿)
(白瓣儿/小船般/散漂在水面)
积累与运用
3．下列句子顺序排列正确的一项是( A )
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等，无所不精
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤ B．②①④③⑥⑤ C．①⑥④③⑤② D．①③④⑥②⑤
A
积累与运用
4．在下面的横线处填入适当的语句，与前后构成衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬季的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，______________________ _______；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，_________________
___________。
(使濒临绝望的人看到生)
(的希望)
(使孤苦无依的人获得)
(心灵的慰藉)
积累与运用
5．阅读下面文字，完成后面的题目。
世界上许多国家都过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国的母亲节都是5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
积累与运用
(1)假如要从下面的候选人中推举一个作为母亲节的形象代言人，你会推举谁？请写出理由。
孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
示例一：孟母。理由：孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：岳母。理由：岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：冰心。理由：她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人
(2)假如你在母亲节这一天想给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前你想对母亲说的话。
示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我感受着您的抚爱。今天是母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？
课内阅读
阅读课文内容，回答问题。
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
课内阅读
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
6．文中②③两段从记叙的顺序来看是 (插叙)，
其作用是
说明“我”家与莲花有很深的感情，大家喜爱莲花，为后文写惦记雨中莲花埋下伏笔(做铺垫)。
(插叙)
课内阅读
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
7．说说第④段开头关于天气的描写在文中有何作用。
为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
课内阅读
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
8．第⑥段说“我不宁的心绪散尽了”，请你说说“我”心绪不宁的原因。
“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
9．怎样理解第⑨段中“心中的雨点”？
指让自己烦恼、痛苦、失意的思绪。
“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
指让自己烦恼、痛苦、失意的思绪。
课外拓展
(一)阅读下面诗歌，回答问题。
我是一条小河(节选) 10．诗文中作者是用怎样的写法来表达当时自己的心境的？
冯 至
我流过一座森林，
柔波便荡荡地， 11．“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细
把那些碧翠的叶影儿， 叶谁裁出， 二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，说说两者的表
裁剪成你的裙裳。 达效果有什么不同。贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是对大自然创造万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中的“裁”“剪”二字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
这两节诗以小见大，以动作表明心境的写法来表达作者当时深深的柔情和无私奉献的精神，也流露出年轻人淡淡的感伤
这两节诗以小见大，以动作表明心境的写法来表达作者当时深深的柔情和无私奉献的精神，也流露出年轻人淡淡的感伤
贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是对大自然创造万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；
“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中的“裁”“剪”二字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。
课外拓展
(二)阅读下面诗歌，回答问题。
对 岸
泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
课外拓展
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)
课外拓展
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；
黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡
12．请分别用一句话概括三节诗的大意。
第一节：“我”立志做船夫，开拓新的世界；
“我”立志做船夫，开拓新的世界；
课外拓展
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
第二节：“我”立志做船夫，探索自然、改造自然；
“我”立志做船夫，探索自然、改造自然；
课外拓展
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
第三节：“我”立志做船夫，为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩。”立
“我”立志做船夫，为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩。
课外拓展
13．诗人通过优美的诗句表现了怎样的思想境界？
本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然改造大自然的村民服务、报答养育自己的母亲、报答祖国的深恩的思想感情。
14．本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？
不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要到达理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。
15．“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”这句话使用的修辞方法和所起的作用分别是什么？
修辞手法：拟人。作用：形象地描绘出一幅残阳如血，长草白花与月光一同涌起波浪的美丽图画。
谢谢观看！
7__散文诗二首__[学生用书P14]
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)走到你做dǎo( 祷 )告的小庭院时，你会xiù( 嗅 )到这花香。
(2)我暗暗地在那里nì( 匿 )笑，却一声儿不响。
(3)那一朵红莲，昨夜还是菡萏( hàn dàn )的，今晨却开满了。
2．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿(限两处)
__我要/悄悄地/开放花瓣儿__
(2)白 瓣 儿 小 船 般 散 漂 在 水 面(限两处)
__白瓣儿/小船般/散漂在水面__
3．下列句子顺序排列正确的一项是( A )
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等，无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤ B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤② D．①③④⑥②⑤
4．在下面的横线处填入适当的语句，与前后构成衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬季的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，__使濒临绝望的人看到生的希望__；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，__使孤苦无依的人获得心灵的慰藉__。
5．阅读下面文字，完成后面的题目。
世界上许多国家都过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国的母亲节都是5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如要从下面的候选人中推举一个作为母亲节的形象代言人，你会推举谁？请写出理由。
孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
__示例一：孟母。理由：孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母。理由：岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心。理由：她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。__
(2)假如你在母亲节这一天想给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前你想对母亲说的话。
__示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我感受着您的抚爱。今天是母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？
阅读课文内容，回答问题。
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
6．文中②③两段从记叙的顺序来看是__插叙__，其作用是__说明“我”家与莲花有很深的感情，大家喜爱莲花，为后文写惦记雨中莲花埋下伏笔(做铺垫)。
7．说说第④段开头关于天气的描写在文中有何作用。
__为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。__
8．第⑥段说“我不宁的心绪散尽了”，请你说说“我”心绪不宁的原因。
__“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。__
9．怎样理解第⑨段中“心中的雨点”？
__指让自己烦恼、痛苦、失意的思绪。__
(一)阅读下面诗歌，回答问题。
我是一条小河(节选)
冯 至
我流过一座森林，
柔波便荡荡地，
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
10．诗文中作者是用怎样的写法来表达当时自己的心境的？
__这两节诗以小见大，以动作表明心境的写法来表达作者当时深深的柔情和无私奉献的精神，也流露出年轻人淡淡的感伤。__
11．“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，说说两者的表达效果有什么不同。
__贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是对大自然创造万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中的“裁”“剪”二字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。__
(二)阅读下面诗歌，回答问题。
对 岸
泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)
12．请分别用一句话概括三节诗的大意。
第一节：__“我”立志做船夫，开拓新的世界__；
第二节：__“我”立志做船夫，探索自然、改造自然__；
第三节：__“我”立志做船夫，为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩__。
13．诗人通过优美的诗句表现了怎样的思想境界？
__本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然改造大自然的村民服务、报答养育自己的母亲、报答祖国的深恩的思想感情。__
14．本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？
__不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要到达理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。__
15．“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”这句话使用的修辞方法和所起的作用分别是什么？
__修辞手法：拟人。作用：形象地描绘出一幅残阳如血，长草白花与月光一同涌起波浪的美丽图画。__
7__散文诗二首__[学生用书P14]
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)走到你做dǎo( )告的小庭院时，你会xiù( )到这花香。
(2)我暗暗地在那里nì( )笑，却一声儿不响。
(3)那一朵红莲，昨夜还是菡萏( )的，今晨却开满了。
2．用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(1)我 要 悄 悄 地 开 放 花 瓣 儿(限两处)
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(2)白 瓣 儿 小 船 般 散 漂 在 水 面(限两处)
____
3．下列句子顺序排列正确的一项是( )
①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等，无所不精。
③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤ B．②①④③⑥⑤
C．①⑥④③⑤② D．①③④⑥②⑤
4．在下面的横线处填入适当的语句，与前后构成衔接紧密的排比句。
爱心是一片照射在冬季的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，____；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，____。
5．阅读下面文字，完成后面的题目。
世界上许多国家都过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国的母亲节都是5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如要从下面的候选人中推举一个作为母亲节的形象代言人，你会推举谁？请写出理由。
孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心
____
(2)假如你在母亲节这一天想给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前你想对母亲说的话。
__
阅读课文内容，回答问题。
①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——
⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
6．文中②③两段从记叙的顺序来看是____，其作用是__
7．说说第④段开头关于天气的描写在文中有何作用。
____
8．第⑥段说“我不宁的心绪散尽了”，请你说说“我”心绪不宁的原因。
____
9．怎样理解第⑨段中“心中的雨点”？
____
(一)阅读下面诗歌，回答问题。
我是一条小河(节选)
冯 至
我流过一座森林，
柔波便荡荡地，
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
10．诗文中作者是用怎样的写法来表达当时自己的心境的？
____
11．“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，说说两者的表达效果有什么不同。
____
(二)阅读下面诗歌，回答问题。
对 岸
泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；
人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；
在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；
竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上；
黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为中午了，我将跑到你那里去，“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样，离开你到城里做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，我要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)
12．请分别用一句话概括三节诗的大意。
第一节：____；
第二节：____；
第三节：____。
13．诗人通过优美的诗句表现了怎样的思想境界？
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14．本诗的题目是“对岸”，若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以？为什么？
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15．“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”这句话使用的修辞方法和所起的作用分别是什么？
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祷
嗅
匿
hàn dàn
我要/悄悄地/开放花瓣儿
白瓣儿/小船般/散漂在水面
A
使濒临绝望的人看到生的希望
使孤苦无依的人获得心灵的慰藉
示例一：孟母。理由：孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。示例二：岳母。理由：岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。示例三：冰心。理由：她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我感受着您的抚爱。今天是母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗？
插叙
说明“我”家与莲花有很深的感情，大家喜爱莲花，为后文写惦记雨中莲花埋下伏笔(做铺垫)。
为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。
“我”十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。
指让自己烦恼、痛苦、失意的思绪。
这两节诗以小见大，以动作表明心境的写法来表达作者当时深深的柔情和无私奉献的精神，也流露出年轻人淡淡的感伤。
贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是对大自然创造万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”一句中的“裁”“剪”二字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。
“我”立志做船夫，开拓新的世界
“我”立志做船夫，探索自然、改造自然
“我”立志做船夫，为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩
本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然改造大自然的村民服务、报答养育自己的母亲、报答祖国的深恩的思想感情。
不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要到达理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。__
修辞手法：拟人。作用：形象地描绘出一幅残阳如血，长草白花与月光一同涌起波浪的美丽图画。
