人教部编版七年级下册第6课北宋的政治课件（23张）

(共23张PPT)
第6课 北宋的政治
一：宋太祖加强中央集权

建立：建立960年，赵匡胤（宋太祖）在陈桥驿兵变，建立北宋，定都开封




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相关史事
宋太祖即位后的一天，与石守信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说 ：“我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故，宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑，便请宋太祖指
明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。
一：宋太祖加强中央集权
强化中央集权
兵权

解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队。
从比肩同气到君臣之分
楚昭辅
宋太祖
赵普
党进
石守信
宋太宗
从比肩同气到君臣之分
控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
枢密院（能调兵不能领兵）
经常调换军队将领，定期换防
（兵不识将，将不专兵）
A驻防地
B驻防地
C驻防地
强化中央集权
兵权

三衙指挥使握有重兵，负责士兵的日常训练、禁卫戍守和将士的升降赏罚，但是，却没有调遣军队的权力。调兵权属于枢密院。一旦战事爆发，枢密院负责调拨兵马…
《王立群读〈宋史〉之宋太祖（上）》
1、解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队。
2、控制军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
3、经常调换军队将领，定期换防
控制兵权：
在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。
1.设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；
2.设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。
“二府三司”，分割宰相的权利


中
书
门
下



枢
密
院

皇帝

财政
行政
军事
（三司）

度
支
盐
铁
户
部





参知
政 事

削弱宰相权利
皇帝总揽大权


我真心不愿意！
副宰相们

我们一起帮你分担哦！
宋朝廷规定：
公服三品以上用紫，五品以上用朱，七品以上绿色，九品以上青色。
强化中央集权
地方权力
派文臣担任知州；

知州实行三年一换制度；

还设置通判，以分知州的权力；

在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

稍夺其权
制其钱谷
在地方：
《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼
听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。
根据材料，说说通判的职权和作用。
材料研读，P30
职权：辅佐知州或知府等地方长官处理州府公事。
作用：有监察地方官吏之权，加强中央对地方官的监察和控制，防止知州职权过重。
某知州 某通判 某转运使

你来监督我，他来收财赋，我能干点啥呢？
通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强
资料
宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝对坐议事。相传，宋太祖有一次上朝，宰相范质等仍坐着。宋太祖说:“我眼花，你们把文书拿近来让我看。”范质等起身呈递文书后，回到原处，发现座位已被撤走。从此，宰相、大臣只能站着同皇帝讲话。


君臣礼仪的变化说明了北宋中央集权的加强
一：宋太祖加强中央集权
3.宋太祖加强中央集权
（1）措施（29-30页）
①收其兵：（军权）
解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队；
控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；
经常调换军队将领，定期换防，隔断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。
②夺其权：（行政权）
在中央，宋太祖采取分化事权的办法，削弱相权。
设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；
设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。
在地方
派文臣担任各地州县的长官，
实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；
在各州府设置通判，以分知州的权力
③制其钱：（财政权）
宋太祖下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控；在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

（2）影响
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。


①政府机构重叠，官员冗滥，财政开支庞大；

②军队作战指挥不灵，战斗力下降；

③地方上财政困难；

④给北宋种下了积贫积弱的祸根。
1、目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
宋太祖重用文臣掌握军政大权
宋太宗抑制武将，提升文官地位
文官担任要职，主持军务，地位和待遇高于武将
武将受牵制，统军的指挥权被严重束缚
2、表现：1,2
二：重文轻武政策
“从宋太宗起文臣成为宰相和正副枢密使得主要人选，宋太宗一朝，宰相9人，全部为文官。正副枢密使35人，其中文官21人。”
——赵毅《中国古代史》
表现1提升文官地位，抑制武将
"满朝朱紫贵，尽是读书人"

材料一、
“北宋共开科举考试81榜，期间所取文士合计60035人，平均每年360人。”
“北宋武举共开科考试28榜，共取士868人，年均5人。”
——《论宋代科举取士之多与冗官问题》

材料二、

表现二；注重文教，广开科举
宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
》

北宋时“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”

（1）考试分为乡试、省试、殿试三级。
（2）严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握。
（3）考试科目逐渐减少，进士科成为最主要的科目
（4）在考试方法上实行糊名和誊录制法，即将试卷上的姓名、籍贯密封，再由誊录人员将试卷内容原封不动地誊录出来，将誊录的试卷交给考官评阅。这样，考官评阅试卷时，既不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认。

课外拓展
1、隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度
2、隋炀帝：创立进士科，科举制正式形成
3、唐太宗：增加考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。
4、武则天：创立殿试和武举
5、宋朝：增加科举取士名额，提高进士地位
科举制
宋人科举考试图
《励学篇》
——宋真宗
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
《神童诗》
——汪洙
……万般皆下品，惟有读书高。
……朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
……
①在全国范围营造了浓厚的读书风气
②促进整个社会文化素养的提高
范仲淹
包拯

欧阳修
③造就了宋朝科技发达，文化昌盛，人才辈出的文治局面。



二：重文轻武的政策

1.目的：

2.表现：


为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端
（1）提升文官地位，抑制武将
（2）注重发展文教事业，改革和发展科举制。

①内容：宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
②作用：A对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，B也促进了整个社会文化素养的提高，C造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

小贴士：
重文轻武不是轻视武备和军队，宋朝每年的军费开支占财政支出的七八成，军队人数最多时达120多万。

3.影响：
积极：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
消极：（32页，知识拓展）
①文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵，兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。
文官得到重用，逐渐形成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互牵制，
官吏冗多，人浮于事，既导致办事效率下降，又增加了朝廷的财政支出。



冗兵

冗官

冗费
北宋的政治

宋太祖加强中央集权
重文轻武政策

北宋的建立
宋太祖加强中央集权

措施
影响

目的
表现
影响

收其兵
夺其权
制其钱
—集中军权
—集中行政权
—集中财政权


课堂小结


认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律。