人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《森林与小鸟》教学设计

小学音乐欣赏课
《森林与小鸟》教学设计

授课教师：魏巍
牙克石市第四小学音乐学科教案
教学内容
欣赏《森林与小鸟》
教学时间
2018年4月
课??型
欣赏课
课时安排
一课时
教学方法
听唱法、讲授法、演示法、
练习法、
教学用具
多媒体课件.电子琴.自制打击乐。
教
学
目
标
1.能够参与到各种音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。
2.记忆《森林与小鸟》的主题音乐。
3.分辨乐曲的演奏顺序。
教
材
分
析
教学对象分析：三年级学生活泼好动，注意力集中的时间比较短，感受音乐的能力很弱。根据学生的情况，本次教学启发学生设计多种形式的音乐活动。让全体学生都参与的方式，在反复的听、唱、练等音乐活动中感受乐曲，从而记忆音乐主题分辨乐曲演奏顺序.
教学内容分析：《森林与小鸟》是一首管弦乐合奏。作者是关筑声。作品通过四首圆舞曲描绘了在美丽的大森林里一群活泼可爱的小鸟尽情的飞舞鸣叫和嬉戏的情景。
教学重点
能够参与到多种形式的音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。
教学难点
记忆A、B、C、D四个主题，并听辨乐曲的演奏顺序。
教学环节
?教师活动
?学生活动
?设计意图
师生问好
1、师谈话。
创设学习情景,从而导入新课教学.
导入新课
1.播放引子乐段.
2.问：听听音乐把我们带到了什么地方？
3. 出示课件:森林并板书
4.小结并播放A乐段。问：听听这段音乐表现了森林里的那种小动物？
5.导入新课，并板书。
6.播放全曲，出示问题。划图形谱。
7. 介绍作品。
8.播放全曲。画图形谱。
?学生感受
学生汇报
感受森林的图片。
学生感受A乐段并汇报。
完整的感受乐曲，并汇报。
学生跟着音乐划图形谱。
通过教师的引导学习，聆听感受森林和小鸟的乐段。激发了学生的学习兴趣。
欣赏第一圆舞曲
1.播放A主题。
问：这段乐曲的节奏、速度、节拍、情绪怎样？表现了怎样性格的小鸟？
2. 播放A主题。
问：力度上有什么变化？
3. 出示主题A主题的乐谱，教师伴奏。
4. 播放主题A主题。教师指挥。
学生感受并汇报。
学生感受并汇报。
?
学生用不同力度提示模唱歌谱。
学生用打击乐伴奏。
?设计多种形式的音乐活动，让学生一起边聆听乐曲一边参与，不仅记忆了A主题并充分感受乐曲的风格。??
欣赏第二圆舞曲
1.播放B主题。问：描绘了什么性格的小鸟？（师板书）
2教师伴奏。
3. 播放B主题，并指导学生
4. 播放B主题，并指导学生
学生初步感受B主题，并汇报。
学生用“la”字模唱B主题。
学生加入身势的动作。
学生加入打击乐器伴奏。
加入学生身势律动、打击乐器提高了学生参与音乐活动的积极性，从而加深对乐曲的理解和掌握。
欣赏第三圆舞曲
1.播放主题C。
问：这段乐曲的旋律、情绪、节奏、速度、节拍、情绪怎样？描绘了什么内容？表现了怎样性格的小鸟？（师板书）
2. 播放主题C。
3. 播放主题C。并指导。
学生感受并汇报。
学生为主题C加入身势动作。
学生为主题C加入飞翔动作。
?多种音乐活动的设计使学生能够参与到音乐活动中来，积极主动地表达对聆听后的感受。
欣赏第四圆舞曲
播放主题D。
问：乐谱中出现了什么音乐记号？
2.出示波音记号。
教师弹奏两句不同的旋律。
问：加入了波音记号表现了怎样的小鸟？（师板书）
4. 播放主题D，教师指挥。
5. 播放主题D，教师指挥。
?
学生感受并汇报。
学生认识波音记号。
学生对比聆听。
生感受并汇报。
学生跟着音乐拍手。
学生跟着音乐加入打击乐器。
在欣赏音乐的同时使全体学生能够通过多种形式的音乐活动与他人合作进行表演，培养了学生音乐欣赏的能力。
完整的欣赏
1.完整的播放全曲。（师板书）
2.完整的播放全曲。
感受乐曲《森林与小鸟》并写出演奏顺序。
?学生完整的表演。
A乐段加入打击乐器。
B乐段加入打击乐器。
C乐段加入飞翔动作。
D乐段加入打击乐器
使学生进一步完整的感受作品，从而加深对作品的理解。
本课小结
教师对本节课做小结。
??学生离开教室。
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优点：
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缺点：
亟待改进方面：