人教版四年级音乐上册（简谱）第二单元《唱歌　守株待兔的老农夫》教学设计

《守株待兔的老农夫》教学设计
授课教师：胡茜西
单位：庐江县岗湾小学
教学目标：
知识与技能：
1.学习歌曲《守株待兔的老农夫》并能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲；
2.掌握倚音、顿音等相关音乐知识，并能准确的演唱。
3.能根据歌曲内容，自主创编动作与同学合作表演。
过程与方法：通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，掌握本课重难点，自如的表演歌曲。
情感态度与价值观：学习歌曲，复述“守株待兔”的故事。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
教学重难点：
重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰。
难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演。
教学准备：
电子琴，多媒体，相关道具头饰，小打击乐器
课时：一课时
教学过程：
一、兴趣导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？
生：喜欢
师：为什么喜欢听故事呢?
生：故事很有趣，故事……
2、出示《守株待兔》的图片，并请同学简要说说故事内容。
3、师：这位同学说的真好，这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来看看吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》）
二、歌曲学习
1、初步欣赏歌曲：（出示歌词，播放歌曲音频）
现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？
生答:……
师：这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感，现在我们一起来学一学吧。
2、歌曲学习：
⑴歌词熟悉，师用节奏把歌词带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方，吐字清晰
⑵出示歌曲第一句
a、师范唱，指出重点——倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方
b、在歌谱中找出有倚音记号的地方
c、师示范，生学唱
⑶出示歌曲第二句
a、师范唱，指出重点——顿音：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳
b、师范唱，生学唱
⑷学习整曲
师弹琴，带唱，生学唱
⑸检验：师伴奏，生齐唱歌曲
三、拓展创新
《演员招募》，通过对歌曲的理解，分组练习，找学生分别扮演农夫、大树、兔子，将歌曲用表演的形式表达出来。请台下的同学当评委，进行适当点评。
四、情感升华
师：同学们的表演棒极了！通过歌曲的演唱和表演，我相信同学们对这个故事已又加深了理解，并且心中肯定有很多话想要对这个守株待兔的老农夫说，同学们对他来说几句吧。“农夫伯伯，我想对你说……”
生自主表达
五、课堂小结：
谈谈这首歌曲给你怎样的启示？生答：……
师：同学们说的都很有道理，做任何事都不能存有不劳而获的侥幸心理，要想有所收获，就要主动努力去争取！