人教版四年级音乐上册（简谱）第六单元《唱歌　愉快的梦》教学设计

《愉快的梦》教学设计
教材分析
《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静优美的意境。歌曲反映了儿童对新奇美好事物所怀的向往和追求。
学情分析:
? 刚刚接触四年级的学生。对音乐各方面要素不了解，他们能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。乐理知识也占有重要部分，这节课要让学生能感受并认识六八拍强弱规律。本课是学生第一次接触六八拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。
教学目标:
?1、能用优美连贯柔和的歌声表达《愉快的梦》所描绘的美丽神奇的梦境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点并在歌唱中表现。2、能用和谐均匀的声音演唱 二声部，培养倾听的良好习惯和合作精神。
教学重点
学会歌曲《愉快的梦》
教学难点
1.6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲
2.歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
教学方法
视唱法 创设情境法
教学手段
多媒体 课件 电钢琴
教学时间
课型
唱歌综合课
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
导入
师：请同学们闭上眼睛，让音乐带我们走入美丽的梦境，静静地，描绘你的梦…生畅谈梦境。引入课题（有个日本小朋友他也做了一个梦，你们想知道他梦见了什么了吗？我们一起去听一听）《愉快的梦》
谈话法导入课题，创设情境，激发学习欲望。
学习新课
1、聆听歌曲，感受歌曲的意境。
2、再听歌曲说一说他梦到了什么？听这首歌有什么感觉？（学生回答）
3、学习6/8拍（以八分音符为一拍，每小节有六拍）强弱规律是强弱弱次强弱弱特点是有摇荡感
4、按节拍读词，跟音乐做定势练习
5、再听歌曲说一说这首歌曲可以分为几个部分？
6、视唱歌曲第一部分旋律
7、跟琴练唱第一部分歌曲
8、视唱第二部分旋律
9、学习连线和换气记号
10、师生共同完成合唱（生唱第一声部，师唱第二声部）注意两声部的和谐
11、学生完整合唱歌曲（多种方式练习）
初步感受歌曲，通过欣赏歌曲，把学生带入愉快而安静的梦境中。
让学生认识了解八六拍。
突出教学重点
更好的掌握节拍的强弱规律。
在歌词学习中解决相关音乐知识。
培养合唱技能
拓展升华
歌曲处理：再看音乐旋律，有许多连音线还有换气记号，这就要我们把歌曲唱得圆润连贯。
同学们想一想第一部分刚刚如梦，应该安静所以要唱得柔和连贯，歌曲第二部分，在梦境里他看见了美丽的椰子岛和小矮人，有什么样的心情？第二部分怎么表达？（学生练唱）（惊喜、激动）最后梦飞向远方所以要渐弱。
完整演唱歌曲（师生合作）
通过对歌曲的处理，完成本课重点学习，提高学生对音乐的领悟、感受力以及表现能力。
小结结束
今天我们学习了？（愉快的梦）梦是美丽神奇的，梦想是我们前进的动力，只有拥有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！
通过歌曲教学树立远大理想并为之努力。
教学反思：