人教版四年级音乐上册（简谱）第六单元《匈牙利舞曲第五号》教学设计

《匈牙利舞曲第五号》
教材分析
《匈牙利舞曲第五号》是一首世界名曲,是德国勃拉姆斯的作品。曲风活泼欢快,旋律热情奔放。乐曲采用复三部曲式,结构为ABA,A段音乐轻快柔和,而B段音乐快速而紧张,AB两段音乐形成了明显的对比,听上一遍就能给人以深刻的印象
教学目标
1.情感目标:学生通过分段欣赏《匈牙利舞曲第五号》,初步了解德国音乐家勃拉姆斯,并从中获得积极、愉悦的审美体验。
2.学习目标:学生能在观看视频,节奏游戏和体态律动中,初步感受吉普赛音乐的风格特点。
3.知识技能:学生能感受体验《匈牙利舞曲第五号》中的速度、力度对比造成的情趣及作品的曲式结构
学情分析
学生对欣赏总是不太自信,不敢表现,教学中要充分调动学生的积极性,肯定学生的所思所想。
重点难点
1.重点:学生通过分段欣赏《匈牙利舞曲第五号》,初步了解德国音乐家勃拉姆斯,并从中获得积极、愉悦的审美体验。
2.难点:学生能感受体验《匈牙利舞曲第五号》中的速度、力度对比造成的情趣及作品的曲式结构。
教学过程
【导入】趣味导入
听音乐,与教师一起律动,初步感受音乐特点。(背景音乐本课内容)
【讲授】教学过程
一、乐曲欣赏
1.学生模仿教师动作,进行节奏与动作模仿。2.教师和学生聆听音乐。3.观看《匈牙利舞曲第五号》视频4.分段欣赏乐曲,感受音乐要素:速度和力度的对比。5.曲式分析:通过分段欣赏,学生自行总结出作品的曲式分三段式乐曲。6.全曲欣赏:结合身体的律动,节奏拍打,再次感受乐曲风格特点。
二、拓展
1.歌词创编
为主题B创编歌词
2.认识勃拉姆斯:
德国作曲家,当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐非常感兴趣,于是记下了许多吉普赛音乐的旋律。他创造的匈牙利舞曲是由21首“钢琴小曲”组成的曲集,它每一首都混合着匈牙利民族音乐和吉普赛民族音乐的风格,而本首-第五号是最广为世人所知的。
3.欣赏《摇篮曲》
4.在舒缓的音乐中结束本课。