18.《威尼斯的小艇》教学课件 公开课（22张）

(共22张PPT)
部编版五年级语文下册
情景导入。
同学们听说过威尼斯吗？出示课题：《威尼斯的小艇》, 威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的游人，今天让我们伴随着作者一起去游览风光旖旎的威尼斯吧！
学习目标
　　　1. 了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼 斯的风土人情。 　　2.了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的方法。 　　3.学会生字、新词，理解词语。 　　　
　　马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。
走进作者
威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。因此，有“水城” “百岛城”“桥城”之称。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。
资料链接
我会读
威尼斯 （ní） 小艇（tǐng） 交叉（chā） 船艄（shāo） 翘起（qiào） 船舱（cāng）保姆（mǔ） 祷告（dǎo） 雇定（gù） 哗笑 （huá）

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
读课文：
1、标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。2、想想课文主要写了些什么。
整体感知
第一段（１）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。 第二段（２、３）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。 第三段（４）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。 第四段（５、６）讲小艇在威尼斯的作用。
把握文章的脉络
整体感知
合作探讨
威尼斯美在哪里？
威尼斯城市风光美；威尼斯小艇美。
河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯。
读第一自然段。
思考：1.威尼斯是个怎样的城市？
2.它的主要交通工具是什么？
3.作者拿小艇比作什么？
读第二自然段。
思考：威尼斯的小艇有什么特点？
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具
纵横交叉的河道
小艇
大街上的汽车
=
=
交通工具——小艇
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
威尼斯的小艇为什么要这样设计？
因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。
读第四自然段。思考：
1.这段课文是围绕哪句话写的？从哪些词语体现出来？（在这些词语下面加上△）
2.该句与下文是什么关系？
1.船夫的驾驶技术特别好。（用“~~~~~”画出船夫的驾驶技术特别好的语句。）

2.总分关系。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好 。
快速浏览第6自然段，思考：
这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？

课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？
写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。
小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代
表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌
不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。
只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。
说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 。

让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！
威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同样闻名于世。
威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。
拓展延伸
人们习惯把我国的苏州市称作东方的威尼斯，同学们可以上网搜集有关苏州的文字或图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同和不同之处。

作业：

1、朗读课文，背诵4-6段。
　　
2、摘抄你喜欢的句子或词语