人教版四年级音乐上册（简谱）第一单元《唱歌　赶海的小姑娘》说课稿

《赶海的小姑娘》说课设计

学情分析：
四年级的孩子性格活泼，音准较好，对音乐课兴趣浓厚，都能积极主动的参与到音乐活动和创新实践中。
一、说教材：???????
今天我说课的教材内容《赶海的小姑娘》是人民教育出版社出版的小学音乐教材四年级上册第一单元第一课。《赶海的小姑娘》是由马金星作词，刘诗召作曲的，歌曲通过对小姑娘“赶海”的描述，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的心。歌曲的音乐形象鲜明、旋律流畅、结构工整，充满了诗情画意。从而培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。??教学目标是：??
?? 1、通过学唱《赶海的小姑娘》感受歌曲优美、抒情的情绪，并用整齐、明亮的声音来表现歌曲。?
2、能随音乐的节奏、旋律的起伏进行简单的律动表演。
?教学重难点?是：??
把握歌曲的节奏与韵律，激发学生用优美、抒情的情绪演唱歌曲。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。能创编舞蹈为大家演出。?
二、说教法???
为了让学生得到更好的发展，努力让学生享受音乐、表现音乐。在教学方法上综合运用了多媒体直观教学法、音乐舞蹈表演法和教师讲解引导法。坚持以教师为主导，学生为主体，发展学生的综合能力。学生是学习的主体，让学生主动积极地学习，让学生亲身体验和感受学习的乐趣。
三、说学法?
课前活动，模仿海鸥飞翔、划船等动作为后面的课做准备。?在新课的导入时，我质疑：?
???? 同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？?
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。?在简谱学唱环节，用海水敲击岩石的声音，引出单个音符，再模唱歌曲的主旋律。
我进行小结：看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？大海边有沙滩、贝壳、帆船、海鸥、礁石等等。都从学生积极发言的嘴里说出，然后趁机揭示本节课教学的课题：?
那今天我要给同学们上的音乐课跟大海有关，接着教师范唱歌曲《赶海的小姑娘》；讲解歌曲中的音乐符号；模唱歌曲。同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱。在学会演唱的基础上，配上合适的打击乐器，让学生感受效果。最后，在学会歌曲后，和同学们一起创编简单的舞蹈动作。?
四、说效果：?
通过以上方法的教学，学生能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》，并创造性地创编舞蹈动作，为同学们表演；通过演唱及欣赏歌曲，能感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境；通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。?
重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，有创造性地运用歌曲表达自己的感受，感受音乐欢快活泼的情绪。用不同的情感来感受大海的内容。
?1.唱歌课《赶海的小姑娘》
教学内容
唱歌课 《赶海的小姑娘》
课时
一课时
教学目标
知识与能力
学会用欢快的声音演唱歌曲。
过程与方法
认识F调和降记号、还原记号。
情感、态度与价值观
1.能够选择合适的打击乐器，为歌曲伴奏。
2.为歌曲创编几个舞蹈动作。
教学重难点
教学重点：学会用欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：为歌曲创编几个舞蹈动作，乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。
教学方法
听、哼唱、小组合作、随琴演唱、
教学准备
钢琴、歌曲音乐、多媒体
设计思路
在教师的组织、引导、评价下，灵活运用独立自学、合作互帮探究等策略，达成目标。
教 学 过 程
复备
第一课时
一、以趣激学
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
二、以思启学
1、师：今天也随着老师一起去海边赶海吧。（显示歌名）
2、大海边也传来小姑娘动听的歌声，学生初感音乐（播放歌曲原唱，师提要求）
（1）、歌曲里唱了一个怎样的故事？
（2）、歌曲的速度是怎样？（中速稍快）
三、以情引学
（一）教师有感情的范唱《赶海的小姑娘》歌曲。
(1)歌曲所表现了一个怎样的音乐情感？（活泼的、欢快的）
(2)听听歌曲可以分为几个乐段？
（二）分段学唱歌曲《赶海的小姑娘》
师：简介歌曲的结构，单二部曲式。
1、学唱歌曲第一乐段
（1）学唱歌谱，（师生接龙）
（2）哼唱歌曲
（3）填词演唱歌曲，注意发声状态，歌曲情绪的把握。
（欢快、有弹性的歌声）
2、学唱歌曲第二乐段
（1）切分节奏，附点四分音符节奏讲解
师：切分节奏和附点节奏对歌曲的情绪表现有什么作用？
（2）模唱旋律
（3）填词演唱
（4）这段从哪些地方表现出小姑娘“赶海”时的愉快心情？
（找、挖、动词）
（5）应该用怎样的歌声来演唱？
（第一、二句连贯的声音演唱，第三乐句要用有弹性的声音演唱）
（6）跟随老师琴声演唱第二乐段歌曲
3、学唱结束句
（1）师范唱，提问：结束句的节奏与前两个乐段的节奏有什么不同？（长音，节奏松散一些 ）
（2）师弹琴，学生填词演唱结束句。
4、生有感情的完整演唱第二乐段。
5、生随教师伴奏，完整演唱歌曲。
四、以练展学
（一）歌曲处理
1、用不同的演唱形式完整表现歌曲（领唱、齐唱、小组唱等形式）
2、配上打击乐器，为歌曲伴奏。
3、学习F大调
（1）结合图式键盘，讲解F大调的基本知识。
（2）演唱F大调音阶
（3）听音，讲解降记号与还原记号。
4、乐理知识补充：降记号b、还原记号
5、为歌曲创编几个舞蹈动作
（小组合作，选出几组适合的动作，老师一起带着同学们律动，体会渔民们的快乐生活。）
师小结 ：
这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。
复备
板书设计
课后反思