《小螺号》教案设计
双泉中心小学 杨琼
教学目标:
(一)知识与技能
学习用上滑音等装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。
(二)过程与方法
引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。
(三)情感态度与价值观
通过歌曲动作的编创,激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点:
有感情地表演歌曲。
教学难点:
歌曲中上滑音的准确演唱,唱准低音“la”到中音“sol”的跳跃旋律。
教学资源准备:
课件、电子琴、打击乐器、
三.教学流程
(一)情境创设:
1.同学们,你们有没有到海边玩耍过呀!(没有)那你们想不想去呀!(想)好!今天,老师就带你们去海边看一看。(播放课件)
你们都看见什么了?(大海、海滩、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号)海螺可以用来做什么?(做小螺号)同学们,今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。
2.板书课题。
(二)内容研讨
1.欣赏歌曲
(1)初听音乐,回答问题。(歌曲内容 情绪 节奏)
(2)再次聆听,打节奏。
(3)小结:同学们表现真不错!
2.分析、朗读歌词。
(1)看歌谱,歌曲在哪里结束。(介绍反复记号)
(2)谁能给大家有感情地朗读一遍歌词?(指名有感情地朗读歌词)
(3)请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。(学生随老师有感情地朗读歌词。)
(4)小结:同学们朗读得很好,很有节奏感。
3.学习曲调。
(1)师唱谱,生用“噜模唱”。
(2)用“啦”再次模唱一遍歌曲。(教师弹琴,学生跟琴模唱歌曲)
(3)师唱谱,生填词。
(4)完整演唱。
4.歌曲处理。
(1)歌曲分为几个乐段?各乐段的情绪是什么?
(2)简介上滑音处的唱法。
(3)完整演唱。
5.创编、展示歌曲。
(1)分组创编。
(2)分组表演。
6.师生共舞。
四、总结
这节课我们学习了歌曲《小螺号》,同学们表现都非常出色,老师希望你们再接再厉,更加优秀。下课!
教学反思
本节课的教学,我为学生创设了平等和谐的教学氛围,关注学生的情感,从谈话中,表扬中,活动中,充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造,孩子们体会到学习的快乐,感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时,我也注重了学生的发展,充分相信学生的能力,让每个学生都主动参与到教学活动中来。但是本节课中也有不足之处,如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样,以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。