五年级下册科学教案-2.2 搭支架 苏教版

苏教版小学科学五年级下册第二单元
《搭支架》教学设计
【教学目标】：
能够分析稳固性结构的特点。
2．会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。
3.提高在生活中应用三角形构架的核心素养。
【教学重点】：
知道不同形状的结构稳定性不同。
【教学难点】：
搭建承受力大的高塔。
【课时安排】1课时
【课前准备】：
吸管、大头针、胶带、剪子
【教学过程】：
（上课，同学问好）
一．图片导入：
师：在讲新课之前，我们来看一组图片，请看大屏幕。
师：看完这些图片后你有什么感受？
师：今天，我们就一起来解决同学们心中的疑惑，看看到底是什么原因能让这些高高的建筑物屹立不倒。这节课我们来学习搭支架。
板书课题：2.搭支架
师：齐读课题
学习新知：
师：在生活中你见到过支架吗？在哪见到过？
师：同学们说得真好，真是生活中的有心人。
师：书中也给我们介绍了几种支架，请大家把书翻到19页，来看一下19页上面的第一个问题，谁来读一下题的要求？（大屏幕展示）
师：下面同学们想一下这两个问题。
想好以后小组内交流
师：哪位同学回答一下这两个问题？
师：同学们说得太棒了！书上为我们展示了三种含有支架的图片，老师也收集了一些这样的图片，请看大屏幕。
师：看完这些图片哪位同学来说说什么是支架？
师：同学们说得真好，下面再来看大屏幕
大屏幕展示支架的概念 齐读
师：生活中你见到的支架都是什么形状的呢？
生：三角形、四边形、五边形、六边形（板书）
师：在哪里见到过呢？
师：同学们平时很注意观察。你猜一猜哪种形状最稳固呢？
生：三角形
师：到底是不是三角形支架最稳固呢？我们一起来操作一下，老师为每个小组准备了不同形状的支架，请每个小组用力往两边拉拽，研究哪种支架不易变形、最稳固。
师：大家猜的对不对呀？
生：对，三角形最稳固（板书：最稳固）
师：通过刚才的操作，你知道哪种形状的支架用料最少吗？
生：三角形（板书：用料最少）
师小结：说得很好，三角形的支架最稳固而且用料最少。
师：那么你有没有什么办法可以使易变形的支架变得稳固呢？
生：增加三角形结构，使它变得稳固。
三．实验探究
1.师：同学们真有办法！下面我们就利用这个办法来做一个小实验，实验前，我们一起来看一下实验要求，请看大屏幕，哪位同学给大家读一读实验要求？
2.师：下面请大家根据实验要求开始做实验。
3.教师巡视指导
四．作品展示
1.师：同学们坐好，下面请每个小组到前面展示一下你们的作品。
小组展示
2.师：你们小组的成员真是心灵手巧。其他没有成功的小组不要气馁，可以向做成功的小组借鉴经验，课后继续完成。
五．课堂总结
师：请同学们把所有实验材料整理好、坐好。
师：我们一起来回顾一下通过这节课的学习，你有哪些收获？
师：同学们说得非常好，这节课大家通过观察、实验、操作等科学活动，探究了日常生活中的科学道理，希望同学们在以后的学习和生活中继续保持好奇心和求知欲，学科学、爱科学、用科学。这节课就上到这里，下课！

板书设计：
2.搭支架
三角形 最稳固，用料最少
四边形
五边形
六边形....