四年级下册科学教案-2.6 动物的卵 教科版

《动物的卵》
【教学目标】
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。
情感态度价值观：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。
【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。
【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】
学生材料：
a、白盒子：鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、
b、篮子：毛巾、放大镜、培养皿（课中领取）
c、剖好的熟鸡蛋放在培养皿里，记录单1（课中领取）
d、记录单2放在学生桌肚里
教师材料：
a、一个布袋，里面放一枚鸡蛋和鹌鹑蛋，学生材料一份
b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
【教学过程】
谈话：师：你养蚕了吗？蚕宝宝出生前是什么啊？
师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。
一、导入揭题
1、老师这个袋子里也有几个动物的卵，请同学摸一摸，猜猜里面是什么呢？
2、其实这些也是“卵”，今天我们就来学习《动物的卵》。板书课题。
二、探究展开
（一）、各种动物的卵
1、你知道哪些动物的卵？（生说）大家了解的真是不少！老师让你们看看其它动物的卵？师课件出示各种动物的卵。
2、除了这些，老师还给每个小组准备了一份动物的卵我们一起来认识一下。（认一认）让我们一起来比较比较，它们有什么相同和不同？（请材料员领取材料）
3、学生观察，师巡视。
4、反馈交流。你觉得他们有什么不同。
5、小结：各种动物的卵从外形看有很多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。
过渡：接下来，我们就以熟悉的鸡蛋为例，一起来好好的观察观察。
（二）、鸡蛋外部的观察。
1、观察方法：像这样一个鸡蛋，你准备先观察它哪里（根据学生回答板书：外部内部）
2、那我们就先来观察鸡蛋的外部，你有什么观察方法呢？（板书：摸、闻、听、看）
3、在观察的过程中，可以借助老师提供的放大镜，观察的更清楚些。
请材料员来领取材料后，把鸡蛋拿出来放在篮子里，把盒子放在桌肚里，小组开始观察。
4、小组观察并汇报：先请同学来说说你们观察到了什么。
小孔（板书）：这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗？
（卵是有生命的，它需要呼吸（板书呼吸），所以必须通过气孔与外界进行气体交换。）
蛋壳：大家都知道，这个鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的！可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看！（师握鸡蛋）
请个同学来试试？有要求，要用整个手掌来握，不能用手指去抓。谁想来试试？这么脆的鸡蛋壳为什么这么结实了呢？（生说）
师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形形状有关，鸡蛋蛋壳这样的形状结构，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。（保护生命）
这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的！比如说：悉尼的歌剧院等。
（三）鸡蛋内部的观察。
1、过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，那里面的小生命是什么样的呢。
2、蛋壳里面有些什么呢？想不想现在就打开来看一看。可是你知道怎么打开鸡蛋吗？谁来说说？师演示叙述打开鸡蛋的方法。（投影）
3、为了更好的从鸡蛋内部了解鸡蛋的生命特征，老师还为你们准备了熟鸡蛋，让我们把生熟鸡蛋结合起来观察，并把观察到的各部分结果和特点记录下来。
4、这个实验中要注意什么？学生说说
5、学生观察，师巡视。
6、汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部结构”？
（一个小组汇报后，问：还有补充吗？）
小结：我们一起来梳理一下我们的发现。（板书明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。）
明白了以后现在请各小组完善自己的实验报告。
（四）、鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
1、过度：我们认识了内部的结构，那究竟是哪一部分发育成小鸡了呢？（可安排小组讨论）
2、交流：说说你们的猜测，说说理由，有没有不同意见。
3、哪一组的猜测对呢，科学家已经拍摄放大了小鸡孵化过程的图片。
（课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈温暖的怀抱里开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂、生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水分，小鸡的模样开始形成了，蛋黄、蛋白慢慢萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。）
4、各部分在作用各不相同，现在请同学拿出记录单，把小鸡各部分与它所对应的功能用线连起来。
（1）请同学来告诉我各部分的功能：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
（2）让我们再来完整地看看小鸡新生命诞生的过程
5、像鸡这样靠卵来繁殖后代的动物叫卵生动物，这样繁殖方式叫卵生
三、拓展延伸
一节课过去了，我们的鸡蛋怎么还没能够孵出小鸡来，（请生说说）看来小鸡孵化需要一定的条件，到底需要哪些条件呢？
谈话：今天我们了解了鸡蛋的生命特征，自然界中其它动物的卵是怎么孵化出来的，它们有什么特点，相信同学们在以后的学习中都会了解到的。
天气马上暖和起来了，池塘里会有谁的卵了，（生说）
青蛙的孵化过程（生说说或讨论），出示课件解说。
有兴趣的同学不防试着去孵化青蛙的卵。但是等他孵化出来以后要送回大自然哦