人教版生物八年级下册第8单元第1章 科学·技术·社会 人类与传染病的斗争课件(共28张PPT)

文档属性

名称 人教版生物八年级下册第8单元第1章 科学·技术·社会 人类与传染病的斗争课件(共28张PPT)
格式 zip
文件大小 2.8MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2020-04-06 19:35:17

图片预览

文档简介

(共28张PPT)










特点
环节





措施

传染病及预防





什么是传染病?










特点
环节

传染源
传染性
流行性

措施
传播途径
传染病及预防

易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
传染病是由病原体如细菌、病毒、寄生虫等引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
人类与传染病的斗争
科学?技术?社会
1.了解历史上传染病对人类造成的伤害有哪些,人类与传染病的斗争的力量悬殊之大;
2.认识人类与传染病斗争的历程,知道人类战胜传染病所取得的重大成就;
3.从人类与传染病斗争的历程中,认识到科学发展的重要性、实验的基础性。
4.热爱生命、珍惜生命,做好预防传染病的自我防范。
学习目标
在历史上,危害过人类的传染病有鼠疫、天花、霍乱、麻风、白喉、梅毒、疟疾、斑疹伤寒、狂犬病、肺结核等数十种之多。

当然,它们给人类带来的危害程度并不相同,其中以鼠疫和天花为最。

史料记载
一、传染病给人类造成伤害
1.天花(small pox)是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病,痊愈后可获终生免疫。天花是最古老也是死亡率最高的传染病之一,传染性强,病情重,没有患过天花或没有接种过天花疫苗的人,均能被感染,主要表现为严重的病毒血症,染病后死亡率高。
清世祖顺治 清圣祖康熙
2.鼠疫
鼠疫是鼠疫杆菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病,系广泛流行于野生啮齿动物间的一种自然疫源性疾病。临床上表现为发热、严重毒血症症状、淋巴结肿大、肺炎、出血倾向等。鼠疫在世界历史上曾有多次大流行,死者以千万计,我国在解放前也曾发生多次流行,病死率极高。
小资料:
据不完全统计仅在1348年—1350年的三年之内,光欧洲就有近3千万人因鼠疫而失去生命。3年里,鼠疫蹂躏整个欧洲大陆,再传播到俄罗斯,导致俄罗斯近三分之一至一半的人口死亡。
如果再算上以后300年的数次鼠疫暴发,欧洲有近一半人因鼠疫丧生,全球有近3亿人失去生命。1348年德国编年史学家吕贝克记载死亡了90000人,最高一天的死亡数字高达1500人!
-----(黑死病)
二、人类与传染病的斗争历程
引导:在以往的历史中,传染病给人类带来了极大灾难,但随着科技的发展、科学的进步,让人们逐步揭开了传染病的面纱,找到了致病元凶。
传染病病原体的发现
显微镜是谁最先发明的,它的发明让人们看到微观世界的什么?
巴斯德被称为什么?他的一个著名实验是什么实验?主要的贡献有哪些?
人类与传染病的斗争历程
科赫与结核病
1905年,科赫获得了诺贝尔医学和生理学奖,主要是为了表彰他在肺结核研究方面的贡献。
三、人类与传染病斗争的成果
1.我国宋朝的人痘接种法
我国在16世纪时就已经发明了预防天花的人痘接种法。人痘接种,实际上是采用人工的方法,使被接种者感染一次天花。人痘接种法的发明,有效地保护了我国人民的健康,而且很快传播到世界各地。清康熙二十七年(公元1688年),俄国医生来到北京学习种人痘的方法,不久又从俄国传至土耳其,随即传入英国和欧洲各地。18世纪中叶,人痘接种法已传遍欧亚大陆。人痘接种法在人类对抗天花的历史上有着不可磨灭的功绩,法国哲学家伏尔泰,就曾旁观者清地客观赞扬人痘接种:“我听说一百年来,中国人一直就有这样的习惯;这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。”


人痘接种的四种方法
痘衣法: 把感染过天花的人在患病期间的内衣给接 种者穿上,目的是故意引 起被接种者感染而得一次 天花。
痘浆法:采集天花患者身 上脓疮的浆,塞进接种者 的鼻孔。
旱苗法:天花患者脱落的 痘痂研成粉末。吹入接种 者鼻孔。
水苗法:用水把痘痂的粉 末调匀,塞进接种者鼻孔。
2.詹纳(琴纳)的牛痘接种法
1796年英国人琴纳发明了牛痘接种法,1805年传入我国。因为牛痘比人痘更加安全,我国也逐渐用种牛痘代替了种人痘,并改进了种痘技术。
一七四九年,爱德华.詹纳(Edward Jenner, 1749~1823)生于英国的格洛斯特郡。年少时,他也曾接受大家所采用的痘毒接种来对抗天花。二十一岁时,琴纳前往伦敦成为英国伟大外科医生约翰.汉特的学生。之后琴纳回到家乡当医生。
人物简介
爱德华.詹纳
自詹纳牛痘接种法起全世界的医学工作者经过180多年的努力,终于在全球范围内根除了天花

1980年第三届世界卫生大会宣吿,天花已被完全消灭,人类终于彻底征服了这一病魔,这样,天花成为最早被彻底消灭的人类传染病。
3.巴斯德的狂犬疫苗研制
狂犬病是一种可怕的传染病。人和家畜被狂犬咬伤之后,也会患上狂犬病。在19世纪,狂犬病每年都要夺走数以百计法国人的生命,由于当时没有疫苗,也没有免疫球蛋白,对付狂犬病,人们只能使用烧红的铁棍烙烫伤口。因为欧洲人相信,火焰与高温可以净化一切事物,包括肉眼所看不见的细菌。只要是被狂犬咬伤的人们,都会被村庄中的壮汉们强制压到铁匠铺,请铁匠用烧红的铁棍烙烫伤口,想藉此“烧”死看不见的细菌,但是如此原始、残酷的作法,并没能有效的治疗狂犬病,反而常常加速患者的死亡。
4.抗生素的发现
弗莱明与青霉素的不期而遇
1928年8月底,在结束休假返回伦敦圣玛丽医院工作后,英国科学家亚历山大弗莱明发现,自己实验室中的培养皿里长出了一些奇怪的东西。他的同事墨林?普莱斯走进他的实验室,和刚刚度假回来的弗莱明打招呼,顺便询问研究进展。弗莱明顺手递给普莱斯一个盆子,后者发现,培养皿底部布满了黄色的葡萄球菌,而葡萄球菌上则长满了毛茸茸、蓝绿色的真菌一样的菌丝。当弗莱明仔细观察时,他发现菌丝四周没有任何的活的细菌,只有死亡的细胞。 1929年2月,他把自己发现的这种霉菌汁液命名为青霉素(盘尼西林)
尽管弗莱明是青霉素的发现者,但是他并不是化学家,而青霉素的任何医疗应用,还必须首先对这种霉菌进行分离、凝缩,并进行化学提纯。另外由于天然状态下的青霉菌一周之后就会死亡,因此必须采取措施确保其稳定性。1938年,剑桥大学的科学家霍华德?佛罗里和恩斯特?钱恩攻克了这一难题,并试制出了纯度极高、晶体状的青霉素,浓度达到了弗莱明最初样本的四万倍以上。
1941年,佛罗里获得了美国科研机构和制药公司的资助,开始大规模生产青霉素,这些青霉素在二战中发挥了重要作用,挽救了许多战士的生命。
1945年三人获得诺贝尔奖
尽管抗生素解决了许多问题,但现在提倡不能滥用抗生素,结合前面学过的自然选择学说,谈谈自己的认识
中国是滥用抗生素最厉害的国家,
滥用抗生素危害甚大,主要表现在三个方面:
1.无节制地滥用抗生素直接伤害身体,破坏人体免疫力,特别对儿童听力会造成致命伤害。
2.滥用抗生素会使细菌产生耐药性,使抗生素药物在以后的使用中效果变差,甚至变得无效,可能还会导致出现超级细菌
3.抗生素在杀死有害细菌的同时也会大量杀灭体内的有益细菌,从而使其它致病菌乘虚而入,加重以后的病情,降低治疗效果。
关注社会
四、人类与传染病的斗争取得的成果
屠呦哟的青蒿素
我国科学家的贡献
五、人类与传染病的斗争任重而道远
随着科学的进步和医学家的不懈努力,人类在预防和治疗传染病方面已经取得巨大进展,历史上那些作恶多端的传染病大都被人类有效管制。有了这些成果,我们是否可以放松对传染病的防治呢?
人类与传染病的斗争任重而道远
2003非典
非典性肺炎:重症急性呼吸综合征(SARS)为一种由SARS冠状病毒(SARS-CoV)引起的急性呼吸道传染病,世界卫生组织(WHO)将其命名为重症急性呼吸综合征。本病为呼吸道传染性疾病,主要传播方式为近距离飞沫传播或接触患者呼吸道分泌物。
据世界卫生组织8月15日公布的最新统计数字,截至8月7日,全球累计非典病例共8422例,涉及32个国家和地区。自7月13日美国发现最后一例疑似病例以来,没有新发病例及疑似病例。全球因非典死亡人数919人,病死率近11%。
最新统计显示:中国内地累计病例5327例,死亡349人;中国香港1755例,死亡300人;中国台湾665例,死亡180人;加拿大251例,死亡41人;新加坡238例,死亡33人;越南63例,死亡5人。
1.传染病固然可怕,但是只要摆正心态,配合医生积极治疗,大部分的传染病都是可以治愈的。所以不要有太大的心理负担!
2.如果是自己身边的人被查出得了某种传染病,也不应该过于紧张怕被传染而距人于千里之外,首先搞清楚传染源和传播途径,做好隔离消毒工作,学会科学的保护自己,同时关心生病的人,这样也不会给别人带来不必要的伤害。
该如何对待传染病?
总结:自从有人类开始,人类与传染病的斗争就没有停歇过,虽然在预防和治疗上取得了很大成就,但人类与传染病的斗争仍将任重而远。
人类与传染病的斗争任重而道远
艾滋病
历史上:
现 在:


传染病
传染病
斗争

力量?
翻转原因

科学发展

科技进步

社会共同努力
小结

人类与传染病的斗争
天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒。请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”?为什么?为了防止意外情况的出现,有关部门和机构要做好哪些准备工作?

天花尽管已经被消灭,但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒,可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中,进而进入人体,导致天花流行,等等。为了防止意外情况的出现,有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养,并进行研究,以备将来一旦天花出现时,可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。

露一手
课外拓展
1.?从人类跟传染病的斗争历史中,我们有什么启示、感想、思考等?写一篇体会。


2.调查当地传染病的种类及预防措施。