外研版英语八年级下Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything ?教案（1课时）

课堂教学设计模板

课程名称 外研版英语八年级下册Unit1 Do you collect anything? 设计者 单位
学科 初中英语 年级 八年级 课时 1课时
教材和内容分析
Module 6的主要内容为通过对自己和他人爱好的介绍等活动来学习简单句的基本句型，重点学习have a look, tidy up, as a result, come out等短语的用法。从全书来看，本模块承接下一模块对并列复合句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
(一)知识目标1. Words:fan, stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar, cent, must, valuable, with, value, just2. 简单句的基本结构。(二)能力目标能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。(三)情感目标1. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2. 通过学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。
学习者特征分析
八年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。
教学策略选择与设计
（一）充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。（二）培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。
教学环境及资源准备
多媒体；课件；教材
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
创设情境提出问题 Show 1. What does Tony’s mum want him to do?2. Which hobby does Tony think is expensive?3. Which hobby do you think takes up the most space? Answer the questions. Use the words and expression in the box to help you. 1、学生掌握有关爱好的新词汇。2、学生能学会运用英语参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。。
自主探究合作学习 Play the tape. Listen and repeat. Show some questions to the students. 1).What’s your hobby?2).Why do you enjoy your hobby?3).When did you start doing it?4).How often do you …?5).Where do you …? Reading 1. Listen to the conversation and answer the following questions.1) Where did Lingling get fans?2) Are the coins and notes valuable?Keys: 1) People often give Lingling fans as presents. 2) Yes, they are.2. Read the dialogue and mark T or F.1) There are about sixty fans in Lingling’s house. 2) Lingling collects British pounds and US dollars. 3) Betty collects six or seven books of stamps from all over the world. Keys: T, F, T3.Now complete the notes.Lingling’s hobby: ________Betty’s hobbies: ________Tony’s hobby: __________Keys: 1) collecting fans2) collecting coins and notes, collecting stamps3) collecting bus and train tickets 　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。　　2.培养学生的听说能力。　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验，并主动学习英语有关问爱好的表达法。
总结，归纳 1. 简单句的基本结构。2. tidy up和have a look短语的使用。 1.Practice the conversation in activity3 on page 48 with your partner.2. 编写对话，介绍一下你的爱好。60词左右. 让学生掌握本课的重难点:简单句的结构。
教学流程图
Step 1. Warming up Ss look the pictures and answer the questions.Step 2. New wordsStep3. ListeningStep 4. Reading Step 5 Language pointsStep 6 Complete the passage with the correct form of the words in the boxStep7 Pronunciation and speaking Step 8. GrammarStep 9 Writing Ask and answer the questions about your hobbies in pairs.Step 10 Exercises 中考链接Step 11 Homework 编写对话，介绍一下你的爱好。60词左右.
教学评价设计
评价Unit 1的教学效果，可以通过以下几点：1．学生是否能掌握有关业余爱好的词汇。学生是否能学会运用英语谈论自己或他人的业余爱好。2．学生能否积极愉悦的参与到课堂教学活动中。3.运用以w开头的疑问词及how进行问答。4了解不同国家人群的兴趣爱好，尊重他人的兴趣爱好。
教学总结与反思
1．通过本节课的学习，我深刻地体味到，初中中学英语课堂教学改革势在必行，尤其是我们农村中学。以前的教学过多的注重词汇、语法等语言知识的讲授，以教师教，学生学为主要模式，只要努力就能学好。但是，许多学生听说特别差。新课改重在培养学生浓厚的兴趣，教材设计灵活，贴近生活，重实用，能让学生感受到英语的实用性和趣味性。充分发挥学生的主体作用，使他们积极主动地参与教学活动之中。2．我校地处农村，在英语学习方面没有一个好的语言氛围。每年接手新生，学生的英语基础薄弱，水平参差不齐，必须从零开始，通过一段时间的磨合，终于能赶上节奏。根据《课标》要求，结合教材重难点，通过讲授与学生生活密切相关的英语知识点，训练听说读写能力，让学生的学习由表及里、由浅入深，循序渐进，让学生有成就感，提高学习的积极性、主动性。最终使学生从“学会”转向“会学”“会说”。同时，尽可能多的体现学生学习的自主性和参与性，充分利用有限的教学资源，如多媒体、图画、实物等拓宽学生知识面，增强注意力，注意培养学生学习英语的兴趣，提高教学效果。再次，增强学生学习英语课的热情和自信心。在教学中多关心性格内向、胆小，在学习时缺乏自信心，不敢回答问题的学生，常体贴，勤鼓励他们。课堂上应纠正学生语言错误尽可能委婉一些，防止学生自尊心、自信心受到伤害，挫伤他学习外语的积极性。对学生要有信心，多鼓励，多创建问题情境，尽最大可能促进学生能力发展。????????????????????????