人教版四年级数学下册 6 小数的加法和减法 小数加减混合运算 上课课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学下册 6 小数的加法和减法 小数加减混合运算 上课课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-07 09:46:34 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第2课时 小数加减混合运算
学习目标
1.结合具体的情境，探索小数连加、连减及加、减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。
2.会用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
3.在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。
学习重点
学习难点
掌握小数加减混合运算的运算顺序。
选择合理的计算方法解决问题。
一、复习导入
还记得上节课我们学的知识吗？
0.86+0.5= 5.3+0.28=
0.7+0.9= 1-0.37=
3.9+6.5= 1.25+2.75=
口算出下列答案
1.36
5.58
1.6
0.63
10.4
4
你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？
168+605+894
4756-(392+654)
=773+894
=1667
=4756-1046
=3710
有括号时，就先算括号里面的。
整数加、减混合运算，一般从左往右算。
二、自主探究
（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？
3
你知道了什么信息？要解决哪些问题？
每本书的价格
一共花了多少钱？
我这样算。
7 . 4 5
5 . 8
4 . 6 9
＋
1
1
4
9
1 7
.
7.45+5.8+4.69=
17.94(元)
我这样算。
7.45+5.8+4.69
=13.25+4.69
=17.94(元)
你是怎样算的？
（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？
该用什么方法计算呢？
已知什么？求什么？
小林
我这样想的。
20-6.45-8.3
=13.55-8.3
=5.25
用20元依次减去买《数学家的故事》和《神奇的大自然》两本书的钱就是应找回的钱列式为20－6.45－8.3。
按从左到右的顺序计算
20-(6.45+8.3)
=20-14.75
=5.25
还可以这样想。
买《数学家的故事》和《神奇的大自然》一共花了(6.45+8.3)元，用付的钱数减去花掉的钱数，就是应找回的钱数，列式为20－(6.45+8.3)。
有括号先算括号里面的
观察这两个综合算式,
你有什么发现？
两个算式是相等的。
和整数加、减混合运算的方法一样……
请脱式计算上面各题。
0.38＋0.26＋2.6
＝0.64＋2.6
＝3.24
5.7－0.81－1.29
＝4.89－1.29
＝3.6
98.2＋32.5－13.4
＝130.7－13.4
＝117.3
1.
2.
你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。
50－38.5－4.8
＝6.7
50－（38.5＋4.8）
＝6.7
从左往右算，先
算50－38.5，再
算减4.8。
我先算括号里的
38.5＋4.8，把答案记下来，再用50减去它。
结
小
纳
归
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。
没有括号的，按照从左到右的顺序
计算；
有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
三、巩固深化
1. 某超市今天的总收入为13.2万元，比昨天多3.85万元。这个超市两天一共收入多少万元？
13.2-3.85+13.2
=22.55（万元）
答：这个超市两天一共收入22.55万元。
解答：
2.仓库中原有375.26吨粮食，第一天运走98.5吨，第二天又运走132.63吨。现在仓库剩下粮食多少吨？
375.26-98.5-132.63
=144.13（吨）
答：现在仓库剩下粮食144.13吨。
还可以怎么想？
解答：
3. 商店购有236吨化肥，第一天卖出89.6吨，第二天卖出114.4吨，商店还剩下多少吨化肥？
解答：
236-89.6-114.4=32(吨)
答：商店还剩下32吨化肥。
四、课堂小结
20-6.45-8.3
=13.55-8.3
=5.25（元）
没有括号的，按从左往右的顺序计算。
20-(6.45+8.3)
=20-14.75
=5.25（元）
有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
这节课我在教学环节的设计上体现了环环相扣的特点，教学的逻辑性比较强，学生掌握新知识的速度较快。使学生通过小数加、减混合计算的过程，知道了如何选择灵活的方法解决小数的计算问题，体验了算法的多样化。
第2课时 小数加减混合运算
学习目标
1.结合具体的情境，探索小数连加、连减及加、减混合运算的计算方法，能正确地进行计算。
2.会用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
3.在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。
学习重点
学习难点
掌握小数加减混合运算的运算顺序。
选择合理的计算方法解决问题。
一、复习导入
还记得上节课我们学的知识吗？
0.86+0.5= 5.3+0.28=
0.7+0.9= 1-0.37=
3.9+6.5= 1.25+2.75=
口算出下列答案
1.36
5.58
1.6
0.63
10.4
4
你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？
168+605+894
4756-(392+654)
=773+894
=1667
=4756-1046
=3710
有括号时，就先算括号里面的。
整数加、减混合运算，一般从左往右算。
二、自主探究
（1）小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？
3
你知道了什么信息？要解决哪些问题？
每本书的价格
一共花了多少钱？
我这样算。
7 . 4 5
5 . 8
4 . 6 9
＋
1
1
4
9
1 7
.
7.45+5.8+4.69=
17.94(元)
我这样算。
7.45+5.8+4.69
=13.25+4.69
=17.94(元)
你是怎样算的？
（2）小林付给售货员20元，应找回多少钱？
该用什么方法计算呢？
已知什么？求什么？
小林
我这样想的。
20-6.45-8.3
=13.55-8.3
=5.25
用20元依次减去买《数学家的故事》和《神奇的大自然》两本书的钱就是应找回的钱列式为20－6.45－8.3。
按从左到右的顺序计算
20-(6.45+8.3)
=20-14.75
=5.25
还可以这样想。
买《数学家的故事》和《神奇的大自然》一共花了(6.45+8.3)元，用付的钱数减去花掉的钱数，就是应找回的钱数，列式为20－(6.45+8.3)。
有括号先算括号里面的
观察这两个综合算式,
你有什么发现？
两个算式是相等的。
和整数加、减混合运算的方法一样……
请脱式计算上面各题。
0.38＋0.26＋2.6
＝0.64＋2.6
＝3.24
5.7－0.81－1.29
＝4.89－1.29
＝3.6
98.2＋32.5－13.4
＝130.7－13.4
＝117.3
1.
2.
你是怎样输入的，请把它记录下来，并计算出结果。
50－38.5－4.8
＝6.7
50－（38.5＋4.8）
＝6.7
从左往右算，先
算50－38.5，再
算减4.8。
我先算括号里的
38.5＋4.8，把答案记下来，再用50减去它。
结
小
纳
归
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序一样。
没有括号的，按照从左到右的顺序
计算；
有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。
三、巩固深化
1. 某超市今天的总收入为13.2万元，比昨天多3.85万元。这个超市两天一共收入多少万元？
13.2-3.85+13.2
=22.55（万元）
答：这个超市两天一共收入22.55万元。
解答：
2.仓库中原有375.26吨粮食，第一天运走98.5吨，第二天又运走132.63吨。现在仓库剩下粮食多少吨？
375.26-98.5-132.63
=144.13（吨）
答：现在仓库剩下粮食144.13吨。
还可以怎么想？
解答：
3. 商店购有236吨化肥，第一天卖出89.6吨，第二天卖出114.4吨，商店还剩下多少吨化肥？
解答：
236-89.6-114.4=32(吨)
答：商店还剩下32吨化肥。
四、课堂小结
20-6.45-8.3
=13.55-8.3
=5.25（元）
没有括号的，按从左往右的顺序计算。
20-(6.45+8.3)
=20-14.75
=5.25（元）
有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
这节课我在教学环节的设计上体现了环环相扣的特点，教学的逻辑性比较强，学生掌握新知识的速度较快。使学生通过小数加、减混合计算的过程，知道了如何选择灵活的方法解决小数的计算问题，体验了算法的多样化。