课题1 溶液的形成 第1课时课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 课题1 溶液的形成 第1课时课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-07 10:39:15 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
人教2011版化学九年级（下）
第九单元课题一（第一课时）
溶液的形成
1、认识溶解现象，知道溶液、溶质和溶剂的概念；
2、了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途，将科学知识联系生活实际；
3、练习实验动手能力，学会观察、记录和分析实验现象；
学
习
目
标
生活中常见的液体，它们是纯净物还是混合物呢？
情景引入
药品： 蔗糖、氯化钠、 水
仪器：烧杯、药匙、玻璃棒
探究实验（一）——什么是溶液？
步骤 蔗糖加入水中 氯化钠加入水中
现象
结论
氯化钠消失在水中
蔗糖消失在水中
蔗糖和氯化钠可以溶解在水中
如何从微观的角度来理解这一现象？
从微观角度解释氯化钠、蔗糖在水中消失了？
四人小组合作交流讨论，代表举手回答
蔗糖在水中的分散
蔗糖分子均匀扩散到水分子之间
+
-
氯化钠在水中的分散
钠离子和氯离子均匀扩散到水分子之间
自主阅读：课本27页第二段，找出溶液的定义、特征（举手回答)
学生活动：
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
2.特征：
（1）均一性：
（2）稳定性：
（3）混合物
1.定义：
是指溶液中各部分浓度、性质都相同。
是指外界条件（温度、压强等）不变时，组成溶液的成分就不会分离。
溶液
一
（2）溶剂：能溶解其他物质的物质。
3.组成:
溶液由溶质和溶剂组成。
（1）溶质：被溶解的物质。
m 溶质 + m溶剂 = m 溶液
特别提醒：
（1）溶液中的溶质，可以是一种或几种，可以是分子也可以是离子。
（2）m溶液= m溶质+ m溶剂
（3）V溶液≠V溶质+V溶剂
（4）溶质质量是指被溶解了的那部分溶质 的质量，没有溶解的那部分不能计入其中。
指出下列溶液中的溶质是什么？溶剂是什么？
硫酸铜溶液
溶质：
溶剂：
蔗糖溶液
溶质：
溶剂：
氯化钠溶液
溶质：
溶剂：
水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。
硫酸铜
水
蔗糖
水
氯化钠
水
自主完成，学以致用
想一想：
水能溶解所有的物质吗？
除了水还有其他的溶剂吗？
在两支试管中各加入1～2小粒碘，然后分别加入5 mL水或5mL汽油；另取两支试管各加入1～2小粒高锰酸钾，然后分别加入5 mL水或5mL汽油。振荡，观察现象。
【实验9-2】 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
溶质 溶剂 现象
碘 水
碘 汽油
高锰酸钾 水
高锰酸钾 汽油
碘几乎不溶于水
碘溶解，溶液呈棕色
高锰酸钾溶解，溶液呈紫色
高锰酸钾不溶于汽油
通过上述实验你发现了什么？
相同的物质在______溶剂中溶解性不同。
______________ 在相同的溶剂中溶解性不同。
不同的
不同的物质
水、汽油都是常见的溶剂
【实验9-3】 水和乙醇能够互溶吗？
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
水 乙醇
分层
混合均匀
不分层
乙醇与水互溶
注意：乙醇能与水以任意比例互溶。
体系 溶质 溶剂
固+液 固体 液体
气+液 气体 液体
液+液 有水 非水物 水
无水 量少 量多
（1）通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂。
（2）根据名称：一般溶质在前，溶剂在后，如碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂。
（3）当物质溶解发生化学反应时，生成的新物质是溶质。
溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
1.溶液一定是无色的。
2.均一稳定的液体一定是溶液。
3.一种溶液里，溶质可有多种。
4.溶质可以为固体、液体、气体。
5.水是唯一的溶剂。
明辨是非 （抢答）
6.溶剂一般是固态。
溶液
实验室
生活中
农业上
医疗上
……
思考：溶液有哪些用途？
概念形成
概念理解
概念应用
实验室中的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
医疗上的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
生活中的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
农业上的溶液
美丽昌吉
中考题，我会选
1、下列关于溶液的说法错误的是（ ）
A、都是混合物 B、都是均一稳定的
C、都是无色透明的 D、都是由溶质和溶剂组成
2、下列物质放入水中，能形成溶液的（ ）
A、面粉 B、冰块 C、花生油 D、蔗糖
C
D
能力提升：指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质 溶剂
（1）稀硫酸
（2）75％的医用酒精
（3）油脂溶解在汽油里
（4）白磷的二硫化碳溶液
（5）盐酸
（6）铁和稀盐酸完全反应后
H2SO4
水
C2H5OH
水
油脂
汽油
白磷
二硫化碳
HCl(气体)
水
FeCl2
水
人教2011版化学九年级（下）
第九单元课题一（第一课时）
溶液的形成
1、认识溶解现象，知道溶液、溶质和溶剂的概念；
2、了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途，将科学知识联系生活实际；
3、练习实验动手能力，学会观察、记录和分析实验现象；
学
习
目
标
生活中常见的液体，它们是纯净物还是混合物呢？
情景引入
药品： 蔗糖、氯化钠、 水
仪器：烧杯、药匙、玻璃棒
探究实验（一）——什么是溶液？
步骤 蔗糖加入水中 氯化钠加入水中
现象
结论
氯化钠消失在水中
蔗糖消失在水中
蔗糖和氯化钠可以溶解在水中
如何从微观的角度来理解这一现象？
从微观角度解释氯化钠、蔗糖在水中消失了？
四人小组合作交流讨论，代表举手回答
蔗糖在水中的分散
蔗糖分子均匀扩散到水分子之间
+
-
氯化钠在水中的分散
钠离子和氯离子均匀扩散到水分子之间
自主阅读：课本27页第二段，找出溶液的定义、特征（举手回答)
学生活动：
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
2.特征：
（1）均一性：
（2）稳定性：
（3）混合物
1.定义：
是指溶液中各部分浓度、性质都相同。
是指外界条件（温度、压强等）不变时，组成溶液的成分就不会分离。
溶液
一
（2）溶剂：能溶解其他物质的物质。
3.组成:
溶液由溶质和溶剂组成。
（1）溶质：被溶解的物质。
m 溶质 + m溶剂 = m 溶液
特别提醒：
（1）溶液中的溶质，可以是一种或几种，可以是分子也可以是离子。
（2）m溶液= m溶质+ m溶剂
（3）V溶液≠V溶质+V溶剂
（4）溶质质量是指被溶解了的那部分溶质 的质量，没有溶解的那部分不能计入其中。
指出下列溶液中的溶质是什么？溶剂是什么？
硫酸铜溶液
溶质：
溶剂：
蔗糖溶液
溶质：
溶剂：
氯化钠溶液
溶质：
溶剂：
水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。
硫酸铜
水
蔗糖
水
氯化钠
水
自主完成，学以致用
想一想：
水能溶解所有的物质吗？
除了水还有其他的溶剂吗？
在两支试管中各加入1～2小粒碘，然后分别加入5 mL水或5mL汽油；另取两支试管各加入1～2小粒高锰酸钾，然后分别加入5 mL水或5mL汽油。振荡，观察现象。
【实验9-2】 不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性
溶质 溶剂 现象
碘 水
碘 汽油
高锰酸钾 水
高锰酸钾 汽油
碘几乎不溶于水
碘溶解，溶液呈棕色
高锰酸钾溶解，溶液呈紫色
高锰酸钾不溶于汽油
通过上述实验你发现了什么？
相同的物质在______溶剂中溶解性不同。
______________ 在相同的溶剂中溶解性不同。
不同的
不同的物质
水、汽油都是常见的溶剂
【实验9-3】 水和乙醇能够互溶吗？
溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论
水 乙醇
分层
混合均匀
不分层
乙醇与水互溶
注意：乙醇能与水以任意比例互溶。
体系 溶质 溶剂
固+液 固体 液体
气+液 气体 液体
液+液 有水 非水物 水
无水 量少 量多
（1）通常不指明溶剂的溶液，水是溶剂。
（2）根据名称：一般溶质在前，溶剂在后，如碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂。
（3）当物质溶解发生化学反应时，生成的新物质是溶质。
溶液中溶质和溶剂是如何确定的?
1.溶液一定是无色的。
2.均一稳定的液体一定是溶液。
3.一种溶液里，溶质可有多种。
4.溶质可以为固体、液体、气体。
5.水是唯一的溶剂。
明辨是非 （抢答）
6.溶剂一般是固态。
溶液
实验室
生活中
农业上
医疗上
……
思考：溶液有哪些用途？
概念形成
概念理解
概念应用
实验室中的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
医疗上的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
生活中的溶液
概念形成
概念理解
概念应用
农业上的溶液
美丽昌吉
中考题，我会选
1、下列关于溶液的说法错误的是（ ）
A、都是混合物 B、都是均一稳定的
C、都是无色透明的 D、都是由溶质和溶剂组成
2、下列物质放入水中，能形成溶液的（ ）
A、面粉 B、冰块 C、花生油 D、蔗糖
C
D
能力提升：指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质 溶剂
（1）稀硫酸
（2）75％的医用酒精
（3）油脂溶解在汽油里
（4）白磷的二硫化碳溶液
（5）盐酸
（6）铁和稀盐酸完全反应后
H2SO4
水
C2H5OH
水
油脂
汽油
白磷
二硫化碳
HCl(气体)
水
FeCl2
水
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