8 彩色的梦 课件（34张）

课件34张PPT。彩色的梦部编版·二年级语文下册8第一课时生字学习盒子 聊天 草坪 葱郁
烟囱 一般 精灵 叮咛 dīnɡ nínɡhé liáo pínɡ yù cōnɡ bānjīnɡ 彩 梦 森 拉
结 苹 般 精 灵 bānjīng lā sēnmèngcǎi jiē pínglíng 彩 梦

森 拉笔顺学习结 苹 般 精 灵书写指导 “梦、苹、灵”是书写上下结构时应注意“天覆地载” “彩、般、精、结”四个字结构相同，分为左右两部分,注意各部分所占比例。 “森”是品字结构,三部分书写时上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧,左下部形略小。汉字形体结构上下结构：
左右结构：
品字结构：彩 拉 结 般 精梦 苹 灵森 第二课时阅读思考学习诗歌第1小节我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。“一大把彩色的梦”是什么意思? 大把彩色的梦”指铅笔盒里的很多彩色铅笔。用彩色铅笔画出来。 我们怎样看到我们的梦?我们怎样才能看到“彩色的梦”? 你能用“有的……有的……有的……”说一句话吗？例：
①天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。
②下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。????不会，这是运用了拟人的手法。 “他们躺在铅笔盒里聊天”，铅笔盒会聊天吗？ 早晨，太阳公公出来了，花儿在向我点头，小草在向我招手。仿写一个拟人句：学习诗歌第2、3节。脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！我的梦境在哪里?在葱郁的森林里。这句话运用了什么修辞手法？ “在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。”拟人。我的画里都有哪些景物? 草坪，野花，天空，森林，雪松，小鸟、小屋，太阳。我的画绿色(草坪)我的“彩色的梦”有哪些色彩?蓝色(天空)红色(野花)、(太阳)还有没有我们没有发现的颜色?
有，小鸟可能是彩色的。 我的梦境多姿多彩，它代表着我的梦想。谁能说说我的梦想是什么?想要和谐、美好的大自然。
我们要为拥有这样的环境做什么?保护环境，保护大自然。我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……学习诗歌第5节。 “精灵”一词好，赋予铅笔以生命，灵动的生命。 “我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”?
理解“精灵”一词。这个词用得好不好？ 有水果香，有季节节风，还有紫葡萄的叮咛，溪水里流动……我的梦境里还有什么?板书设计彩色的梦我用彩笔画梦境
绿（草坪） 红（野花）
蓝（天空） 红（太阳）
水果香 季节风
紫葡萄 流动的溪水和谐美好的大自然
保护环境 保护大自然课后练习一、给下面的生字加上声母或韵母。聊 咛 坪
郁 囱 精l n p y c j iáo íng ù ōngīng íng二、读拼音，写词语。zuò mèng cǎi sè
jīng líng sēn lín森 林做 梦彩 色精 灵草 草坪 绿绿的草坪
森
精
苹三、照样子，写一写。森林 茂密的森林精灵 活泼的精灵苹果 红红的苹果谢谢观看