《语文园地》教学方案
教材解析
语文园地由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成。“交流平台”围绕“养成良好的学习习惯”这个话题，以孔子的名言谈话导入，引导学生结合实际进行交流。教师相机指导总结，强调要在平时的学习生活中养成良好的学习习惯，并运用这些好习惯来提高学习效率。“词句段运用”引导学生借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思，学会举一反三迁移运用已学过的知识。以谈话引入的方式引导学生说一说他们知道的名人名言，让学生通过比较引用名人名言的句子和去掉名人名言的句子在表达效果上的差异，再联系课文内容和例句深入体会引用的好处。书写提示通过展示书法作品，让学生拓展交流他们所了解的其他有名的书法家，引入书写提示。引导学生从整体布局、运笔风格、结构安排等方面来欣赏赵孟畹目?樽髌罚?⑻柑付宰约航窈笮醋值钠舴ⅲ?锏教岣哐??氖榉??湍芰?椭傅佳??醋质导?哪康摹！叭栈?吕邸蓖ü?杂衫识痢⒘范痢⒎肿槎恋榷嘀中问降睦识粒?醚??醪嚼斫夤庞锩?缘囊馑肌Ｑ??涣髯约憾悦?缘睦斫猓?淌σ?甲芙崴木浠暗南嗤ㄖ?Γ???⑹栽诶斫獾幕?∩辖?斜乘校?詈笸卣菇涣髡馑木涿?远宰约旱钠羰尽?
教学目标
1.引导学生通过交流，回顾自己在六年的学习中养成的良好的学习习惯；
2.指导学生能借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思；
3.指导学生体会引用的好处，能在自己的习作中引用名人名言；
4.通过书写提示，认识元代书法家赵孟睿?私馑?目?槭樾刺氐悖?郎退?目?榇?碜髦?弧??度?偶恰罚?
5.通过诵读与积累的学习，积累先哲语录。
教学重点
指导学生能借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思；通过诵读与积累的学习，积累先哲语录。
教学难点
能借助所学文言文里学过的字，推想出词语的意思。
课前准备
多媒体课件；
完成课前预习单。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
师：孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” ——《汉书·贾谊传》
孔子说的这句话是什么意思呢？（小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固）
通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？这节课就让我们和同学一起交流吧。
二、交流平台
1.同学们默读“交流平台”的内容，教师提出自读要求：文中提到了哪些学习方法。
勤问勤查的习惯；边读书边思考的习惯；坚持课外阅读的习惯；修改自己习作的习惯。
2.引导交流：在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？请大家联系自己的实际情况，谈一谈。
3.出示好习惯儿歌：
勤学习,爱思考,好奇心,不可少。
看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
为什么,追根由,是什么,要弄清。
问同学,问老师,问父母,问兄长,
问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
4.叶圣陶先生告诉我们：“积千累万，不如养个好习惯。”希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。
三、词句段运用
1.师：你能尝试借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。）
弗：不
俱：全；都 然：对
及：比得上 赴：奔向
成语典故。
2.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？
①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。
学生交流。
3.你还知道有哪些名言？
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 ?
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 ?
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 ?
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 ?
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
4.引用名言的好处。
习作中引用名言的好处：引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。
四、作业布置
请同学们课下搜集一些名言警句，不少于10则。?
第二课时
一、书法提示
1.师：这是谁的作品？你还知道哪些有名的书法家？
师：书法史上的“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟睿ㄕ蕴澹?＝裉煳颐蔷屠葱郎驮??榉?艺悦项的书法作品。
2.书法欣赏。
指导欣赏的方法。
可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。
（2）欣赏元代书法家赵孟畹目?樽髌贰度?偶恰贰?
教师提示：运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
3.师：欣赏完《三门记》，你对今后的写字有什么想法？
二、日积月累
1.读一读，了解大意。
（1）考考大家：比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？（青，取之于蓝而青于蓝）
（2）读一读下面的古语名言。
课件出示：
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
2.苟利于穷则变，变则通，通则久。——《周易》（板书）
【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
苟日新，日日新，又日新。 ——《周易》
【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
3.这四句话的共同意思是什么呢？（改革创新，发展超越）
4.背一背，畅谈体会。
（1）引导背诵。
（2）拓展说话：学习了以上四句古语名言之后，你受到了什么启发？
三、布置作业
总结：古人的话往往包含大智慧，希望同学们不要把这些哲理话语只当做学习的任务，更要当做人生的道理来践行。
1.背诵日积月累；
2.继续搜集、积累书法家作品及名言。
课件16张PPT。第五单元语文园地第一课时激趣导入 孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”
——《汉书·贾谊传》 小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。【交流平台】学习 同学们默读“交流平台”的内容，教师提出自读要求：文中提到了哪些学习方法。勤问勤查的习惯
坚持课外阅读的习惯
边读书边思考的习惯
修改自己习作的习惯【交流平台】学习 在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？
请大家联系自己的实际情况，谈一谈。 【交流平台】学习分享学习好习惯勤学习,爱思考,好奇心,不可少。
看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
为什么,追根由,是什么,要弄清。
问同学,问老师,问父母,问兄长,
问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。教师小结 叶圣陶先生告诉我们：“积千累万，不如养个好习惯。”希望大家养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性，提高学习效率。【语句段运用】学习 你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火走：跑 弗：不
俱：全；都 然：对
及：比得上 赴：奔向【语句段运用】学习成语典故走马观花 唐朝诗人孟郊年轻时隐居嵩山，过着清贫闲淡的生活，在母亲的鼓励下，他多次进京赶考没有考中，直到46岁时才考取进士，他用写诗“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”来抒发自己的喜悦心情。【语句段运用】学习自愧弗如 战国时期，齐国大臣邹忌身高八尺有余（今185cm），容貌漂亮，他穿上华丽的衣服问自己的妻子，自己与城北美男徐公谁美，妻子与妾都说他最美。第二天又问家里的来客，客人也是如此说。然而城北徐公来了，邹忌照了照镜子，感到自愧弗如。【语句段运用】学习过犹不及 春秋时期，孔子的学生子贡问孔子他的同学子张和子夏哪个更贤明一些。孔子说子张常常超过周礼的要求，子夏则常常达不到周礼的要求。子贡又问，子张能超过是不是好一些？孔子回答说超过和达不到的效果是一样的。【语句段运用】学习赴汤蹈火 出自《荀子?议兵》：臣之所道，仁人之兵，王者之志也。君之所贵，权谋势利也；所行，攻夺变诈也，诸侯之事也。仁人之兵，不可诈也。彼可诈者，怠慢者也，路亶者也，君臣上下之间滑然有离德者也。故以桀诈桀，犹巧拙有幸焉。以桀诈尧，譬之若以卵投石，以指挠沸；若赴水火，入焉焦没耳。【语句段运用】学习 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？ 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用是不言而喻的。【语句段运用】学习鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 ?
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 ?
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 ?
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 ?
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 你还知道有哪些名言？【语句段运用】学习引用名言的好处： 习作中引用名言的好处：引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
一般来说，文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜，为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分，说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。? 作业布置 请同学们课下搜集一些名言警句，不少于10则。 再见课件14张PPT。第五单元语文园地第二课时书写提示王羲之《兰亭集序》书写提示你还知道哪些有名的书法家？ 欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。 书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟睿ㄕ蕴澹?Ｊ樾刺崾? 运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。对你今后的写字有什么启发？赵孟睢度?偶恰贰救栈?吕邸垦?氨扔餮??某删统??鲜?蚝笕耸す?叭耍?梢杂媚囊痪涔庞锩?岳葱稳荩壳啵?≈?诶抖?嘤诶丁！救栈?吕邸垦?扒钤虮洌?湓蛲ǎ?ㄔ蚓谩? ——《周易》
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》【日积月累】学习 穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》 【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。【日积月累】学习【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。苟日新，日日新，又日新。——《周易》【日积月累】学习 青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》 【释义】靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。【日积月累】学习 【释义】如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》【日积月累】学习这四句话的共同意思是什么呢？改革创新，发展超越。 学习了以上四句古语名言之后，你受到了什么启发？教师小结 古人的话往往包含大智慧，希望同学们不要把这些哲理话语只当做学习的任务，更要当做人生的道理来践行。布置作业 1.背诵日积月累；
2.继续搜集、积累书法家作品及名言。再见
