苏教科学五下《1.1 什么叫机械》教案

什么叫机械
【教学目标】
能够选择合适的工具打开金属盒子，解决实际问题。
知道什么是杠杆并了解杠杆原理的应用。
【教学重难点】
教学重点：能够选择合适的工具打开金属盒子，解决实际问题
教学难点：了解什么是杠杆原理
【教学准备】
实验材料：马口铁金属盒、金属勺子、塑料勺子、5角硬币、夏威夷果、筷子、玻璃可乐瓶、护目镜
教学过程】
谈话导入，引出本节课探究主题
老师拿出铁盒子：同学们，老师手里有一个铁盒子。想请一位同学上来打开它。（找班级最壮的小朋友）
学生打开盒子。
老师：刚才打开这个盒子容易吗？手疼不疼？
预设学生回答：有点吃力，手有点疼。
老师：请回座位。打开一个这么紧的铁盒子的确有点困难。大家有没有什么更好的方法？
预设学生回答：可以用东西来撬开。
7、老师可以回答：对的，在我们徒手不能打开的时候，大家想到了用一些材料来打开。你想到了哪些材料？怎么打开？
8、学生谈话，个别学生上来演示。
二、任务一：用更省力的方法打开铁盒
1、老师：刚刚小朋友们想到了很多的材料，大多数也是选择用撬开的方法。老师根据大家选择的工具，给每个小组准备了这四样工具，但是老师不知道哪一个最方便，最省力？你能帮老师解决这个问题吗？
2、预设学生回答：
3、老师：刚才大家都想到了用这些材料轮流去尝试一下，比较谁更省力。你们觉得这样合理吗？
4、学生讨论。
5、学生进行实验，选出最省力的材料。
6、让学生自己发言，老师点评。点出其他几个工具的弊端
7、老师总结其他工具的弊端并板书 叉子：不够硬，容易折断。 硬币：太小，不容易使上力。 筷子：太粗，放不到缝隙里。
三、初识杠杆，了解杠杆的原理
1、老师：其实刚刚我们用工具开盖子的科学原理就是杠杆原理。我们一起通过一个视频来了解一下，什么是杠杆。
2、老师：回顾我们刚才开盖子的活动，我们得出的经验（硬、长、有支点）哪些是我们杠杆的特征？
3、师生共同得出杠杆的概念：在力的作用下，能够绕固定点（支点）转动的硬棒，叫做杠杆。
4、老师总结：生活中我们还会遇到像开铁盒子这样的难题，靠自身力量无法解决的时候，我们要学会选择合适的工具，正确的方法来解决问题。说到难题，老师昨天在做啤酒鸭的时候，想用啤酒，结果发现啤酒板子不见了，你能帮老师解决吗？
5、预设学生回答：用勺子、筷子。
6、老师追问：（演示）这样子能打开吗？看一看杠杆的原理，还缺什么？
7、预设学生回答：支点。
8、老师：看来，杠杆原理的应用在我们生活中能够帮助我们解决很多的难题。老师这里有一些生活中的物品，你们来判断一下他们应用了杠杆吗？
9、学生实验，填写记录单。
四、任务二：打开夏威夷果
1、老师：通过今天的学习，咱们已经知道了杆杆可以帮助我们解决一些生活难
题。昨天老师买了一些夏威夷果，想分享给大家，可是卖家忘记给我开口器了，你们自己能解决吗？
2、学生思考如何打开夏威夷果，选择工具。
3、师生对话，老师总结。