统编版三年级上册语文试题：第五单元检测(含答案)

第五单元检测
一、读拼音，写字词。（11分）
老家的村边有一条小河，每到春天，我便到河边采摘shènɡ kāi（ ）的pú ɡōnɡ yīnɡ（ ），fù qīn（ ）则xǐ huɑn（ ）去河边diào（ ）鱼。在河边，我们时常会看到一只只长着cuì lǜ（ ）色yǔ máo（ ）的鸟儿，这些鸟儿bǔ（ ）鱼时迅速冲进水里，不一会儿，就用红色的长zuǐ（ ），衔着一条小鱼，飞了起来，停稳后一口把小鱼tūn（ ）了下去。这情境，真yǒu qù（ ）。
二、选字填空。（6分）
沙　纱　　 （ ）土　　 （ ）布　　 风（ ）　　 （ ）窗
向　响 （ ）声 （ ）亮 方（ ） （ ）导
睡　垂 （ ）直 （ ）眠 下（ ） （ ）觉
三、按要求完成练习。（21分）
1.下列加点字读音正确的一项是（　　）。（3分）
A.鹦鹉（yīnɡ）　　　 B.玩耍（suǎ）　　　
C.合拢（nǒnɡ）　　　 D.哈欠（qiān）
2.关于《搭船的鸟》，说法不正确的一项是（　　）。（3分）
A.“搭船的鸟”中“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
B.文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。
C.“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟捕鱼速度之快。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态。
D.本文以渔夫的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，充满了对大自然的热爱。
3.下列对《金色的草地》的理解有误的一项是（　　）。（3分）
A.本文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。
B.文章展现了大自然给人们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
C.蒲公英的花朵张开时，草地是绿色的;蒲公英的花朵合拢时，草地是金色的。
D.课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，使人感到亲切。
4.选择合适的关联词填空。（12分）
不是……而是……　　不仅……还……　　只要……就……
（1）翠鸟（ ）有一身漂亮的羽毛，（ ）拥有高超的捕鱼技巧。
（2）（ ）细心观察，（ ）能从大自然中有所收获。
（3）杨梅（ ）真的变黑，（ ）因为太红了，看上去像黑的。
四、按要求完成句子练习。（6分）
1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
这句话运用了　　　　的写法。?
仿写句子:　　　　　　　　　　　　　　比　 。
2.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用加点词写句子）
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五、阅读课文片段，完成练习。（11分）
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1.根据意思写出文中的词语。（2分）
（1）形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 （　　　　　　）
（2）形容很规矩，很庄重。 （　　　　　　）
2.选文主要写的是（　　）。（2分）
A.“我们”采摘蒲公英的叶子。
B.“我们”窗前的草地上蒲公英盛开的美景。
C.“我”和弟弟互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛。
D.“我”和爸爸一起去钓鱼。
3.第1自然段中，草地变成金色是因为（　　）。（2分）
A.草地被工人涂成了金色的。
B.草地上开满了金色的蒲公英花朵，好像变成金色的了。
C.阳光洒在草地上，把草地染成金色的了。
D.到了秋天，草自然变成金黄色的了。
4.从哪儿可以看出来草地上的蒲公英很多?用“　　”画出相关句子。（2分）?
5.蒲公英给“我们”带来了哪些快乐?下列分析有误的一项是（　　）。（3分）
A.“我们”互相朝对方的脸上吹蒲公英的绒毛，感到很有趣。
B.“我们”吹蒲公英的绒毛，看它们像降落伞一样飞翔。
C.“我”和弟弟真切地感受到大自然带来的快乐。
六、阅读短文，完成练习。（20分）
心 系 竹 林
故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山，清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延。浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。
竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。
儿时，我常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意，闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色影中，幻想着自己已经长大了的将来……
在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sūn）。那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。
时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。
1.文中画“　　”的部分把　　　　比作　　　　　　，形象地写出了　?　　　　　　　　　　。（3分）?
2.读文章的第2~4自然段，第2自然段在这3个自然段中的作用是（　　）。（2分）
A.承上启下　　　B.总结前文　　　C.总结全文　　　D.引起下文
3.第4自然段作者回忆了两件事，一是（　　），二是（　　）。（4分）
A.和小伙伴们在竹林里吹竹叶
B.找竹荪做汤
C.穿母亲用竹笋壳儿做成的“千层底”的鞋
D.“我”远离故乡时的情景
4.读文章要入情入境，读文中画“　　”的句子，我仿佛看到　　　　　　　　　　　，听到了　　　　　　　　　　　　　，尝到了　　　　　　　　　　　　　　。（6分）?
5.文章表达了作者怎样的感情?（5分）
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七、习作。（25分）
近来，你留心观察了什么事物?是怎样观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自拟，350字左右。

参考答案
一、盛开　蒲公英　父亲　喜欢　钓　翠绿　羽毛　捕　嘴　吞　有趣
二、沙　纱　沙　纱　　响　响　向　向　　垂　睡　垂　睡
三、1.A　2.D　3.C
4.（1）不仅……还……　（2）只要……就……（3）不是……而是……
四、1.对比　教学楼前的那棵树　两层楼还高
2.示例:我和同学们一起学习，一起游戏，度过了许多愉快的时光。
五、1.（1）引人注目　（2）一本正经　2.C　3.B
4.草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
5.B
六、1.竹林　绿被子　竹子绿得广、绿得浓，枝叶茂盛的样子
2.D　3.B　C
4.作者和伙伴们在竹林里嬉戏的情景　孩子们吹竹叶发出的清脆的声音　竹叶的幽幽清香
5.文章表达了作者对家乡竹林的怀念、喜爱、赞美之情。
七、略