现代服饰艺术
教学目标：
（一）认知：
通过本课的教学，使学生对服饰设计艺术，特别是现代服饰艺术，有所了解，有所认识。
开阔他们的眼界，增长服饰知识，陶冶情操，培养他们对服饰艺术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观，并发展他们的创造能力。
(二)行为:
通过教师讲解和服饰图片的欣赏,让学生自己设计服装,并运用课堂学到的理论知识进行分析。
（三）情感：
学生通过观看并自己实践动手的过程，培养学生的创新能力，激发其对生活的热爱，并树立正确的审美观。
二、教学重点：
用新颖有趣的教学形式，使学生懂得服饰美的主要原则。
让学生明白颜色在服饰中的重要性，并合理利用颜色来搭配自己的服饰。
三、教学难点：
学生对颜色的认知度。
四、教具：多媒体、各种不同材质不同颜色的布料、别针等。
五、课程设计：
请学生观看一个短片（服装走秀），引出今天所要学习的内容——服饰，然后阐述服饰的概念
出示两张图片让学生找出在着装上有什么相同的地方，（都没有穿衣服）引出服装的功能
服装从形式上分可以分为成衣和时装，用图片展示说明两者之间的区别，以图片的形式介绍服装按穿着的功能不同分为：运动服，生活服，职业服，礼服，演出服，休闲服。
想一想，假如你是服装设计师，你会考虑哪些方面使你的设计更完美？请学生讨论回答，引出服装设计的三大要素（色彩，材质，造型）分类给学生欣赏图片。
着重讲解色彩，给学生观看不同色系的服装，让他们自己感受不同颜色给人带来的感觉，并讲解一些关于色彩搭配的原则，最后小结。
出示不同材质的布料，请学生上台感受各种布料给人什么不同的感觉，教师总结，出示图片加深印象。
展示图片讲解造型的重要性。
把学生分成两人一组，一个设计师一个模特，请学生根据上课所学再发挥自己的想象力和创造力现场裹布，由设计师讲解他的理念，模特走秀，下面的学生用所学的知识进行评论，并选出优秀设计师。
介绍中外顶级服装设计师及其作品，提高学生的审美意识。
六、教师小结
美教02国画
张州晴(共37张PPT)
橙色：表现华贵、活泼、 任性
给人愉悦感，在众多色
彩中十分醒目，一般用
于点缀。如帽子、围巾
提包等。
绿色：给人文静、友好、安宁
舒适的感觉，同时也给
人以冷漠、孤独感。
给人一种纯洁、平凡、古板、寂寞的感觉。如与其他 颜色相配适当，也会产生调和、雅观的效果。
白色
黑色
给人庄重、沉默、严肃之感。正规服装中最常用的色彩。
小结：
用 纯 度 比 较 高 的 暖 色 来 表 现 热 情；
用 冷 色 表 达 含 蓄；
用 柔 和 的 中 性 色 表 达 幽 雅 的 气质。
ART
纯度
明度
指色光波长的单纯程度，也称鲜度、彩度、饱和度。任何一种单纯的颜色，加上无彩色系中的任意一色混合，即降低它的纯度。
指色彩的明亮程度，也可称亮度、深浅程度。在其他颜色中加入白色，可以提高混合色的明度，加入黑色可以降低混合色的明度。有色系中，明黄色明度最高，蓝紫色明度最低。无色系中，最亮的极色是白，最暗的极色是黑。
同一色系，但明度、纯度上有一些变化的色彩。
同类色搭配
选用色环中临近的色彩搭配。如黄色和橘黄、橘红等色彩。色彩和谐中，带有一份活跃。
临近色搭配
色彩效果对比强烈、耀目。搭配时注意色彩面积的大小比例、色彩的纯度、或色彩中出现黑色。
对比色搭配
牛仔系列是仿旧颜色，粗犷、古朴，可与任意色服装如毛衣、夹克、休闲上衣等款式服装搭配。
牛仔服搭配
在搭配时注意选用单色，并且色彩要选择花色衣中的色彩之一。
花色衣搭配
可选单色衣搭配，也可以选择花色衣搭配。（花色衣中含有单色衣的颜色）
单色衣搭配
有丰富的明暗区别而不带颜色，如黑、白、灰一般被称为无彩色。
白色
给人以纯洁、干净的感觉。
灰色
黑色
光泽色
给人以高雅、精致、耐人寻味的印象。
给人以庄重、沉默、严肃之感。
黑白灰可以相互搭配，也可以和任何有色彩系搭配。
指金属色（金、银）。辉煌、高贵。可以与任何彩色搭配，也可以与黑白灰搭配。
材质 与 服 装 设 计 的 风 格 体 现 有 什么关 系 ？
用纱表现轻柔、飘逸；
用裘皮表达雍容、华贵；
用亚麻表现闲适、恬静的气质；
用纱表现轻柔、飘逸
用亚麻表现闲适、恬静的气质
用裘皮表达雍容、华贵
根据今天所学的知识,设计一套服装(注意:色彩、材质、造型的搭配）
轻音乐
动感音乐
英国顶级设计师
——约翰·加里亚诺
1960年出生于西班牙的直布罗陀
1984年毕业于著名的圣●马丁艺术学院
1987年赢取了全年英国设计师大奖
1988年被评选为本年度最佳设计师
1994年隆重推出的95春季时装系列引起轰动
1995年任纪梵喜高级女装总设计师，名扬天下
英国顶级设计师——约翰·加里亚诺的作品
英国顶级设计师——约翰·加里亚诺的作品
英国顶级设计师——约翰·加里亚诺的作品
日本大师——三宅一生
1938年出生于日本广岛
六十年代初考入东京多摩美术学院设计科
1965年赴巴黎留学
1970年回日本在东京开办“三宅时装设计所”
1977年获“1976年全日设计奖”
1983年获美国时装设计协会奖
日本大师——三宅一生作品
中国——李小燕（台湾）
毕业于台北陈美芳服装学院
广州十佳时装设计师；
2002中国十佳时装设计师；
2003获上海国际时尚联合会颁发的“中国现代时尚名师勋章”。
中国——李小燕（台湾）
中国——李小燕（台湾）
(共35张PPT)
现 代 服 饰 艺 术
衣服和装饰的总称
上 衣
下 裳
首 饰
鞋 帽
腰 带
提 包
服 饰
概 念
仔细观察两幅图片在衣着方面有什么相同的地方？
服装的功能——服装在满足基本当然保暖和遮盖功能后，服装更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能
从形式上服装分为两类：
成衣和时装
成衣——按统一的型号、统一的式样，大批量生产，适合大多数人穿着，式样简单，缺乏个性
时装——表现设计师设计理念、提供未来流行趋势、展现服装艺术美的重要手段。不受实用限制，尽情展现设计师丰富的想象力和创造力
礼 服
生活服
职业服
演出服
穿着功能不同
休闲服
运动服
运动服
用于日常生活
生活服
职
业
服
用于各种职业劳动
礼服
用于各种晚会派对
演出服
休闲服
常用于休闲时光
假如你是服装设计师，你会考虑哪些方面使你的设计更完美？
色彩
材质
造型
服装的主要三种表现手段：
红色：最刺激、最鲜艳，代
表热情、奔放、喜庆
使人精神振奋。常常 用在结婚和庆典上
黄色：充满了幻想，颜 色
明朗，很难当基本色
使用，但可以和许多
色搭配，比较适合运
动衫和休闲服。
蓝色：它兼有活泼和沉稳双重性
给人以沉静、深远、活泼
的感觉。是学校和机关的
常用色。
