人教版 必修二 第18课 罗斯福新政 教案

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名称 人教版 必修二 第18课 罗斯福新政 教案
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文件大小 317.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2020-04-07 15:12:28

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文档简介










第18课 罗斯福新政
一、教材分析:
本课是本单元的中心内容,前一课重点讲述1929~1933年资本主义经济大危机,这是罗斯福新政产生的重要历史背景,后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化,涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课既在本单元中起到承上启下的作用,又是本单元的核心部分,也是《历史课程标准》要求学生掌握的重要内容。本课教材主要有两个方面的内容:罗斯福新政的实施,罗斯福新政的作用与意义。
二、学情分析:
本课的授课对象为高一学生。高一学生有一定的自主学习能力,能独立思考问题。初步具备了分析材料,获取有效信息的能力。我在上课过程中采用讨论法,思考法来提高学生的积极性。
三、教学目标:
(1)掌握罗斯福新政的主要内容,分析其特点。
(2)分析罗斯福新政的作用和意义,认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
(3)通过本课的学习,一方面使学生认识到新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远影响;另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革,克服了危机,但不能从根本上消除危机。
四、教学重点和难点
重点:罗斯福新政的主要内容。
难点:罗斯福新政的重大影响。
五、教学方法
讲授法,引导法,提问法,阅读教材法,激发法、思考分析,讨论法,总结归纳法,合作学习法等。
六、教学资源:多媒体课件、黑板、教科书、教案等。
七、课时安排:1课时
八、教学过程
【回顾前课】
【导入新课】
导情境导入
(模拟美国大选,教师准备好材料,两位同学分别扮演胡佛和罗斯福,进行竞选演说)
胡佛:先生们,女士们,我们国家虽然现在仍处于经济危机中,但是,危机只是暂时的,只要我们坚持我们固有的传统经济政策,我相信“繁荣就在眼前”……
罗斯福:“我可以肯定,我的美国同胞们希望我在就任总统时将不得不为我国目前形势所迫,以坦率和坚定的态度向他们发表一篇演说。我们应该老老实实地面对我国今天的境况,而用不着畏缩逃避。这个伟大国家将一如既往地坚持下去,将得到复兴,繁荣昌盛。因此,首先让我表明我的坚定信念,那就是我们应该恐惧的唯一东西,就是恐惧本身——这是一种难以名状的、没有理由的和不正当的恐怖,它使我们从退却转向进攻所需要的努力陷于瘫痪。在我们国家生活的每一黑暗时刻,坦率而精力充沛的领导总是得到人民本身的谅解和支持,这是取得胜利所必需的。我相信,当此危急存亡之秋,你们一定能够对领导再次给予那种支持。”
(全班同学鼓掌配合)
过渡:今天我们就来具体了解罗斯福新政的有关内容,了解罗斯福的一系列政策对美国及世界的深远影响。
【讲授新课】
一、临危受命
问题情境1:请大家阅读本课第一部分内容,自主学习归纳罗斯福新政的背景。
自主学习:罗斯福为扭转不断恶化的经济危机和政治危机,与胡佛展开竞选,当选了美国总统。
过程评价:的确如此。当经济危机来临时,胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施,但仍然坚持“自由放任”的传统经济政策,等待经济形势的好转。但这些措施非但没有使美国摆脱经济危机,反而使形势更加恶化。到1933年初,美国已有半数的银行倒闭,13万家以上的企业破产,完全失业的人数达到了1300万,社会也因此更加动荡不安,全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨,越来越多的人希望有一个强有力的政府,采取有效的政策,迅速改善经济状况,使美国摆脱经济危机。正是在这样的历史背景下,罗斯福总统以实行新政为竞选宣言,在1932年的大选中,赢得绝大多数选民的支持,击败胡佛,于1933年3月就任美国总统。
二,实施《新政》
问题情境2:多媒体课件展示:罗斯福新政内容示意图,总体上介绍罗斯福新政的内容。

内容:
1.整顿财政金融体系方面
2.工业方面
3.农业方面
4.社会福利方面
合作学习:四个学习小组分别介绍罗斯福新政在金融、工业、农业以及社会福利方面的措施。
提问:罗斯福对银行和金融业采取的这些非常措施有何作用?
回答:这些措施对稳定人心、恢复银行信用起了巨大的作用。

蓝鹰标志
教师分析:复兴工业是罗斯福新政的中心措施。通过《国家工业复兴法》,制定了包括工时、工资、禁止童工及保障工会谈判集体合同权利等条款的行业公平竞争法规,要求工业各行业遵守。其目的就是试图依靠国家和垄断组织联合的力量,把资本主义生产的无序状态纳入有控制的轨道,加强国家对工业的计划与指导,对恢复经济、缓和阶级矛盾起了积极作用。
提问:罗斯福新政中“减耕”“调整农产品结构”对农民有何好处?
回答:提高并稳定农产品价格,防止农产品过剩。

田纳西水利工程
过程评价:通过政府的奖励和津贴,以缩减耕地面积和农产品产量,从而提高农产品价格和农场主收入,这些有利于摆脱农业危机,缓和农民的斗争,从而使农产品的价格逐渐回升,促进了农业的复苏。
教师讲解:罗斯福新政还涉及社会福利方面的措施。社会救济和公共工程项目除直接救济外,政府更多地采取“以工代赈”的办法来对失业者和贫困者进行救济。请大家思考一下,当时美国政府为什么要采用这样一种方式来推行社会福利政策呢?
回答:兴办公共工程可以增加就业,刺激消费和生产,稳定社会秩序。
过程评价:大家的认识很对。“以工代赈”这一措施不仅增加了就业,部分地解决了失业问题,而且增加了社会购买力,刺激了企业的发展,同时也改善了美国的基础设施,起到了一箭三雕的作用。
问题情境3:你如何看待罗斯福新政采取的一些有利于工人和小生产者的措施?
合作探究:罗斯福新政采取的一些有利于工人和小生产者的措施是为了缓和阶级矛盾,从而稳定社会秩序,使美国尽早从经济危机中摆脱出来,并不是真正维护工人和小生产者的利益。
三,摆脱危机困境
多媒体课件展示材料:
罗斯福说:“从来在美国没有另外一个比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业的制度面临到毁灭的时候,是这个政府挽救了它。”
过渡:新政虽未能完全消除危机,却使美国经济逐渐走出了低谷。到1940年,美国国民经济收入恢复到了1929年经济危机爆发前的水平。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革,这次改革使美国经济制度发生了迄今为止最为深刻的变革,下面我们一起来探讨罗斯福新政的作用和意义。
问题情境4:如果罗斯福不实行新政,当时的美国将会出现什么情况?由此我们可以从哪些方面认识罗斯福新政的作用和意义?
合作探究:经济危机可能更加恶化,由经济危机还可能引发一系列的社会危机,资本主义的政治统治将遭受到重大打击和挑战,法西斯也可以趁势抬头。

影响
1.直接影响:使美国渡过了经济大危机。
2.间接影响:一定程度上缓和了美国的社会矛盾。
教师补充:美国没有像德、日、意等国那样在危机的影响下走上法西斯道路还在于:美国有雄厚的经济实力和科技实力,因此在危机冲击下能够通过加强产品的竞争力,从而赢得海外市场;美国拥有相对广阔的海外市场,20世纪以来特别是一战后,美国市场在不断扩大;美国有民主的传统,民主观念深入人心。
提问:罗斯福新政的影响除了上述两点外,还有没有更深远的影响?
回答:新政还开创了国家干预经济发展的新模式。
3.深远影响:开创了国家干预经济发展的新模式。
过程评价:罗斯福新政的一个更为重要的影响,那就是开创了国家干预经济的新模式——国家垄断资本主义。
这种国家对经济的干预使美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制,形成了国家垄断资本主义。虽然这与美国传统的“自由放任”的思想相违背,但顺应了时代的要求,因为“自由放任”的经济政策已不符合美国当时的生产力发展状况了。经济大危机表明,美国经济经过一百多年的发展,已达到了这样一个程度,在生产资料越来越集中于少数人手里,而社会化大生产越来越发展的时候,国家需要从总体上对经济进行一定的计划、控制和调节,以保。
四、特点和实质
在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济生活和社会生活的干预。
问题情境5:罗斯福新政能不能彻底根除资本主义的经济危机?罗斯福新政究竟“新”在哪些方面?
合作探究:罗斯福新政不能根除资本主义的经济危机。因为经济危机爆发的根本原因在于资本主义的基本矛盾。只要资本主义的制度不改变,资本主义的基本矛盾就不会消失。而罗斯福新政恰恰是在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济的干预和管制,所以不能彻底根除资本主义的经济危机。
罗斯福新政的“新”主要表现为:由过去“自由放任”的经济政策改为“在不触动资本主义制度的前提下,加强国家对经济生活和社会生活的干预”。
过程评价:大家对第一个问题的分析很透彻,学会了分析事物要看本质的方法。关于罗斯福新政的“新”,具体而言主要表现在:①新的理论和政策——凯恩斯主义。罗斯福新政是对凯恩斯主义的大规模实践。②新的特点。即尽量避免采用国有化的形式而力图保持资本主义的自由企业制度,同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施,以缓和国内阶级矛盾。③新的起点。罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整,把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。
九、课堂小结:
罗斯福新政使美国摆脱了经济危机,缓和了社会矛盾,挽救了民主制度,是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革,是资本主义国家面对危机,自我调整,干预经济的一个成功案例。这种在不触动资本主义制度前提下加强对经济的全面干预,形成了国家垄断资本主义,这对以后资本主义的发展具有重要的影响,引起了战后资本主义世界一系列新的变化。下一节课我们就来一起探讨:战后资本主义的新变化。
十、板书设计
第18课 罗斯福新政

十一、巩固练习
(略)
十二、 作业
做填充图册,做学习延伸
十三、教学反思