五年级下册数学学案-分数与除法 -人教版（无答案）

《分数与除法》导学案
教学目标：
1、理解分数与除法的关系。
2、会用分数表示除法的商。
教学重点：会用分数表示除法的商。
教学难点：理解分数与除法的关系。
教学具准备：课件、圆片、剪刀等。
教学过程：
一、依标导学，自主学习。
1、复习，引入新课。
2、板书课题，明确目标。
3、自学提示
认真阅读课本第49页，根据提示进行自学，动笔圈一圈，写一写。
（1）怎样用分数表示除法的商？
（2）分数与除法有什么关系？用字母怎样表示？为什么b≠0？
二、探究新知，展示交流。
（一）小组合作学习
1、出示合作要求：
（1）动手剪一剪，分一分，体验一下1个月饼的有多大？
（2）例1和例2的两个问题，怎样列式？得数是怎样确定的？例2分月饼的问题可以怎么分？用圆片代替月饼动手剪一剪，分一分。
（3）分数与除法有什么关系？用字母怎样表示？为什么b≠0？
2、学生合作学习、讨论。
（二）学生展示交流，老师点拨，归纳小结
三、达标检测
（一）练习
1、用分数表示商。
9÷8＝ 12÷65＝ 4÷15＝
2、把分数改写成除法算式。
＝（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ）
=（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ）
3、判断。（对的打“√”、错的打“×”）
（1）分数就是除法，除法就是分数。（ ）
（2）1米的和3米的一样长。（ ）
（3）100÷8= （ ）
4、解决问题。（课本第51页“练习十二”的第1、2题）
（二）课堂总结：这节课你学会了什么？
（三）拓展练习
木工师傅把一根木头锯成5段，一共用了3分钟，平均每锯一次用了多少分钟？