第四节人的性别遗传 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
导入新课
新生儿性别是人吗普遍关注的问题。过去，受重男轻女思想的影响，不少人到处烧香拜佛，求医问药；有的妇女因为生了女孩而备受责难。
生男生女到底是怎么回事呢？这与遗传有关吗？
知识目标：
明确人的性别差异是由性染色体决定的。
情感目标：
用科学的态度看待生男生女问题。
能力目标：
能够解释生男生女的道理。
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
(一)阅读教材第P39页内容，自主完成
1、男性体细胞中有一对染色体与别的染色体?????，它们两者之间形态差别较大，而且与?????__有关，所以把这对染色体称为_______??
2、男性体细胞中这对染色体分别称为??????和???????；而女性体细胞中的这对染色体都是一样的，都是??????。
不同
性别
性染色体
X染色体
Y染色体
X染色体
（一）仔细观察P40男女染色体排序图，讨论下面问题：
①．推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出）　　
②．你能试着为这一对染色体“命名”吗？　(在这对染色体的下方标出相应的名称)
③．两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？
???（在每幅图的下面标上“男”、“女”）　
④．Y染色体与X染色体在形态上的主要区别是什么？

讨论时，每组组长负责记录，其他组员分别就以上问题发表自己的看法和见解。

各小组抢答以上问题，其他组可以主动补充。然后提出本组的新问题，其他组帮助解决.
科学家经过研究发现造成男女差别的原因是二者的染色体存在差异
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
经对排序图
1-22对为常染色体
男
女
与性别有关
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
男性
女性
XY
XX
拓展延伸：

请你用一种合适的方式表示下列四种情况的染色体组成（既能表示染色体的数量，又能表示性别）。
??（1）女性体细胞中的染色体数????????????????????????。
??（2）卵细胞中的染色体数????????????????????????。
??（3）男性体细胞中的染色体数????????????????????????。
??（4）精子中的染色体数????????????????????????。
常染色体+_____性染色体
22对
1 对
23对：
22对＋XX
22对＋XY
（44＋XX）
（44＋XY）
22＋Ｘ
精子：
22＋Ｘ
22＋Ｙ
或
卵细胞：
人类体细胞中的染色体
人类生殖细胞中的染色体
双胞胎的性别和长相一定相同吗？
同卵双胞胎
异卵双胞胎
自主学习：(二)
1、女性卵细胞和男性精子中各有几条性染色体？

2、男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言只有两种，一种是含有???????染色体的精子，一种是含有??????染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说，都是一样的，都是含?????染色体的卵细胞，精子与卵细胞结合的机会????????。
展示 交流

【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？
【作出假设】：
【制定计划】
1.材料用具：两个纸盒，白色棋子（X染色体） 黑色棋子（Y染色体）。
生男生女机会是均等的。
（1）本实验准备了两个纸盒，分别注明“卵细胞”和“精子”　　
（2）“卵细胞”布袋内装有20白棋子，“精子”布袋内装有黑、白棋子各10个　
（3）分别从“卵细胞”纸盒和“精子”袋纸盒中各取一个棋子，如果两个棋子都为白色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是白棋，一个是黑棋，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。　
（4）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。


　
2.方法步骤：
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出的棋子放回纸盒中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
（1）棋子代表的是___________，其中白色棋子含有的性染色体的类型是__________，黑色棋子含有的性染色体的类型是__________。　　
（2）如果把袋子换成透明的可以吗？为什么？????????__________________????????????????????????????
（3）每完成一次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？_______
（4）为什么要模拟10次，1次可以吗？
________________________
【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
【实验结果】
根据男女性染色体的组成可以判断，白黑所代表的性别表现为________，
白白所代表的性别表现为________，所以后代的男 ：女 = _____ ：_____。
【得出结论】：________________________
男
模拟次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次 第10次 总计
/次
白黑组合
白白组合
实验结果 白黑______次 , 白白_______次 , 白黑:白白=______:_______
X
Y
X
X
产生精子
产生卵细胞
XX
XY
XY
XX
小组合作（三）
根据以上实验，尝试完成下列“生男生女图解”
①?把图中空缺的部分填上。
②?从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？
_____
③从图中可以看出，生男生女主要取决于什么？
______________________________
交流展示:

小结：?生男生女机会_____??。?
1:1
取决于:哪种类型的精子与卵细胞结合
均等
范围越大男女比例越接近1：1
时间 人数（亿） 男女比例
1964年 6.95 105.5 ：100
1982年 10.08 106.3 ：100
1990年 11.3 106.6 ：100
2000年 12.66 106.7 ：100
2011 13.39 105.20：100
人的性别决定是否只与性染色体有关，而与基因无关呢？
美国麻省理工学院生物医学研究所大卫·佩奇教授
2003年6月人类Y染色体基因测序完成，它包含约78个编码蛋白质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸发育，其中的基因丢失会导致不育症。
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊断，以决定取舍。如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。
男女平等，拒做性别鉴定
男女平等是我国基本国策
板书设计
人的性别遗传
男女染色体的差别
男性：
女性：
Y染色体在形态比X染色体短一些
生男生女机会均等
精子有两种：
X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
体细胞：44＋XY
精子：22＋X或22＋Y
体细胞：44＋XX
卵细胞：22＋XX
22＋X
22＋Y
卵细胞有一种：
22＋X
1.性染色体：人体23对染色体中，控制人的性别的一对染色体称为性染色体。
2.男性产生的精子有两种，含X染色体的精子、含Y染色体的精子。女性只能产生一种卵细胞，含X染色体。
3.男性形成两种精子的几率相等；两种精子与卵细胞结合的几率相等。因此生男生女概率相同。
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A.细胞膜 B.细胞质
C.Y染色体 D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）
A.22条+X B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
D
C
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）
A. XX B. XY C．X D．Y
3.对于人类来说性别决定主要决定于（ ）
A.卵细胞所含的性染色体
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养
B
B
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对
此，解释正确的是（ ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的影响所致
C.因为男女性染色体的结合是随机的
D.以上说法都不对
6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是
_______%
C
50