统编版语文五下15《自相矛盾》第二课时 同步练习

第15课 《自相矛盾》第二课时 同步练习
一、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人 卖
鬻 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思
誉 楚国人
陷 锋利
利 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思
以 回答
弗 用
应 不
二、说说下列“之”“其”是什么意思。
1、誉之曰 之：_________________________
2、又誉其矛曰 其：_________________________
3、吾盾之坚 之：_________________________
4、其人弗能应也 其：_________________________
5、以子之矛，陷子之盾 之：_________________________
三、课内阅读。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1、加点词语解释不正确的一项是（ ）。
A、誉之曰（称赞） B、于物无不陷也（穿透）
C、吾矛之利（好处） D、夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
2、“其人弗能应也”的原因是什么？
。
3、假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
。
4、学习这则寓言后，你得到什么启示？
。
四、课外阅读。
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜（一种香木/这里指小匣子），熏以桂椒（桂花和花椒，两种香料），缀以珠玉，饰以玫瑰（一种美石），缉（装饰边沿）以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。
1、解释文中加点词的意义。
为（ ） 缀（ ） 饰（ ） 还（ ）
2、指出下列句中“其”的不同用法。
（1）楚人有卖其珠于郑者（ ） （2）郑人买其椟而还其珠（ ）
（3）如知其非义，斯速已矣（ ） （4）其里之丑人见而美之（ ）
3、翻译文中画横线的句子。
。
4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?
。
。
第15课 《自相矛盾》第二课时 同步练习答案
一、把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人 卖
鬻 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思
誉 楚国人
陷 锋利
利 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思
以 回答
弗 用
应 不
解析：本题主要考查学生对于生字意思的理解和掌握情况。
二、说说下列“之”“其”是什么意思。
1、代指他的盾。
2、代指他（卖盾又卖矛的人）。
3、的。
4、卖盾又卖矛的人
5、的。
解析：本题主要考查文中出现的“之”“其”的意思。
三、课内阅读。
1、C 解析：“利”的意思是锋利。
2、因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3、示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4、说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
解析：本题主要考查学生对于课内文章的阅读理解情况。
四、课外阅读。
1、制作 点缀 装饰 退还
2、（1）他的。代词 （2）他的
（3）这种行为。代词 （4）她的
3、这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。
4、楚人：不要过分追求形式而忽视内容。
郑人：要有眼光，不要取舍不当。
解析：这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。文章译文如下：有一位楚国人去郑国卖他的珠宝。他制造了一个香木匣子，用桂木、花椒这些香料来熏染盒子，用珠宝点缀，用美玉装饰，用翠鸟的羽毛装饰边沿。郑国人买了他的盒子却把他的珠宝还给他。这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。