统编版语文五下17《跳水》第二课时 同步练习

第17课 《跳水》第二课时 同步练习
一、给加粗的字选择正确的读音。
桅杆 （wéi wěi） 一艘（shōu sōu） 放肆（shì sì）
吓唬（hǔ hu ） 龇牙（zī cī） 模仿（mó mú）
二、把词语补充完整，并试着用其中的一个词语说一句话。
（ ）平（ ）静 （ ）（ ）大笑 （ ）牙（ ）嘴
（ ）（ ）不得 （ ）（ ）晃晃 （ ）惊（ ）战
。
三、修改病句。
1、这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
。
2、一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
。
3、游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
。
四、课内阅读。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进一样了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1、“哭笑不得”的意思是_________________________。孩子哭笑不得的原因是_________________________。
2、孩子走上桅杆顶端横木上是为了_________________________。
3、从文中画“ ”的句子可以看出孩子的处境_________________________。
4、在万分危急的时刻，船长是怎样做的？你认为船长是个怎样的人？
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5、“四十秒钟――大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？
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五、课外阅读。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……
求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……
船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“_________________________________”
“你怎么知道我一定会来救你？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
1、从短文中找出下列词语的近义词。
慈爱（ ） 迟疑（ ） 羞耻（ ）
2、联系上下文，将文中横线上孩子的话补全。
3、有人劝船长不要回去找那个孩子，理由是：（1） ；
（2） 。
4、当孩子苏醒过来，跪在船长面前，是因为 。
白发苍苍的船长跪在孩子面前，是因为： 。
5、用“——”画出能揭示短文主题的句子。
6、读了短文，你有什么话想对那位可敬的船长讲？请写下来。
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第17课 《跳水》第二课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。
桅杆 （wéi） 一艘（sōu） 放肆（sì）
吓唬（hu） 龇牙（zī） 模仿（mó）
解析：本题主要考查学生对于生字字音的掌握情况，注意“吓唬”合起来组词时读轻声。
二、把词语补充完整，并试着用其中的一个词语说一句话。
（风）平（浪）静 （哈）（哈）大笑 （龇）牙（咧）嘴
（哭）（笑）不得 （摇）（摇）晃晃 （心）惊（胆）战
玉米像列队的士兵,一个个牛角尖似的玉棒,龇牙咧嘴地吹着胡须。
解析：本题主要考查学生对于文中词语的掌握和运用情况。
三、修改病句。
1、这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。
2、一只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3、游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。
解析：本题主要考查学生修改病句的能力。
四、课内阅读。
1、哭也不是，笑也不是,猴子摘了孩子的帽子戴在自己头上，水手们又大笑。
2、取回帽子。
3、孩子的处境十分危险。
4、船长命令孩子立刻跳水。船长是个机智、沉着、果断、勇敢的人
5、四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。
解析：本题主要考查学生课内文章阅读理解能力。
五、课外阅读。
1、慈祥 犹豫 羞愧
2、我知道你一定会来救我的。
3、（1）这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……
（2）为了一个黑奴孩子，值得吗？
4、感谢船长的救命之恩
为那一刻的犹豫而感到耻辱
5、一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
6、船长的所作所为令我尊敬，我要向你学习，做一个被人相信的人。
解析：本题主要考查学生课外文章阅读理解能力。