课题1 常见的酸和碱——常见的碱 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
常见的碱
第十单元课题一
1、通过科学探究，体会小组合作精神。
2、了解氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途及书写化学方程式，加深对碱化学性质的理解 。
3、通过自主学习，了解碱在农业、工业和生活中的应用；
学习目标
目标：看标签，识药品
学生活动1：
物质名称 氢氧化钠 氢氧化钙
化学式
俗名
任务：
A组：观察NaOH的颜色、状态及溶解性。
B组：观察 Ca(OH)2的颜色、状态及溶解性。
目标：认识“两碱”的物理性质
学生活动2：
探究碱的物理性质
白色
白色
固态
固态
微溶于水
易溶于水
提出问题：如何证明两种碱的溶液都呈“碱性”？
设计实验：
用酸碱指示剂石蕊溶液或酚酞溶液分别与NaOH 溶液、 Ca(OH)2溶液反应，通过两种指示剂的颜色变化来证明。
碱的化学性质
目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应
任务：
A组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇NaOH 溶液的颜色变化
B组探究石蕊溶液、酚酞溶液遇Ca(OH)2溶液的颜色变化
学生活动3：
NaOH溶液
A组：
B组：
Ca(OH)2溶液
学生活动4：
因为两者混合没有明显现象，
所以没有发生化学反应
不正确，
没有明显现象不代表没反应
温馨提示： 可通过判断反应物气体量减少造成压强差来说明反应是否发生。
NaOH溶液和CO2能反应吗？
主要仪器和用品：
两瓶已收集满二氧化碳的塑料瓶、氢氧化钠溶液、水
写出下列反应的方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
实验内容 反应方程式
氢氧化钙+二氧化碳
氢氧化钠+二氧化碳
氢氧化钠+二氧化硫
学生活动5：
肥 皂
精炼石 油
造 纸
纺 织
印 染
含NaOH
NaOH
Ca(OH)2
我还想
去了解的是……
我的感受
是……
我需要
知道的是……
我认为
重点是……
这节课
B
2、若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的_____、________、和________，最后剩余的气体主要是_______。
CO2
水蒸气
O2
N2
1.把纯水、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液区别开的最简单的方法是（ ）
A.滴入酚酞试液 B.滴入石蕊试液
C.滴入氯化钡溶液 D.通入二氧化碳气体
3.还记得老师做的魔术吗，现在你能揭秘魔术的真相吗？
1.魔术完成后剩余溶液中的溶质可能是什么？
猜想一：Na2CO3
猜想二： NaOH、 Na2CO3
2.设计实验证明你的猜想成立。