人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》导学案

课题 《台阶》 课型 新授课
导学 目标 1、 掌握课文的生字生词，了解作者及出处。　　 2、 通过诵读，整体感知课文，并理清文章结构。3、训练、培养学生合作探究问题的能力和团结协作精神。4、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。
重点 把握父亲形象的特点及意蕴。
难点 把握父亲形象的特点及意蕴。
导学思路及学生活动设计 我的反思
第一课时 【知识链接】作者：李森祥(1956-- )：浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 【预习检查】一、 认真读文（至少三遍）。　　 二、 给“读一读，写一写”中的生字注音。　　 凹凼 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众　　 三、?补写课内其它生字词，并注音。　　涎水（xián） 淌汗（t?ng） 揩汗（kāi） 嘎嘎（gā）　　硌(gè)了一下 聊天（liáo）黏性（nián） 掺水（chān） 蹿上（cuān） 胯骨（kuà） 舀米（y?o）　撬石板（qiào） 四、解词：　　大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。　　 微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。【小组合作】　　一、朗读课文，整体感知内容。　　二、用简洁的语言概述文章内容。　　(1)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 　　（父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。） (2)为了造起一栋有高台阶的新屋都，父亲作了哪些准备工作？ 　　（他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。） 【合作探究】(1)新屋造好了，父亲怎么样?　　（终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。）（2）提问：本文的线索是什么？人物呢？　　（板书：线索——台阶、人物——父亲） 【小结全文】我们可用三个词组来概括故事情节：叹台阶——造台阶——坐台阶第二课时 【课前检查】文章结构【小组合作】分析父亲的形象　　小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。下面我们思考讨论一下，父亲这一形象是怎样塑造出来的。 （1）父亲为什么觉得我家的台阶低？从这一点，你能勾勒出父亲的什么形象？　　（因为想有而没有，所以总觉得低，要改变。自尊、不甘人后、上进……） （2）台阶在父亲心中意味着什么？能从文中找到一句话来回答吗？　（地位，受人尊重，“台阶高，主人的地位就相应的高”。）（3）为什么父亲造的台阶是九级，而不是其他数字呢？　（从中国传统建筑的文化底蕴角度看，传统文化认为：一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。（自立于受人尊重的行列。））（4）、为了实现这个愿望，父亲付出了哪些努力来准备？请找到文中具体句子流畅的读出来，如果可能，请同时谈谈由此感知的父亲形象。（节俭、勤劳、有远大目标、吃苦耐劳、用劳动兴家立业、坚忍不拔、辛苦。课文中写到父亲为了建造一幢有台阶的房屋，他的确一点一滴的积累，一分一文积攒，起早贪黑，从早到晚，一年四季，七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，剩下半月过年、编草鞋。360天安排得非常紧凑。所以，我们可以知道：父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。） （5）艰苦的准备后，新屋开工了，父亲无疑是兴奋的、幸福的，尤其对于造台阶，文中如何描写的？父亲是什么形象？（对于自己劳动得到的果实的热爱，体现父亲具有华夏炎黄子孙的优良传统——用诚实的劳动兴家立业、不怕千辛万苦、拼命硬干、勤俭持家的美德。）（6）九级台阶造好后，父亲为什么却不好意思坐上去？体现了父亲的什么品质？（父亲觉得站在高处和别人说话“极不自在”，体现父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质。同时也是长期无地位，不受重视，形成的自卑心理，难以消除的表现。）【合作探究】　1、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强 建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑 建成新屋累垮身体，不服老——倔强2、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。　　（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 （2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 （3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 （4）写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 　　详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。【达标检测】1．下列加粗字注音、字形不真确的一项是（　　）
A．凹凼（ào）烦燥（zào）B．尴尬（ɡānɡà）阴凉（yīn）
C．卵石（luǎn）揩一把（kǎi）D．砌缝（qì）舀米（yǎo）
2．指出没有用比喻的句子（　　）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲又像问自己，又像是问我。
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D．他的脸苍白得像一张纸。
4、选出下列解说不正确的一项（）
A、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
C、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。【课堂小结】　　父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲老实厚道，吃苦耐劳，用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时也有着中国传统农民所特有的谦卑。 ?　【课后作业】　　1、把课后词语加意思、造句写一遍。 2、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读
板 书 设 计 第一课时 线索——台阶、人物——父亲第二课时 立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑建成新屋累垮身体，不服老——倔强




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