六年级下册美术教案-第5课 浮雕 人教新课标

5、浮雕
教学目标：
1、知识：了解浮雕的概念和分类
2、技能：学习用陶泥制作一个浮雕作品。
3、情感：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。
教学重难点：
　 设计一个自己喜爱的泥浮雕。
教学准备：
收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、泥塑工具。
教学过程：
一、图片导入
师；同学们，上节可我们一起感受到了雕也刻的乐趣，老师发现很多同学都有种意犹未尽的感觉，那这节课老师想继续带大家去浮雕的世界里旅游一圈，大奖想去吗？请看大屏幕，在观看作品时，想一想你都喜欢那些作品呢？
生1；喜欢人民英雄纪念碑，刻画的是虎门销烟的场景，具有很高的历史意义 {你观察的很仔细}
生2；喜欢吹小号的人们，你觉得他的造型生动有趣。
二．讲授新课
师；我们欣赏了这么多的雕塑作品。这些作品和我们通常见到的雕塑例如《大卫》、《维纳斯》从表现手法上有什么不同的地方？
生1；一种是完全立体的，一种是在平面的基础上有一部分立体。{你回答的很对}
师；在我们周围还有哪些这种类型的雕塑？
生2；我们校门两侧的校园浮雕，
生3；公园里面墙壁上
师；你们说的都很好，说明你们平时在生活中都是细心的好孩子。
师；浮雕是雕刻的一种，在一块平板上，雕塑凸起的形象就叫浮雕。根据凸起的程度分为高浮雕和浅浮雕，那有谁知道浮雕的特点是什么呢？
生4；浮雕是雕塑与绘画结合的产物，只供一面或两面观看。{你说的很对}
师：浮雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。
三、教师范画
师；同学们，我们看了这么多的作品，还了解了浮雕的种类和特点，老师也想尝试做个浮雕作品呢，我们先来看一下浮雕是如何作出来的。
揉泥
拍泥版
割边
刻画或粘贴形象 {用搓、捏、压、剪、刻、画等方法制作出泥版浮雕大的形体，并将他们按照刚才画出的形象，利用水作为粘合剂，将他们粘在底板上。}
细部刻画雕琢? {利用手指或泥塑工具，将自己已经制成的大的形体进行仔细地雕琢，可以用压、剪、刻、画等方法进行装饰，最后形成制作精美的泥版浮雕。}
统一调整
四、学生创作
师；如果刚刚没看清老师的制作步骤，打开书的第九页，书上也有制作步骤呢，同桌之间可以互相交流一下，交流好了就可以开始制作了，在创作之前，老师提点小要求，用工具时要注意安全 要保持教室的干净卫生发挥自己的想象力
师巡视这边的线条刻画在细腻一点，形象会更加生动。你的细节刻画的真好。
五、展示与评价
师；看到同学们的作品都完成的差不多啦。把你们的作品放在黑板的展示台吧，看到这么多的优秀作品，你最喜欢哪一件呢，我们来交流一下。
生1；喜欢第二件，我觉得他的形象刻画的很生动，就跟活的一样。{你观察的很仔细}
生2；喜欢第四件，你觉得他构图完整，线条刻画流畅，哦！你还喜欢第五件作品，原来是你自己的作品，你觉得自己的作品非常有创意，{很好，老师也觉得很有创意}
师；老师觉得你们的作品都非常棒，不光富有想象力，作品也很精致，这幅作品如果在这些空白的地方在添加一些线条，也许就更完美了。
六、拓展
同学们，今天我们学习了浮雕，感受到了浮雕的乐趣，大家的作品也都完成的非常棒。我们中国文化博大精深，除了雕刻还有很多特色的文化，等着你们去学习和传承，老师相信通过你们的刻苦学习，以后一定会有更多优秀的作品。