人教版一年级音乐上册第五单元《情景剧　三只小猪》教案

《（情景剧）三只小猪》教案
一、教学目标
1、能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白, 走它们的步伐。
2、学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。
3、能按故事情节进行情境创设表演。
二、教学重难点
教学重点:学唱歌曲主题部分
教学难点:学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。
三、教学准备：课件，头饰，茉莉花道具
四、教学过程
1、播放歌曲《茉莉花》
师：同学们，刚才这首歌里主要唱了什么啊？
生：茉莉花。
师：对，孩子们回答的非常好，刚刚我们这首歌里就是唱的茉莉花，茉莉花是我们自然界中的植物，是我们的动物朋友，我们的自然界中，除了植物，还有什么啊？
生：动物。
师：孩子们回答的真棒，那你们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：那你们最喜欢什么动物啊？
生：……
师：同学们猜猜老师喜欢什么动物？
生：……
师:嗯，对了，刚刚有孩子说对了，老师最喜欢的动物就是小猪，今天, 老师给你们讲一个有关小猪的故事，你们想不想听呀？
2、讲授《三只小猪》的动画片段
在一片大森林里，住着可爱的三只小猪和猪妈妈，老大吹得一口好笛，但是它非常贪吃，老二拉得一手好琴，但是非常贪玩，只有老三又聪明又勤劳，一天，它们的妈妈决定让它们离开家，自己出门闯荡，那么后来，发生了什么故事呢？让我们来看一看吧！
观看动画片《三只小猪》的片段
师：刚看了动画片，这段动画片里它们在做什么？生：在盖房子师： 他们盖的房子一样吗？分别是什么房子呢？生：不一样，盖的是稻草房，木房子，砖房子。师：你们看的非常的认真。
3、 出示多媒体图片：大灰狼。我们再来看一看我们三只可爱的小猪和大灰狼之间发生了怎样的故事呢？（播放视频后半段） 师：在大灰狼粗暴的推搡下，谁的房屋倒塌了？谁的房屋最安全？：三只小猪中谁才真正不怕大灰狼？为什么？
4.在刚才的动画片中，同学们有听清楚里面有一首歌曲吗？谁能哼唱一下吗？播放多媒体歌曲《不怕大野狼》，教授学生演唱歌曲《不怕大野狼》，教授歌曲后，再创编不怕大灰狼的动作。（学生大胆交流，创编动作）
5.歌曲学会了，那我们来表演一个小小音乐剧，演一演三只小猪盖房子和大灰狼吹房子的情节。尝试创编“盖房子”情景 。
（1）学生创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。 　
（2）　引导学生创编盖木头房子和盖砖头房子的动作。 ?学生可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒学生注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭、痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。
（3）表演吹房子：分角色表演。表演顺序是这样的：三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。先是一组同学表演盖稻草房子，同学们用嘴模仿吹房子的声音，稻草房子倒了。同学们再模仿盖木房子，再用嘴模仿大灰狼吹房子的声音，木房子倒了。最后模仿盖砖房子，再用嘴模仿大灰狼吹房子的声音，房子完好无损。三只小猪胜利了，气走了大野狼。愉快地唱起歌：《不怕大灰狼》
6、小结 ：同学们，今天，我们不仅和植物界的茉莉花做了好朋友，还和动物界的小猪做了好朋友，我们的朋友真多呀，你们还有哪些好朋友呢，和他们之间又有什么故事呢？下课后，请你们和大家分享分享吧！
7、再次演唱歌曲《不怕大野狼》，学生走出教室。