（新课标）2021版高考语文一轮总复习第1单元语言文字应用教案（7份打包）新人教版

第一节　正确使用词语(包括熟语)

对应学生用书p1　　1.(2019·全国卷Ⅰ)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(　　　　)，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
A．边缘化　获得　制约　放松身心
B．私人化　获得　制约　修身养性
C．私人化　焕发　约束　放松身心
D．边缘化　焕发　约束　修身养性
[解析]第一空，“边缘化”指使靠近边缘；使处于不重要的地位。“私人化”指事物向个人的方向发展变化，事物逐渐变得属于个人所有，而非大众共有。此处语境说“传统文人阶层在中国的消失”，而这些文人在传统社会正是士大夫阶层的主要构成部分，他们的风尚自然是社会主流，随着他们的消失，古琴艺术逐渐变得“非主流”也即“边缘化”了。第二空，“获得”指取得；得到(多用于抽象事物)。“焕发”指光彩四射；振作。单从与“生机”的搭配讲，此处用“获得”和“焕发”皆可，但是“焕发”体现出来的生机，比“获得”更加旺盛，更加充沛，结合语境，此处用“焕发”更合适。第三空，“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。“约束”指限制使不越出范围。“弹琴”与“古人”之间并不存在“制约”关系，结合语境可知，此处，弹琴在这些文人看来，是对心灵的一种调适、提升，是文人们主动追求的高雅行为，故用“约束”更合适。第四空，“放松身心”即在有压力、感到紧张的状态下对身心的调整，侧重于对身和心的“放松”。“修身养性”指修养身心，涵养性情，侧重于对身和心的“修养”。根据上文“琴者，禁也”可知，弹琴是为了约束与清除身心的过多欲望，故应用“修身养性”。
[答案]D
2．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A．①③⑥　　B．①④⑤　　C．②③⑤　　D．②④⑥
[解析]解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。①重整旗鼓：重，重新；整，整顿、整治；旗鼓，古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓，用以代表军事力量。比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。也作“重振旗鼓”。与最后的“再创佳绩”相矛盾。②意味深长：意味，情调、趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：层，重复；穷，尽。接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满志：踌躇，从容自得的样子；满，满足；志，志愿。形容对自己取得的成就非常得意。使用对象不当。⑥万无一失：失，差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。符合语境。
[答案]B
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 尽量 / 因为 进而 所以 仍

[解析]本题考查正确使用关联词语的能力。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第②处是针对前文而言，故使用指示代词“这”。第③处是表示假设，第④处和第③处构成递进关系，第⑤处与第③处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。
[答案]A

对应学生用书p1　　“正确使用词语(包括熟语)”主要考查实词、虚词及成语辨析，考查频率极高，几乎是全国卷的必考点。从这几年的全国卷来看，词语题的考查有如下特点：
(1)考查形式主要有正误辨析型、形近义近词语辨析型两类，2018年、2019年都采用了后一类型。
(2)词语数量逐渐增多，2018、2019年都为四组八个词语。范围逐渐增大，2019年由之前的单一成语辨析变成实词、短语和成语的混合形式。
(3)考查趋于情境化、综合化。2018、2019年都采取随文设题的形式，体现了“在具体的语境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力”。
新的命题形式突出了对考生整体阅读能力的考查，强调在语境中对语言进行更细微的把握和更精准的运用。这种通过阅读建构语言、在语境中运用语言的命题立意需要考生格外重视。




对应学生用书p2　　实词是意义比较具体的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
高考考查的主要形式是根据具体的语境为句子选择词语，这就要求考生能够根据语境辨析词语的意义。语境是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词语都只能有一个固定的意义(特定的双关修辞除外)。比如“深”在“夜深人静”中是“距离开始的时间很久”的意思，在“深深的海洋”中是“与地平面距离大”的意思，在“深红色的外衣”中是“(颜色)浓”的意思，在“情深谊长”中是“(感情)厚”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的确定是至关重要的。
高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点。命题角度主要涉及实词的意义、用法和色彩等。解答此类题目，可从三个角度入手：
　
1．看词义轻重
词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
如：诬蔑、诬陷
辨析：这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，程度较轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。

欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹·波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟______________的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。(信任、信赖)
[解析]“信任”指相信而敢于托付；“信赖”指信任并依靠，词义比“信任”重。
[答案]信赖
2．看适用范围
有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
例如：边疆、边境、边界
辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。

边城明净的________________，教化着朴实的人们。(风光、景象)
[解析]“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比“景象”大。故选“风光”。
[答案]风光
3．看表达侧重
对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。
名词近义词的区别往往在所指的事物、现象的特点方面。如“场面”与“局面”都指“在一定环境中呈现出来的情况”，但“场面”重在指“一定场合下的情况”，而“局面”重在指“一个时期内事情发展变化所呈现出的状态”。
动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考”的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”，“寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与“峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。

尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。(演示、演练)
[解析]“演示”和“演练”，前者侧重“示”，是个别人做示范给其他人看，而后者侧重“练”，大家共同参加以达到训练的目的。故本句应选“演练”。
[答案]演练
　
1．看适用对象
有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
例如：爱护、爱戴
辨析：两者都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物，如“爱护公物”。

临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现__________于你，希望你不要嫌弃。(馈赠、惠赠)
[解析]“惠赠”是敬辞，多用于别人送给自己的东西；“馈赠”指的是赠送(礼品)，没有谦敬之分。根据语境应选“馈赠”。
[答案]馈赠
2．看成分搭配
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。
如“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配，其对象是群体；而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配，其对象是个体。

韩国________了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。(扣押、扣压)
[解析]“扣押”指扣留、拘留，其搭配对象是物或人；“扣压”指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、意见等。
[答案]扣押
3．看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
如：启示、启事
辨析：“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。“启事”是刊登或张贴出来的声明，属名词，作主语或宾语，如：征文启事、寻物启事。

贾娜被称为“清华第一女兵”。入伍前，她和大多数清华女生一样，每天______________于教学楼和图书馆之间，喜欢漂亮衣服和流行的打扮。(劳顿、奔忙)
[解析]“劳顿”的意思是“劳累”，是形容词。语句表达的意思是贾娜每天穿梭在教学楼和图书馆之间，要用动词“奔忙”。
[答案]奔忙
　
1．看感彩
从感彩论，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。
如“牟取”与“谋取”，“牟取”含贬义，而“谋取”属中性词。

“国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林________敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。(大肆、大事)
[解析]“大肆”和“大事”，前者指毫无顾忌地(做坏事)，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用“大肆”。
[答案]大肆
2．看语体风格
语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。
如“见面”和“会见”，“办法”和“措施”，“害怕”和“恐惧”，都有口语语体和书面语体之分。“盐”和“氯化钠”，则是一般用语和专业术语的区别。

会晤中，两国领导人共同________了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。(商量、磋商)
[解析]“商量”是口头用语，“磋商”是书面用语。根据语境，应选“磋商”。
[答案]磋商

对应学生用书p3　　近义词辨析四法
方法1：存异组词法。现代汉语中的近义词，它们大都有共同的语素，分析近义词时，我们应该把侧重点放在相异语素上，查找异处，组成新词。如“在网络空间，各级团组织广泛开展线上五四主题团日活动，__________(营造/建造)了‘青春喜迎十九大·不忘初心跟党走’的浓厚氛围”中的“营造/建造”。①用不同的语素组成新词。比如用“建”“营”组成“建设”“建立”“经营”“营生”等词语可以确定“建”的意思主要是“造、设置、成立”，“营”的主要意思是“筹划、谋求”等，由此可以把握这两个词语的大致意思，即“建造”主要是建设，“营造”主要是创造。②把确定的词语意思代入语境。如将“建设”“创造”带入“××氛围”的语境，可知应用“营造”。
方法2：分解组词法。对于语素都不相同的近义词，无法进行存异组词，这时可以采用分解组词法，以此把握词语意思。即分解原词，得出短语。在分解词语时，要尽量单音节变双音节，组成与原词有关联的词语。如：共青团作为党领导的先进青年的群众组织，__________(承载/肩负)着党和人民的事业培养合格建设者和可靠接班人的根本任务。其中的“承载/肩负”，可以从四个语素组成的诸如“承担”“承受”“载重”“肩膀”“负责”“负重”等词语中推测“承载”的对象应该是重量等，“肩负”的对象应该是责任、任务，通过分解组词可知应用“肩负”。
方法3：约定俗成法。在现代汉语中，有些词和词组的搭配受一定的限制，不能任意组合，这是约定俗成的；解题时，可以联想词语的一些习惯性或固定性搭配，从而确定正确答案。如：选手们结合自己在互联网行业的工作经历进行演讲，奋发向上的精神__________(风采/风貌)和真切感人的亲身故事引发了现场观众的共鸣。其中的“风采/风貌”，从“精神风貌”“风采依旧”等搭配可以判定用“风貌”更合适。
方法4：反向组词法。当一组近义词从正面难以区分的时候，可以举出它们的反义词来加以区别。如“深山中的古刹，真是个__________(清闲/清静)的去处”。“清闲”的反义词是“忙乱”，适用对象是人；“清静”的反义词是“嘈杂”，适用对象是环境或处所。从而确定正确答案为“清静”。

对应学生用书p4　　常用的双音节近义实词辨析顺口溜
说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。
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对应学生用书p6　　虚词是指汉语中一般不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得多，但使用频率却很高。高考对虚词的考查主要涉及介词、连词、副词和助词。要准确辨析虚词，可从以下几个角度入手：
　
词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。
例如：“固然”和“诚然”都可充当副词，但“固然”还可充当连词，表示承认某种事实，引起下文转折，如“你的意思固然不错，但我觉得还有值得商榷之处”。与之相似的虚词混用情况有：必须(副词)—必需(动词)、特别(副词)—甚至(连词)等。

走在大街上，天色微暗，行人稀少，________几片雪花飘落，更平添了几分寒意。(偶尔、偶然)
[解析]“偶然”和“偶尔”都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语。但平常使用的时候对“偶然”侧重在它的形容词性，与“必然”相对；对“偶尔”侧重在它的副词性，与“经常”相对。二者作定语的时候，“偶然”修饰中心词可用“的”也可以不用“的”；而“偶尔”一般要用“的”。
[答案]偶尔
　
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。
如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套关联词语如下：

表并列的 一方面……另一方面……　有时……有时……　既(又)……又……
表选择的 不是……就是……　是……还是……
与其……不如……　宁可……也不……
表递进的 不但……而且……　尚且……何况……
表转折的 虽然……但是……　尽管……可是……
表条件的 只要……就……　只有……才……
无论……都……　不管……总是……
表假设的 如果……那么……　即使……也……
表因果的 因为……所以……　既然……就……


儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政__________“立言”，其终极目的就是“行道”。(和、还是)
[解析]应选“还是”，与前面的“无论”搭配。
[答案]还是
如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，____________有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速提升。(即使、虽然)
[解析]“即使”表示假设的让步，其所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句的“也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。
[答案]即使
　
主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者是用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。如：
过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？
今天他没来，莫非生病了不成？


他是刚进车间的新工人，做起活来__________慢一些。(未免、不免)
[解析]“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活来慢”的原因，此处是对“他”的客观评价，没有批评的语气。因此，结合语气判断，应选“不免”。
[答案]不免
　
虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。

久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而____________江南绿油油的稻田多么迷人，我____________不能忘掉西藏的青稞。(不管……也、尽管……还)
[解析]“不管……也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；“尽管……还”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。
[答案]不管……也
　
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。

我报考师范类院校，是既定方针，__________哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(由于、至于)
[解析]“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应该放在“哪所”前。“由于”只能用于前一分句。
[答案]至于



成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成，形式短小，格式固定，能独立地、灵活地表达意义，常常能收到一般词语无法收到的意想不到的效果，是汉语词汇中十分重要成部分。高考卷对成语的考查主要有两种形式：一为近义成语辨析，2018、2019年高考卷都采用这种形式，且语言材料也由之前的单个句子变成了整体的情境语段；一为判断使用正误，这一形式在2017年之前使用较多。

一、成语运用的常见误区

对应学生用书p7　
望文生义，即只按照字面意思去理解成语的含义，不了解其确切含义。成语的意义是约定俗成的，具有整体性，而且很多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，极易造成望文生义的错误。例如：
①写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
②严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
③天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
④李小刚写的作文文不加点，字迹潦草，读他的文章，真叫人头痛。
①句中“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。不能形容“小说”，属望文生义。②句中“不寒而栗”形容非常恐惧，不能指天气，属望文生义。③句中“涣然冰释”形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失，属望文生义。④句“文不加点”中关键语素“点”不是“标点”的意思，而是“删改”的意思，整个成语指“文章不用涂改就写成”，而④句却把它理解为“文章不加标点符号”，属望文生义。
类似“文不加点”这一类易用错的成语还有“差强人意”“万人空巷”“三人成虎”“不足为训”“不以为然”“久假不归”“不刊之论”“间不容发”“粗茶淡饭”“身无长物”“惨淡经营”“罪不容诛”“意兴阑珊”“吊民伐罪”“不名一文”“噤若寒蝉”“五风十雨”“大方之家”“语不及义”“细大不捐”等，在复习中要认真核查落实。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．平昌冬季奥运会闭幕式上华美的“北京8分钟”让世界各国领略了中国的大国风采，而这些高科技智能技术的设计与创作团队则在幕后不断地交流磨合，坐而论道，分享了整个创作的缘起和经过。
B．面对重重困难，刘邦没有气馁，反而与一众兄弟浴血奋战，几年时间不到，他已经成了一个坐拥百城的王者。
C．央视播出的《中国诗词大会》节目深受观众的好评。有专家指出：背诗词，一定要从童年开始，久而久之，才能拥有像节目中的选手那样令人惊叹的诗词储备量。
D．我们两个上大学时是很要好的朋友，曾几何时，我们一起在黄昏时分的校园里漫步，探讨学问，争论问题，不想一晃30年已经过去了。
[解析]A.坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。该成语在句中被误解为“坐下来谈论事情”的意思。B.坐拥百城：比喻藏书极为丰富。句中将该成语误解为“拥有一百座城池”的意思。C.久而久之：经过了相当长的时间。使用正确。D.曾几何时：时间过去没有多久。此处将“曾”误解为“曾经”的意思。
[答案]C
　
有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。比如：有的只适用于人，有的只适用于物；有的只能用于群体，有的只能用于个体；有的专用于特定的关系(如只能用于男女或夫妻之间)，有的专用于特定的范围(如只能用于写文章或文学艺术)；等等。如果不注意其使用对象或范围，就容易出错。例如：
①本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宣笔、徽墨、宣纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
②在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
③看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
①句中“济济一堂”形容许多有才能的人聚集在一起。不能形容物品，此处用错对象。②句中“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。这里显然用错对象。③句中“汗牛充栋”形容书籍多，不能用来修饰“橙子”，故使用错误。
类似“汗牛充栋”这一类易用错的成语还有“信手拈来”“抛砖引玉”“豆蔻年华”“破镜重圆”“比翼双飞”“炙手可热”“一劳永逸”“起死回生”“妙手回春”“落落大方”“鳞次栉比”“登堂入室”“奔走相告”“藕断丝连”“萍水相逢”“雨后春笋”等。请注意上述成语在联系对象上的特殊性。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．博物馆里收藏着大量有艺术价值的石刻作品，作品上面的各种花鸟虫鱼、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
B．阅读鲁迅先生的作品，最先征服你的便是语言，那一个个平淡的文字背后深藏着振聋发聩的呐喊。
C．《哪吒之魔童降世》播出以来，得到一片叫好声，观众对它的评价很高。它成了2019年最炙手可热的电影之一。
D．日前，来自东方航空公司各个岗位的100位新人，在蓝天、白云和飞机的见证下义结金兰，共同许下了爱情的誓言。
[解析]A.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能用来形容“花鸟虫鱼、人物形象”。B.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。使用正确。C.炙手可热：气焰很盛，权势很大。不能形容电影很热门。D.义结金兰：高兴地结拜为兄弟姐妹。使用对象错误，应改为“喜结伉俪”。
[答案]B
　
成语从感彩上可分为褒义、贬义和中性三类。具有褒义色彩的成语通常表达肯定、赞扬的情感态度，具有贬义色彩的成语则表达否定或批判的情感态度，具有中性色彩的成语则不表达褒义或贬义的感情态度。在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒贬色彩失当。例如：
①为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。
②在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
①句中“处心积虑”意为千方百计地盘算(多含贬义)。这里用在褒义语境，属褒贬误用。②句中“巧舌如簧”，形容能说会道，善于狡辩，贬义词。用于“演讲选手”属贬词褒用。
类似“处心积虑”这类在感彩上定位容易失误的成语还有“守株待兔”“无所不为”“洗心革面”“倾巢出动”“弹冠相庆”“过江之鲫”“党同伐异”“连篇累牍”“好为人师”“师心自用”“挖空心思”和“震撼人心”“目无全牛”“信誓旦旦”“高山景行”“微言大义”“运斤成风”“危言危行”“不负众望”“蔚然成风”等。
但有两种情况应注意，一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。比如《别了，司徒雷登》一文中：“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。”此处不能看做是误用。二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”等，对这些词要结合语境具体分辨。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．近日，涉嫌某地非法经营疫苗系列案件的一部分相关责任人被问责，广大市民对此无不弹冠相庆。
B．某民办教育机构漠视教育理念，对学生耳提面命，恶言相加，甚至存在罚站、打戒尺、打鞭子等体罚行为。
C．课间，我经常会和同学们讨论《红楼梦》《三国演义》中的精彩情节，也会讨论一些前沿科学知识和古今未解之谜，我们常常各抒己见，侃侃而谈，神采飞扬。
D．有些党员干部的确很苦很累，脸上虽有辛劳之色，却少有倦怠之情，每个人都意气风发，蠢蠢欲动，想要干一番事业。
[解析]A.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆祝将有官可做。含贬义，此处褒贬失当。B.耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。形容恳切地教导。褒义词，此处褒贬误用。C.侃侃而谈：形容理直气壮或从容不迫地谈话。使用正确。D.蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。贬义词，此处褒贬误用。
[答案]C
　
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。例如：
①李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
②劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。
①句中“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事物，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。这个成语词义很重，用在“李老师”身上就犯了“大词小用”的毛病。②句中“坐享其成”的意思是不出力却享受他人的劳动成果，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。
同类的成语还有“从谏如流”“无可非议”“真知灼见”“有口皆碑”等。
【对策】


下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)
①他今天迟到，明天早退，提起他犯下的错误，真是擢发难数。
②新一届政府在反复释放“经济增速放缓处于可容忍范围”信号的同时，有条不紊地推进既定的经济步调，表现出少有的“定力”。
③雅虎体育专家批评某教练利用国家队的权力徇私舞弊，牺牲球员们的时间和身体为自己博取利益。
④有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。
⑤当单打独斗无法实现产业整合，那么抱团出海就成了理性选择，于是民营资本共同发起设立的授资控股实体应运而生。
⑥在这个著名的国家5A级风景区里，巨大的天然溶洞中到处是天造地设的造型奇特的钟乳石，让游客们不由赞叹大自然的神奇。
A．②④⑥　　　　　　B．①③④
C．①②④D．③⑤⑥
[解析]①擢发难数：形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。用在此处词义过重。②有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。使用正确。③徇私舞弊：为了私人关系(或自身利益)而使用欺骗(他人)的方法做违法乱纪的事。词义过重，应为“假公济私”。④养虎遗患：比喻纵容恶人，给自己留下后患。用在此处词义过重。⑤应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。使用正确。⑥天造地设：自然形成而合乎理想。使用正确。
[答案]B
　
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不相同，在与相关词语搭配时须遵循一定的规则，如能否带宾语，能否充当某个成分，应该与哪类词语搭配，是否只能用在否定句或疑问句中，等等。如果使用时不顾其搭配规则，就容易造成不合语法、搭配不当的错误。
例如：
①随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。
②折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
①句“毋庸置疑”一般用作谓语，此处将它误用作状语，不符合使用习惯。②句的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作为及物动词使用。
其他类似的易误用成语还有“漠不关心百姓疾苦”“司空见惯了腐败现象”“出奇制胜敌人”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”等。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．我没有倚马可待、下笔千言的本领，所以文章写得很慢。每写一文，总要反复修改，以挑剔的眼光审视自己的手稿。
B．这些游戏或多或少都占据了我们手机一定的存储空间，有时候为了保留它们，我们不得不忍痛割爱一些应用或者照片、视频等。
C．我国高景一号01组4颗0.5m分辨率的遥感卫星组网运营后，可实现对全球任意地点每天重访1次，这就意味着天气状况良好时，卫星可一览无余全球任一区域。
D．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
[解析]A.倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。形容文思敏捷，写文章快。使用正确。B.忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。后面不能带宾语。C.一览无余：形容视野开阔，一切景物尽收眼底。此成语是动词性的，相当于不及物动词，不能直接带宾语。D.栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳头，雨洗发。形容奔波劳碌，不避风雨。这里望文生义，且“栉风沐雨”一般作谓语，不能用来修饰“斗笠”，属搭配不当。
[答案]A
　
有些成语已经深深地打上了古代礼仪文化的烙印，它们有的只用于向对方表示尊敬，有的只用于自我示谦。这就要求我们在使用时注意场合和身份，得体适度，不能错位。
①这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。
②王厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
③你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。
“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。它是一个谦词，只能对“己”，不能对“人”，①句将它用于编辑对已故著名作家的作品的态度就犯了谦词敬用的错误。“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦辞，②句误用为敬辞。“鼎力相助”即大力相助，是敬辞，③句误用为谦辞。
类似的成语还有“蓬荜生辉”“耳提面命”“不耻下问”“虚怀若谷”等。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．为了提醒学弟学妹珍惜大学时光，大四学生蒋新华用数月时间完成一份长达万字的“悔过书”，希望学弟学妹都能吸取自己的教训，切莫马齿徒增，一事无成。
B．中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。
C．“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。
D．虽然被推举出来对这种教学方法做出评论，但我没有高深的理论修养，所以只能姑妄言之，敬请各位专家指教。
[解析]A.马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大。比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。此处谦词误用。B.管见所及：指自己的见识不广，看法未必正确。用作谦辞，此处使用错误。C.抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。作谦辞，只能用于自己。此处使用错误。D.姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时，常用此语以示保留)。使用正确。
[答案]D
　
1．前后矛盾
有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程中造成成语的意义与句子其他部分表达的语义产生矛盾。
例如：一位莘莘学子
“莘莘”言“众多”，前面再出现修饰语“一位”，语意上就发生抵触了。
其他如“一位浓妆淡抹，穿着入时的女子”“大家见仁见智，达成共识”“两种工艺各有千秋、半斤八两”等。
2．前后重复
有些成语在使用中，本身已经有某种含义，而句子中某些词语也同样含有类似的意思，这就造成语言表达中的重复或赘余。例如：
①时下的店名和商品在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
②日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。
③在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
①句中“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。②句中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意，与前面的“人民”重复。③句中“津津乐道”中的“道”是“说、谈论”的意思，与后面的“谈论着”重复。
类似的还有“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”(或“当务之急的问题”)“接踵而至地闯进来”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”等。
【对策】



下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，需要我们在各自的岗位上能够克勤克俭，坚守己任，甘于奉献。
B．新一届中央领导三令五申地强调，官员要率先垂范，坚决杜绝公款浪费，尤其要刹住一些机关年底突击消费的歪风。
C．在博览会上，科技成果集体亮相，这既是中国科技数十年以来厚积薄发的结果，也是科技工作者不断创新的成果。
D．这次签名售书活动很成功，作家张先生激动地对记者说：“读者对这部书过分的溢美之词，是对我的肯定，我会用更多的作品来感谢大家。”
[解析]A.克勤克俭：既能勤劳，又能节俭。与前面的“能够”重复。B.三令五申：令，命令；申，表达，说明。多次命令和告诫。与后面的“强调”重复。C.厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来，多用于称赞人学问深厚，学风严谨，也形容长时间地积累和准备而获得大的成功。使用正确。D.溢美之词：指过分夸奖的话。与前面的定语“过分的”语意重复。
[答案]C
　
不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。
①日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
②领导者应当在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措。
③王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。
①句中“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的，①句中的“日出而作，日落而息”是农耕文明的一种最普遍的生活方式，而“日复
一日、年复一年”则说明极有规律，既不离奇，也合乎常理。②句中“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾。③句中“有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于“条理性”，而③句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语意逻辑上的联系。
类似的还有“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”等。
【对策】


下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．在生命中最艰难的那几年，各种打击和挫折总是如期而至，让他难以应付，他甚至想到过放弃，但终究还是坚持下来，这才有了今天的成就。
B．对文物如此“修缮”，与煮鹤焚琴何异？断壁残垣也是历史的见证者，关于长城的修缮，我们应最大限度地保留长城的原貌。
C．开发商越界从农民的耕地上挖沟，并将污水引向鱼塘，本就理亏；农民保护自己的合法权益，阻止他们继续破坏耕地，当然无可厚非。
D．虽然中国男足在客场取得小胜，但是由于其小组排名过低，只能遗憾地告别了千载难逢的世界杯预选赛。
[解析]A.如期而至：按照计划或者规律，按时到来。此处说的“打击”和“挫折”不存在按计划或规律的条件。B.煮鹤焚琴：把鹤煮了吃，拿琴当柴烧，比喻做煞风景的事。使用正确。C.无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。农民保护自己合法权益的做法并没有“缺点”，该成语与句意矛盾。D.“千载难逢”与四年一次的“世界杯预选赛”矛盾。
[答案]B

二、近义成语的辨析

对应学生用书p11　
有的成语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在语义侧重上存在差异。例如“随机应变”“见风使舵”“见机行事”这三个成语都有“看情况行事”的意思，但侧重点却有不同。随机应变：侧重在灵活机动，是褒义词。见风使舵：侧重在跟着情势随时改变方向，改变立场，是贬义词。见机行事：侧重在抓住机会，是中性词。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
作为__________的“黑马”球队，克罗地亚队从小组赛头名杀到世界杯决赛，同样也是实力大于运气的写照，克罗地亚队的真正优势是中场，布罗佐维奇统领全局的调度、莫德里奇对于节奏的掌控、拉基蒂奇精细的串联进攻，三人__________且默契十足，引领着克罗地亚队在攻守转换之间维持着平衡。
A.当之无愧　各司其职
B.当之无愧　各行其是
C.名不虚传　各行其是
D.名不虚传　各司其职
[解析]当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，不是空有虚名。“名不虚传”同“黑马”不搭配。各司其职：各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。各行其是：按照各自认为对的去做。这里明显是“各司其职”。
[答案]A
　
有些成语有鲜明的感彩，可谓褒贬分明，近义成语可根据成语的感彩进行辨析。例如“侃侃而谈”“夸夸其谈”都可以用来形容说话很多，前者是褒义词，形容理直气壮或从容不迫地谈话；后者是贬义词，指说话或写文章浮夸、不切实际。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，与其他的作品相比绝对是__________。这部不朽的文学巨作，经曹雪芹__________，“披阅十载，增删五次”才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中的诗词歌赋的解读，多想一想其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，__________是要不得的。
A．卓尔不群　呕心沥血　囫囵吞枣
B．与众不同　处心积虑　生吞活剥
C．鹤立鸡群　呕心沥血　囫囵吞枣
D．出类拔萃　处心积虑　生吞活剥
[解析]卓尔不群：卓尔，特出的样子。不群，跟一般人不一样。超出寻常，与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。与众不同：跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃：萃，草丛生的样子，引申为聚集。指成群的人或物。“出类拔萃”谓超出同类之上。鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。呕心沥血：形容费尽心思。处心积虑：处心，存心。积虑，积久考虑。早已千方百计地谋算。多含贬义。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验方法等)。囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
[答案]A
　
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由不明范围的大小所致。命题者故意把成语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，制造迷局。近义成语可根据成语的使用范围进行辨析。例如“安之若素”“随遇而安”都有对环境遭遇不在意之意。前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样，范围小；后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①英拉是泰国第一位女总理。她净身高超过1.70米，穿上高跟鞋后显得身材高挑，在泰国女性中称得上____________________。
②元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但就是缺少一种力量，缺少一种书法家自身应有的____________________的精神气象。
③英国国家博物馆收藏着数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中国古代青铜器，____________________之作至少百件。
A．卓尔不群　鹤立鸡群　出类拔萃
B．出类拔萃　鹤立鸡群　卓尔不群
C．鹤立鸡群　卓尔不群　出类拔萃
D．鹤立鸡群　出类拔萃　卓尔不群
[解析]三个词语都形容不凡。但“鹤立鸡群”多指人的才能或仪表。“卓尔不群”指优秀卓越，形容超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。“出类拔萃”形容超出同类。适用范围比“卓尔不群”大，既可指人，也可指物。
[答案]C
　
一部分成语有特定的适用对象。主要看成语是适用于自己还是适用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象，等等。近义成语可根据成语适用对象的不同进行辨析。例如“鱼龙混杂”“鱼目混珠”都有两种东西混在一起，难以分辨的意思。前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起，后者适用对象是物，指假的事物冒充真的事物。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
在____________的中国传统文化中，园林艺术历史悠久，______________，有着丰富的主题思想和含蓄的意境。江南园林是中国古典园林的杰出代表，它蕴含了儒释道等哲学、宗教思想，它__________________地渗透到人们的生活中，特色鲜明地折射出中国人的自然观和人生观。游赏西方园林，你是“客”；游赏江南园林，你是“主”。到江南园林，你要以一种“到家”的心情去游玩。你可以随意地在任何一个地方驻足观赏。甚至，你可以想象自己在园子里住下来，随时欣赏那里的朝暾夕月、凝碧流霞、春兰秋菊、亭台轩榭……清风朗月不用买，一切都属于你。这时，你才会发现，这些园子是多么美，令人__________。
A．浩如烟海　源源不断　耳濡目染　心心相印
B．博大精深　源远流长　潜移默化　心旷神怡
C．博大精深　源源不断　潜移默化　心心相印
D．浩如烟海　源远流长　耳濡目染　心旷神怡
[解析]博大精深：(思想、学说等)广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。对象运用错误。源远流长：①源头很远，流程很长；②形容历史悠久。此处用的是第二个义项，和横线前的“历史悠久”相呼应。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。用在句中不恰当。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。心心相印：形容彼此心意一致。用在句中不符合情境。
[答案]B
　
有些成语意思相近，但在程度轻重上存在差别。近义成语可根据成语的意义轻重进行辨析。例如“信口开河”与“信口雌黄”，二者都有随口乱说的意思，但后者有歪曲事实随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
资本市场的逐利本质，使其成为资本大鳄的最佳乐园。然而，对于破坏市场秩序者，监管层一直保持零容忍态度。据证监会统计，今年证监会行政处罚涉诉案件共43件，连续三年创历史新高。一度__________的资本大鳄，在监管层的__________下，也无所遁形，因此倒下的不在少数，“德隆系”及________的“敢死队”，都成为经典的反面教材。
A．无事生非　火眼金睛　前赴后继
B．兴风作浪　明察秋毫　前赴后继
C．兴风作浪　火眼金睛　接踵而至
D．无事生非　明察秋毫　接踵而至
[解析]“无事生非”指本来没有问题而故意制造纠纷。“兴风作浪”比喻挑起事端或进行破坏活动，语义比“无事生非”重，根据语境，第一空应选“兴风作浪”，排除A、D两项。“火眼金睛”指能洞察一切的眼力。“明察秋毫”形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。根据“无所遁形”可知，第二空应选“火眼金睛”，排除B项。
[答案]C
　
近义成语可根据成语的语体色彩进行辨析。例如“博闻强识”和“见多识广”都有“见识广”之意。前者侧重于见闻广博，记忆力强，用于书面语；后者侧重于阅历多，多用于口语。

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①开始，斑羚们发现自己陷入了__________的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
②不断增加的教学内容让现代社会的老师____________：如何在有限的课堂时间里做到面面俱到呢？
③天色渐渐晚了，李华站在楼下，看着标着鲜红的59分的语文试卷，内心产生了强烈的__________的感觉。
A．进退无门　进退维谷　进退两难
B．进退两难　进退维谷　进退无门
C．进退维谷　进退两难　进退无门
D．进退维谷　进退无门　进退两难
[解析]进退维谷：进退都处于困难境地，比喻进退两难；书面用语。进退两难：进也不好，退也不好，形容处境困难；口头用语。进退无门：前进、后退均无路，形容处境困难，无处容身。
[答案]C
　
根据成语在句子中充当的成分，确定成语的语法功能，从而准确辨析词义。近义成语可根据成语的语法结构不同的进行辨析。例如：“痴心妄想”和“胡思乱想”都有“想”的意思。前者有“痴心、狂妄”的意思，所指的思想活动往往是连续性的、顽固的，它可以有专注的目标，可以带宾语，其贬义色彩浓于“胡思乱想”；后者有“随意、胡乱想”的意思，所指的思想活动往往是间歇性的、短暂的，而且没有专注的目标，一般不带宾语，其贬义色彩不如“痴心妄想”浓烈。

依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
道德勇气是人类道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明，__________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在，他们身上有一股__________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的环境下，他们依然能够__________，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以__________，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。
A．义无反顾　无私无畏　毛遂自荐　蔚然成风
B．疾恶如仇　浩然正气　挺身而出　蔚然成风
C．疾恶如仇　无私无畏　挺身而出　风靡一时
D．义无反顾　浩然正气　毛遂自荐　风靡一时
[解析]疾恶如仇：指恨坏人坏事如同痛恨仇敌一样。义无反顾：在道义上勇往直前，绝不犹豫退缩。根据“善恶分明”“勇于捍卫善的尊严”，选“疾恶如仇”。浩然正气：正大刚直的精神。无私无畏：只有在无私的情况下，才能够(放开一切，勇往直前)无所畏惧。只能充当谓语、定语，不能充当宾语，所以这里不能选“无私无畏”。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对艰难或危险的事情勇敢地站出来。毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)。风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。
[答案]B



对应学生用书p13　　在考查近义成语辨析时，每个句子的语境为了确保选词具有唯一性，往往会特意强调与某个成语的契合点。因此，解答近义成语选词辨析题，应当遵循以下两步：第一步，通读句子知大意，找出句子强调点；第二步，分析成语求差异，找出其与句子的契合点。
【示例】
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)
①《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革开放初期广阔的社会面貌。时至今日，很多“60后”对那段不平凡的岁月还______________。
②一首《锦瑟》，实为义山一生的写照，他的一生如镜花水月，映入历史。他的深情、执着、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人______________，回味绵长。
③每一个返校的清晨，母亲总是为我收拾行李，为我准备早餐，送我到车站。现在想来还______________，眼睛总是不自觉地湿湿的。
A．历历在目　念念不忘　记忆犹新
B．念念不忘　记忆犹新　历历在目
C．记忆犹新　念念不忘　历历在目
D．记忆犹新　历历在目　念念不忘
【技法演示】

最后确定答案为C项。

【技法小练】
依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五言七言的区别，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却______________。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以______________的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”这样的句子，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，念起来则有一种异乎寻常说话的调门，__________，铿锵成韵。
A．泾渭分明　发扬踔厉　轻重缓急
B．大相径庭　秣马厉兵　抑扬顿挫
C．泾渭分明　秣马厉兵　轻重缓急
D．大相径庭　发扬踔厉　抑扬顿挫
[解析]大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限清楚，是非、好坏分明。发扬蹈厉：形容奋发有为、意气昂扬的样子。秣马厉兵：指准备战斗。抑扬顿挫：声音和谐起伏，和谐而有节奏。轻重缓急：指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。
[答案]D

对应学生用书p14　　一、易误用常见成语分类研习
　(例句中使用正确的不再解说)　　(一)容易误释词义的成语(66例)
1．【表里山河】内有高山，外有大河，指有山河天险作为屏障。形容地势险要。
2．【白首空归】白了头发，空手而归。比喻年纪已老而学无成就。
3．【百卉含英】卉：草的总称。英：花。各式各样的草都含着花朵。形容冬去春回，花草争妍的景色。也用以比喻在繁荣昌盛的时代，很多有才识的人正待展露才华，大显身手。
4．【木人石心】比喻人不受诱惑，意志坚定。正确用例：可是甘米莉似乎在一刹那间将自己的心打造成铁一般，木人石心，不为所动，仍然是那副闭目的模样。
5．【爱莫能助】心里愿意帮助，但是力量做不到。正确用例：他们不知道，离开了合同这个基本保障，一旦工资被拖欠或者克扣，由于没有证据，法院也爱莫能助，很难维护他们的利益。
6．【明正典刑】明正：公开整治。典刑：执行刑罚。指依法公开处置，多指处以极刑。
7．【暴殄天物】任意糟蹋东西。暴：损害，糟蹋。殄：灭绝。正确用例：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。
8．【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经，正常。正确用例：有人说，修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。
9．【披沙拣金】披：分开。拣：挑选。铺散开沙子，挑取真金。比喻从芜杂中进行挑选，去粗取精。
10．【形格势禁】格：阻碍。禁：制止。原指阻止搏斗或平息纠纷要善于乘虚取势，抓住斗者的要害，斗者双方因形势的限制而自然分开。后用以指因受形势的牵掣阻碍，事情不能进行。
11．【人微言轻】微：地位低下。指地位低，言论主张不受重视，不起作用。
12．【党同伐异】和自己意见相同的就偏袒，意见不同的就攻击。党，偏袒。正确用例：我们必须指出，任何人都不能唯我独尊，甚至党同伐异。这种政治文化绝对不是健康的。
13．【如椽之笔】椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木条。像椽子一样的大笔。形容气魄宏大的诗文，也用以比喻笔力雄健。
14．【探骊得珠】探：摸取。骊：骊龙，古时传说中的黑龙。比喻文章写得好，抓住了题中的精粹。
15．【计日程功】可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。程，计量、计算。正确用例：中国的兴盛是可以计日程功的。
16．【韬光养晦】韬：本为剑套，比喻隐藏。光：光芒，锋芒。养晦：隐藏不露以等待时机。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。
17．【劳燕分飞】比喻夫妻、恋人离别。劳，伯劳鸟。正确用例：天下没有不散的筵席，亲如一体的夫妇，也会有劳燕分飞的一天。
18．【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对，得不出一致的结论。衷，折衷、断定。正确用例：一道神秘白光袭倒七百多棵大树，武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事，至今众说纷纭，莫衷一是。
19．【身体力行】亲身体验，努力实行。体：体验。正确用例：我们一定要学习检察长同志的这种务实作风，身体力行，不断提高工作质量和水平。
20．【未雨绸缪】绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。
21．【响遏行云】遏：阻止。指声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。
22．【空穴来风】有了洞穴才有风进来(语出宋玉《风赋》)。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。
23．【深孚众望】孚，使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。
24．【信口雌黄】指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
25．【无可非议】没有什么可以指责的。应与“无可厚非”区别开来，“无可厚非”意为不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽有缺点，但是可以原谅。
26．【休戚与共】休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。
27．【过犹不及】犹，如同。事情做得过头了，就跟做得不够是一样的。不要错误地理解为“做得太不够了”。
28．【穷形尽相】原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。不要把它误解成“原形毕露”。
29．【天马行空】天马，神马。神马在天空奔腾飞驰。多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。也形容说话做事不着边际。
30．【不可理喻】不能够用道理来使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。容易被误解为“无法让人理解”。
31．【二三其德】语出《诗经·卫风·氓》“士也罔极，二三其德”，意为三心二意，没有定准，不是形容品德低劣。
32．【妇姑勃奚谷(xī)】其中“妇”指“儿媳”，“姑”指“婆婆”，妇姑勃奚谷指婆婆同儿媳争吵，后来比喻为无关紧要的细小事而争吵。
33．【金针度人】语出《桂苑丛谈·史遗》，其中记载郑侃的女儿采娘，七月初七祭织女，织女给她一根金针，叫她缀于纸上置于裙带中，三天不要说话，就会具有奇巧。此后采娘刺绣的技艺果然特别出色。后用“金针度人”比喻把秘法、诀窍传给别人。
34．【与人为善】原指赞助人学好，现多指善意地帮助别人。
35．【罄竹难书】罄：尽。把竹子用完了都写不完。形容罪行多得写不完。
36．【踌躇满志】对自己取得的成就非常满意，从容自得的样子。
37．【见仁见智】指对同一问题各人从不同角度持不同的看法。
38．【月晕础润】“月晕而风，础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：柱子底下的石墩。月晕出现，将要刮风；础石湿润，就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。
39．【萍水相逢】比喻不相识的人偶然相遇。
40．【数典忘祖】典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史的无知。
41．【投鼠忌器】要打老鼠，又恐怕砸碎了老鼠附近的用具。比喻想打击坏人而又有所顾忌。
42．【从长计议】把时间放长来商量考虑，即不急于作决定。
43．【怙恶不悛】悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。
44．【为虎作伥】伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。
45．【桃李不言，下自成蹊】蹊：小路。桃树、李树不会说话，但它们的花和果实会把人吸引过去，树下自然走成一条道。比喻为人诚挚自会有强烈的感召力而深得人心。也比喻美好的事物不经夸示，就会有相应的名声、影响。
46．【忍俊不禁(jīn)】忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。(后面不能带附加成分。)
47．【鞭长莫及】鞭子虽然长，但总打不到马肚子。比喻力不能及。
48．【韦编三绝】韦：熟牛皮。韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来，就叫韦编。三：多次。绝：断。形容勤奋读书。
49．【失之交臂】交臂：胳膊碰胳膊，指走得很靠近，擦肩而过。形容遇见好机会而又当面错过。
50．【披肝沥胆】剖开肝脏，滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。
51．【相濡(rú)以沫】濡：沾湿，使湿润。沫：唾沫。泉水干枯了，鱼就吐沫来相互沾湿。比喻同处困境相互救助。
52．【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。
53．【众志成城】众人统一的意志，形成坚固的城墙。比喻团结一致，力量无比强大。
54．【钟灵毓(yù)秀】钟：凝聚，集中。毓：产生，孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。
55．【短兵相接】兵：武器。作战双方搏斗时用短小兵器互相刺杀。也比喻面对面进行针锋相对的斗争。
56．【风马牛不相及】风：雌雄相引诱。及：碰到一块。言齐楚两地相距甚远，即使雌雄相诱，不同类的马和牛也碰不到一起。后比喻事物之间毫不相干。
57．【公诸同好(hào)】公：公开。诸：文言虚词“之、于”二字的合音。好：兴趣爱好。向有共同爱好的人展示喜爱的东西。
58．【皓首穷经】皓首：白头，指年老。穷经：穷究经籍。直到年纪老了还在深入钻研经书。形容勤奋好学，到老不倦。
59．【难(nán)兄难(nán)弟】兄弟俩才学、品行都好，难以分出谁高谁低。形容兄弟都非常好，今多反用，讥讽两人同样坏。
60．【被褐(hè)怀玉】被：通“披”。褐：古时贫穷的人穿的衣服。玉：比喻才德。穿着粗布衣服却怀揣着宝玉。比喻有高尚的才德却不外露。
61．【天下为(wéi)公】原谓天下是为公众共有的，不应把君位当作一家的私有物。后指一种权利平等的美好的社会政治理想。
62．【望洋兴(xīng)叹】望洋：抬头向上看的样子。原指眼见伟大的事物，感叹自己的渺小。今多指做某件事力量不够，条件缺乏，令人感到无可奈何。
63．【臭(chòu)味相投】意为思想作风、兴趣等相同，很合得来(专指坏的)。
64．【一波三折】波：书法中的捺。折：转变笔锋的方向。原指写字笔画曲折多变。后比喻文章等结构曲折起伏。也比喻事情进行过程中阻碍、曲折颇多。
65．【一发(fà)千钧(jūn)】发：头发。钧：古代重量单位，一钧合三十斤。一根头发丝上挂着三万斤重物。比喻情况万分危急。也作“千钧一发”。
66．【为(wèi)渊驱鱼，为丛驱雀】驱：赶走。水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到敌人那里去。
(二)容易望文生义的成语(68例)
成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单组合，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：①要弄清成语的来源和意义；②要辨明成语的细微差异；③要区分成语语义的范围，避免望文生义。
67．【不忍卒读】形容文章悲惨动人，不忍心读完。重在悲，不能理解为文章差，
68．【明日黄花】原意是说重阳节一过，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。正确用例：好莱坞女星梅兰妮·葛瑞菲丝在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。
69．【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。典型误例：今年学校又新建住房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。(不合文意)
70．【安土重迁】形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重，不轻率。正确用例：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡，没有一个不怕的。
71．【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除、修改。典型误例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。(不解词义)
72．【不足为训】不值得作为典范或法则。训，法则。典型误例：安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。(不值得作为准则，与“教训”无关)
73．【差强人意】大体上还能使人满意。差，稍微、大致。正确用例：刚才放的那几首歌都不大好听，只有这一首还差强人意。
74．【分庭抗礼】原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。抗，对等、相当。正确用例：办公软件市场已经从原来微软一枝独秀，逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。
75．【毫发不爽】指准确无误，一点也不差。爽，差错、失误。典型误例：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。(与“生病”无关)
76．【久假不归】长期借用而不归还。假，借。正确用例：借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。
77．【身无长物】除自身外再没有多余的东西，形容生活简单或家境清贫。长，多余。典型误例：此人对待工作一向吊儿郎当，身无长物，什么都不会。(这里用来指没有能力或专长，显然不对)
78．【文不加点】文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，下笔成章。点，涂上一点，表示删去。典型误例：他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。(不是不加标点)
79．【大方之家】指专家、学者；内行人。典型误例：他花钱很随便，真是大方之家。(成语原意显然不是花钱大方)
80．【无能为役】表示没有能力做好某一件事，而非指不能被人驱使。
81．【登堂入室】登上厅堂，进入内室。比喻学问或技艺由浅入深，循序渐进，达到更高的境地。
82．【侧目而视】意为敢怒不敢言，形容畏惧又愤恨的样子。典型误例：小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。(这里错解为“不屑正眼相看，瞧不起人”)
83．【良莠不齐】指好人坏人都有。典型误例：张老师针对班上学生良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。(不表示学习成绩参差不齐)
84．【马革裹尸】意思是用马皮将尸体包裹起来，指军人战死于战场。典型误例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得个马革裹尸的结局。(不是“死得很惨，死后连棺材和埋葬的地方都没有”的意思)
85．【危言危行】讲正直的话，做正直的事。典型误例：美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。(“危”不是指危险，而是指正直)
86．【江河日下】比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。典型误例：近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。(句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”)
87．【万人空巷】并不是指街上空无一人，而是说人们都从巷子里出来来到大街上，街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况。典型误例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(本句从语意上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧，因此用在此处错误)
88．【三人成虎】原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传城市里有虎，听者就会以为真有虎了。后比喻流言惑众，使人以假为真。典型误例：你应该和朋友合作搞个课题，要知道三人成虎，众志成城。(这里错解为“很多人在一起就会像老虎一样力量强大”)
89．【河东狮吼】比喻悍妇发怒。典型误例：二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。(这里错解为“东方睡狮醒来，发威长吼”，致使意义、使用对象、色彩均不当)
90．【下里巴人】指古代楚国的一种较通俗的歌曲，后泛指通俗的文艺作品。典型误例：一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。(这里错解为“普通的乡下人”)
91．【目无全牛】形容技艺达到极纯熟的境界。典型误例：为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。(这里错解为“眼里看到的都是支离破碎的东西”)
92．【望其项背】能够望见脖子和背，表示赶得上或比得上。典型误例：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外教都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。(误解为“只能望见项背，形容差得远”。“望其项背”多用于否定式)
93．【捉襟见肘】形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。典型误例：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。(与“衣服不合身”无关)
94．【名正言顺】原指名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。典型误例：叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。(句中误解为“说法与实际情况相符”)
95．【噤若寒蝉】“噤”作“闭口不言”讲，该成语形容不敢作声，就像秋天不叫的蝉。典型误例：天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。(它和“寒冷”没有关系，故该题用错)
96．【火中取栗】指受人利用冒了险，结果白吃苦头自己还没有得到好处。也指冒险行事，使自己蒙受损失。典型误例：今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(用来形容消费者，明显是望文生义)
97．【不赞一词】原指写文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。典型误例：我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。(这里错解为“不说一句赞成的话”)
98．【涣然冰释】比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。典型误例：由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。(这里错解为“冰块解冻”)
99．【惨淡经营】指煞费苦心地从事绘画或诗文创作；指苦心规划或开拓某项事业。典型示例：夫妻俩惨淡经营着这家小店，生意一直很红火。(“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该处运用正确，但因后有“红火”，容易被判断为错误)
100．【贻笑大方】大方，有见识的内行。让有见识的内行见笑。(“大方”是理解本词的关键)
101．【鹿死谁手】鹿，原比喻政权，后亦比喻争逐的对象。原指谁获得政权，后泛指谁获得胜利。
102．【洛阳纸贵】晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了。(见《晋书·文苑传》)借指著作广泛流传，风行一时。不能将本词理解成物价上涨。
103．【风声鹤唳】前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。
104．【望穿秋水】秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。
105．【大而化之】不是把大的化成小的，而是指做事粗放、草率，马马虎虎。
106．【独具只眼】不可理解为只有一个眼，而是形容具有独到的见解或独特的眼光。
107．【高山景行】不是指高山美景，而是比喻崇高的德行。
108．【更仆难数】“更”在这里指“换”。花费了更换几拨侍者的时间，还是数不完，后用来形容人或事物很多。
109．【加人一等】并非是指给予的比别人多一等，而是形容学问、才能等出众。
110．【敬谢不敏】表示推辞做某件事的客气话。
111．【人言啧啧】此词中的“啧啧”与“啧啧赞叹”的“啧啧”不同义，而是指不满意地纷纷议论。“人言啧啧”是指人们不满地纷纷议论开来。
112．【日长一线】不是指每天增长一线，而是指冬至后白昼渐长。
113．【师心自用】师心：以自己的心意为师，指只相信自己。自用：自以为是。形容一个人固执己见，自以为是，并非指学习教师的方法来运用。
114．【先入为主】先接受的观点占了主导地位，后来就不容易再接受其他观点。
115．【一寒如此】并非指如此寒冷，而是形容穷困潦倒到了极点。
116．【一定不易】好像指一定不容易，其实是形容事理正确，不可改动。
117．【一日之雅】短暂的交往，指交情不深。雅，交情。
118．【一枕黄粱】也作“黄粱一梦”。比喻沉湎于不切实际的梦想中，也指想要实现的好事落得一场空。
119．【高屋建瓴】建：倾倒。瓴：盛水的瓶子。在高屋顶上倒翻瓶子里的水。比喻居高临下，不可阻挡的形势。也比喻能把握全局，轻松驾驭。
120．【求全责备】责：要求。备：齐全。对人对事要求完美无缺。(“责”，不能解为“责怪”)
121．【屡试不爽】爽：差错。经过多次试验都没有差错。
122．【便宜行事】便宜：按合宜方法。必要时可根据实际情况，按合宜方便的办法自行处理，不等请示答复。
123．【人定胜天】人定：人的谋划。天：指自然界。人的意志、力量可以战胜自然。
124．【心广体胖(pán)】广：宽阔。胖：舒泰。心胸开阔舒畅，体貌泰然安详。也作“心宽体胖”。
125．【义薄(bó)云天】薄：逼近。云天：指高空。正义之气逼云天。形容人很重义气。
126．【旧雨今雨】唐杜甫《秋述》中有“常时车马之客，旧，雨来；今，雨不来”之句，意谓旧时宾客遇雨也来，而现在遇雨就不来了。后以“旧雨今雨”为新老朋友的代称。
127．【具体而微】具体：大体具备。内容大体齐全而规模比较小。
128．【博闻强识】博：广博。闻：见闻。识：记，音zhì。见闻广博，记忆力强。
129．【阒(qù)无人迹】阒：寂静。十分寂静，没有人的踪迹和声音。
130．【色厉内荏】色：神色。厉：凶猛。内：内心。荏：软弱，怯懦。外表强硬而内心怯懦。
131．【一傅(fù)众咻(xiū)】傅：教。咻：喧嚷。一个人教，许多人在旁扰乱。
132．【旁门左道】旁、左：邪，不正。指不正统、不正宗的学术派别和宗教派别。泛指不正派的方法、途径等。也作“左道旁门”。
133．【不名一文】不能理解为不值一分钱，而是说极其贫穷。此处的“名”是“占有”的意思。
134．【阳春白雪】不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品(跟“下里巴人”相对)。
(三)容易用错对象的成语(37例)
成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。
第一类：人、物不分
135．【风姿绰约】形容女子姿态优美。典型误例：家具店中推拉门各式各样，精美雅致，可谓风姿绰约。(不用来形容门)
136．【楚楚动人】形容女人姿态娇柔秀美，能打动人。典型误例：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。(使用对象错误)
137．【洗心革面】比喻彻底悔改。典型误例：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(只能用于人，不能用于物)
138．【倚马可待】原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷。典型误例：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。(只能用来形容文思)
139．【炙手可热】比喻气焰很盛，权势很大。典型误例：《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。(只可指人，不能指其他的)
140．【美轮美奂】形容房屋高大美观而众多，也形容装饰、布置等美好漂亮。典型误例：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。(这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用)
141．【如雷贯耳】像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。
142．【待人接物】物：人物。指与别人交往相处。
143．【乐山乐水】乐(yào)：喜爱。有的人爱山，有的人爱水。形容人的爱好不同。
第二类：谦、敬不分
144．【蓬荜生辉】自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。典型误例：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。(只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体)
145．【不耻下问】不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻。典型误例：王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。(这里明显颠倒了师生之间的关系，不正确)
146．【抛砖引玉】谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。典型误例：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。(用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确)
147．【忝列门墙】谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。典型误例：你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。(该词只能用于自己，不能用于他人)
148．【鼎力相助】“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。典型误例：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。(该成语属于敬辞，不能用于自己)
第三类：陈述对象错误
149．【巧夺天工】指人工的技艺极其精巧，胜过自然。典型误例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。(适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到)
150．【草长莺飞】形容江南春色的美好。典型误例：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。(这里说的是北方大草原，不恰当)
151．【信笔涂鸦】形容书写拙劣或胡乱写作或随意涂画(多指在墙上)。典型误例：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。(不是指画“鸦”)
152．【汗牛充栋】用牛运书，牛累得要出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。典型误例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(它只能指书多，不能指人多)
153．【如坐春风】比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲。典型误例：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。(这里用错了对象)
154．【举案齐眉】形容夫妻之间相敬相爱，关系融洽。典型误例：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。(“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻之间)
155．【东山再起】原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后来指失势之后重新恢复地位。典型误例：打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。(它用于人而不用于物)
156．【朝思暮想】一天到晚地思念。往往用于思念，而不是一般意义上的“想”。典型误例：没有好剧本就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。(句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换)
157．【不知所云】指说话人语言混乱，所说内容让人无法理解。典型误例：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。(此句是指听课人听不懂，显然不正确)
158．【天花乱坠】指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容“说”。
159．【青梅竹马】形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
160．【刮目相看】《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”说明要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
161．【曾几何时】指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。
162．【含英咀华】咀，咀嚼；英、华，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。
163．【非异人任】表示某事应由自己来承担责任，不能理解为一般人物就可担任。
164．【糟糠之妻】指贫穷时共患难的妻子，不是指长得丑陋的妻子。
165．【感同身受】原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。不指共鸣。
166．【不速之客】速：邀请，召请。没有邀请而自己上门来的客人。指意想不到的客人。
167．【莘莘(shēn)学子】莘莘：众多的样子。指许许多多的学生。(前面不能加数量词)
168．【五风十雨】意为风调雨顺，不能理解为风雨成灾。
169．【名山事业】指著书立说的事业。
170．【高山流水】比喻知音难得或乐曲高妙。
171．【求田问舍】形容只求个人小利，比喻人没有远大的志向，不能理解为买田购房。
(四)容易用错感彩的成语(28例)
成语中相当一部分是具有明显的感彩的，使用时如果不加以区别，就会导致误用。
172．【重整旗鼓】比喻失败后，重新聚集力量再来，也可写作“重振旗鼓”。是褒义词。典型误例：敌人被打跑了。但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。(不作贬义用)
173．【半斤八两】比喻彼此一样，不相上下。典型误例：陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。(该词较多用于贬义，用于此处不恰当)
174．【守株待兔】贬义词，原指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获；现也比喻死守狭隘经验，不知变通。典型误例：通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆被盗车，于是决定守株待兔，等偷车贼来取车。(用来形容公安干警的机智，错)
175．【无所不为】指没有不干的事，所有的坏事都干尽了。典型误例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。(用在“年轻的科学家”身上，显然是不恰当的)
176．【翻云覆雨】比喻耍手段，弄权术，反复无常。典型误例：辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊。(本句是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。这里显然是误用)
177．【侃侃而谈】形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。典型误例：在铁一般的证据面前，他仍然侃侃而谈，为自己开脱罪责。(此处贬义，应为“振振有词”)
178．【无所不至】是贬义词，指没有达不到的地方，也指什么坏事都做得出来。典型误例：面对自然灾害，党和政府对我们关怀得无所不至。(应为“无微不至”)
179．【指手画脚】原来指一边说话，一边做各种动作。现在多指不负责任地乱加指点、批评，或任意发号施令。
180．【始作俑者】贬义词，指第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始者。典型误例：鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代牌画艺术的始作俑者。(褒贬失当)
181．【趋之若鹜】许多人像鸭子争食一样成群地跑过去，比喻很多人追逐某种东西。多含贬义。典型误例：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。(用来说明“艺术爱好者”，是误将贬义词作褒义词用)
182．【处心积虑】指千方百计地谋算，多用作贬义。典型误例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(与题干的褒贬不一致)
183．【蠢蠢欲动】贬义词，指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。典型误例：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。(误将贬义词“蠢蠢欲动”用作中性词)
184．【首当其冲】比喻最先受到攻击第五节　正确使用常见的修辞手法

对应学生用书p53　　全国卷对“正确使用常见的修辞手法”这一考点一般不单独设题，而与其他考点结合起来考查：一是在诗歌鉴赏中考查修辞使用及作用；二是在仿写、扩展语句，语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动这些考点中考查实际使用修辞手法的能力。我们在备考时需要弄懂常见的修辞手法的特征和作用，能在做题过程中正确巧妙地加以运用。

对应学生用书p54　
1．概念
比喻俗称“打比方”，即利用事物间的相似点，将一事物比作另一事物。一般包括三部分：本体(被比喻物)、喻体(比喻物)、比喻词(用于本、喻体间标志各类比喻的词语)。
2．构成原则
比喻的原则必须“比异显同”，即本体和喻体必须是本质不同而又有相似点的东西。
3．种类
(1)明喻：本体、喻体同时出现，之间是相似关系。常用“像”“好比”“如”“仿佛”“宛如”“像……一样(似的)”等比喻词来标志。
例如：一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚正像一个画图仪里细脚伶仃的圆规。
(2)暗喻：本体、喻体同时出现，形式上是相合关系。常用“是”“成了”“成为”“变为”“就是”等比喻词。
例如：浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
(3)借喻：直接用喻体代替本体，本体和比喻词都不出现。
例如：我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
(4)博喻：连用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
4.作用
化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁等。

使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，不超过80字。
雪　寒风　疲惫　路灯
答：________________________________________________________________________
[答案](示例)雪在轻盈地跳舞，悄无声息地落在伞上。凛冽的寒风呼啸而过，似一把锋利的刀，切走了我身上仅存的一点暖意，却无法赶走我的疲惫。远处，路灯的橘黄色灯光暖暖地照亮了我回家的路。
下列各句中，没有使用比喻手法的一项是(　　)
A．人生就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的码头，慈祥的外婆就住在码头上。
B．天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，太阳更有精神了，岸上有三棵杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。
C．雅舍地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一瞬间，清光四射，月光皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然。
D．江南小镇有过浮沉荣辱，但未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥的沧桑之感。
[解析]将“江南小镇”与“朱雀桥”进行比较，并没有使用比喻的修辞手法。另外，C项中，本体是“月亮”，喻体是“红盘”。
[答案]D
　
1．概念
把人(或物)当作物(或人)来描写，也可以把此物当作彼物来写。
2．种类
(1)拟人：把物当作人来描写，赋予物以人的言行、思想、感情。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
(2)拟物：把人当作物来描写，或把甲物当作乙物来写。
例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3．作用
增加语言的生动性和形象性，作者凭借客观事物表达自己的主观感情，因此可以使文章生动活泼，给读者以鲜明的印象，并使之感受到作者的感情。

仿照下面的示例，另选一物写一组句子，要求使用拟人的修辞手法；内容符合该物的特征，并寄寓一定的哲理。
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透了你自己。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答诗歌仿写题，要做到形似和神似。第一步，形似。主要分析诗歌的句式特点和修辞手法。题干中已经明确要求使用拟人的修辞手法。第二步，神似。仿写诗歌时应多从神似的角度去构思，而要做到神似，需要注意三个方面：一要注意合理的联想和想象，联想、想象不合理，就不能准确把握所选物象之间的内在联系，这是诗歌仿写不同于其他语句仿写的地方。此题中“雨伞”与“乌云”，“别人”与“你”之间都存在着一定的关联性。二要注意诗歌所包含的哲理。诗歌仿写型试题所给的例句一般是相对完整的短诗，有相对明确的哲理，仿写出的短诗也应有相同或相似的哲理。此题示例中含有“牺牲自己，服务别人”的哲理，答案中也应含有该哲理。三要注意诗的意境与文采，尽力做到能给人以美感。否则仿句即使做到形似和神似，也很难得高分。
[答案](示例)溪流
你注定一生与河流为伍，
时时为别人滋润心田，
却干枯了你自己。
【提醒】比喻和比拟，都是增强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。
(1)性质、作用不同：比喻强调的是甲乙两物的相似性，是用喻体比本体，重点在“喻”，而比拟却是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”。
(2)句式结构不同：比喻句由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体，但可以变换为有比喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体。比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。
　
1．概念
不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。
2．种类
(1)部分代整体。
例如：不拿群众一针一线。
(2)具体代抽象。
例如：他高烧三天，一点食物都没沾牙。
(3)特征代本体。
例如：花白胡子便取消了自己的话。
(4)专称代通称。
例如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
3．作用
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
4．注意点
(1)借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长，因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
(2)借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征做借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。如“诸葛亮”等做借体，常用来代指正面人物，而“三只手”等做借体，常用来代指反面人物。

下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(　　)
A．人为刀俎，我为鱼肉
B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛
D．情人眼里出西施
[解析]A项，使用了暗喻的修辞手法。B项，“尧舜”代指圣贤之人，以专称代通称。C项，“干戈”“玉帛”分别代指“战争”“和平”，以具体代抽象。D项，“西施”代指美人，也是以专称代通称。
[答案]A
下列诗句中，没有运用借代手法的一项是(　　)
A．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
B．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
[解析]A项，“衣冠”代指达官贵人。B项，“珠翠”代指宫女。C项，“孤帆”代指船。D项，运用的是比喻手法，将洞庭湖水比作白银盘，将水中小岛比作青螺。
[答案]D
【提醒】借喻和借代都是以借体代本体，本体不出现。它们的区别有两点：
(1)借喻重在比方，可换成明喻；借代重在指称，不能换成明喻。例如：
①有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。
②百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。
例①：“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。
例②：“干戈”“延安”就使用了借代的修辞手法，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党。这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。
(2)借喻的本体和喻体之间具有相似性，借代的本体与借体之间具有相关性。
　
1．概念
为了更加突出地表达某一事物或某种思想感情，而故意作明显扩大或缩小的描写。
2．种类
(1)故意扩大。
例如：几回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
(2)明显缩小。
例如：上无片瓦、下无立锥之地的他，只能四处讨饭。
3．作用
强调、突出事物特征，抒发强烈的思想感情，给人以鲜明深刻的印象。
4．注意点
(1)夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。
(2)夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。
(3)要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。
(4)要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不适合运用夸张。

下列各句中，夸张手法运用正确的一项是(　　)
A．看到自己昨天刚买的股票一下子跌了这么多，他气得浑身都发紫了。
B．这次军演中，只见那辆坦克爬山时身轻如燕，劈开云层，直上蓝天。
C．我和你比，简直是一个在井里，一个在天上，我自愧不如。
D．气象台已经连续几天发布高温预警，烈日下，柏油路都快融化了。
[解析]A项，“气得浑身都发紫了”说法过于夸大，可改为“气得嘴唇都发紫了”；B项，坦克“身轻如燕，劈开云层，直上蓝天”夸张不当，不符合客观实际；C项，“一个在井里，一个在天上”夸张不当，可改为“一个在地上，一个在天上”。
[答案]D
　
1．概念
也叫“对仗”，用字数相等、结构对称的两个句子或短语来表达相类、相反或相关内容。
2．种类
(1)正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)反对：上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系。
例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(3)串对(流水对)：上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如：才饮长沙水，又食武昌鱼。
(4)按形式可分为工对和宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求，如(1)中的例句。所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍宽松一点。
例如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
3．作用
(1)形式整齐，结构对称，可收到一种均衡的美感效果。
(2)词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。
(3)节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。
4．注意点
运用对偶切忌不顾内容，片面追求形式上的对仗、整齐。徒有形式上的对偶，内容空洞，则背离了修辞的本来目的。

下面是周恩来总理逝世后人民群众写的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联，其中一副挽联的上联已经给出。要求：不得遗漏短语。
难报恩来　生为国家　洋洋正气结丰碑
何堪魂去　千秋青史　功同五岳　寸草春晖
德同湖海　耿耿忠心昭日月　死为人民
(1)上联：千秋青史何堪魂去
下联：________________________________________________________________________
(2)上联：________________________________________________________________________
下联：________________________________________________________________________
[解析]两副挽联都是悼念周恩来总理的，表达的是对周恩来总理丰功伟绩的赞美。第(1)题的上联，选择了所给短语中的“千秋青史”“何堪魂去”，分析短语的特点，根据挽联字数相等、词性相同或相对、结构一致的原则，“千秋”可对应“寸草”，“去”可对应“来”由此可确定答案。第(2)题，首先可以确定的是“耿耿忠心昭日月”“洋洋正气结丰碑”应分别列入上下联中。剩下的四个短语中“国家”“人民”相对，“功”“德”相对，可列入上下联。据此即可写出对联。
[答案](1)下联：寸草春晖难报恩来
(2)上联：生为国家死为人民，耿耿忠心昭日月
下联：功同五岳德同湖海，洋洋正气结丰碑
下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(　　)
A．水面风回聚落花
B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来
D．蝉曳残声过别枝
[解析]首先排除D项，“蝉曳”是主谓结构，与“墙头”明显不对仗；其次排除B项，题干例句中“雨细”是主谓结构，与“无语”明显不对仗；C项中的“带雨来”不如A项中的“聚落花”与“垂纤草”对仗工整。
[答案]A
　
1．概念
用三个或三个以上结构相同或相近，语气一致的短语或句子，把相关或相似的内容逐一表达出来的一种手法。
2．种类
(1)短语排比。
例如：延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。
(2)句子排比。
例如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
3．作用
叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。

某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义，__________________________。
那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
[解析]第一步，分析题目要求。题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；排比手法，要求语句由三个及三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的分句构成。第二步，分析横线前后的内容与横线处要填句子的关系。由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义，且语句内容要乐观，积极向上。
[答案] (示例一)它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。
(示例二)它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。
阅读下面的材料，按要求完成题目。
包浆是文物表面由于长时间的氧化形成的氧化层。包浆的形成，多是在悠悠岁月中因为灰尘汗水，土埋水浸，甚至空气中射线的穿越，从而在文物表面渐渐形成的皮壳。有的包浆则是由于文物把玩者经久摩挲盘玩而形成的，比如把玩的核桃、手串等。
人有包浆吗？答案是肯定的。皱纹是人的包浆，白发是人的包浆。包浆是如影随形的沧桑感。当然，包浆更多体现的是人的气质。如智者的灵气、勇者的硬气、隐者的仙气及读书人的书卷气……随着生活历练的增多，一个人做事做人的底气和才气也会不断增长——或做事驾轻就熟，事半功倍；①__________________________；②__________________________________。凸显的生命包浆之色泽，可谓幽光沉静，温存内敛。
根据语境，仿照画波浪线的句子，在后面的横线上补写两个句子，使之形成排比。
[解析]解答此题，要注重两个方面：一是把握整个语段表述的意思，从而确定补写部分的关键内容；二是明确画波浪线语句的句式特点。第二段文字主要讲述“人的包浆”，其中“一个人做事做人的底气和才气也会不断增长”是补写部分的关注点，而“或做事驾轻就熟，事半功倍”则暗含了补写部分的句式特点。从意思上来说，补写的部分应是“一个人做事做人的底气和才气也会不断增长”的体现；从句式上来说，要使用四字词语进行表述。另外，要注意题干中“使之形成排比”的要求。
[答案]①或遇事沉稳练达，安之若素　②或看破人情世故，宠辱不惊
【提醒】排比与对偶的区别主要有以下三点：
(1)排比是三项或三项以上的连说，而对偶则是两项的对说。
(2)排比不限字数，句式大体整齐即可；对偶不仅要求两联字数相等，还要求结构一致。
(3)排比中常含有反复出现的词语，对偶中则力求避免同字反复的现象。
　
1．概念
根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
2．种类
(1)连续反复。
例如：你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？
(2)间隔反复。
例如：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
3．作用
不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。

仿照下面的表达形式，另写两组句子。要求体现反复手法，句式、字数与例句基本一致。
南国的红豆啊，红得深沉，像凝固的鲜血，让人肃穆。
答：________________________________________________________________________
[解析]本题解题要领是将话题“南国的红豆啊”放在突出位置，反复咏叹，倾诉对它的一往情深。
[答案]南国的红豆啊，红得热烈，像燃烧的火苗，让人温暖。南国的红豆啊，红得艳丽，像初生的朝阳，让人神往。
　
1．概念
为了引起读者的注意和思考，作者自问自答，或者只问不答，这种修辞手法叫设问。
2．种类
(1)自问自答。
例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
(2)问而不答。
例如：问苍茫大地，谁主沉浮？
3．作用
设问的作用在于引起注意，对下文进行提示和强调，从而增强文章的说服力和战斗力。

下列各句中，没有运用修辞手法的一项是(　　)
A．不是一家人，难道就不该互相关心吗？
B．谁是真正的“草根”英雄？不是“小沈阳”，而是平凡的劳动者。
C．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
D．除了田地住宅，李先生这一年来把他家里的所有实物都变卖成现钱。
[解析]A项，运用了反问的修辞手法；B项，运用了设问的修辞手法；C项，运用了反复的修辞手法，多次反复运用“沉默”一词。
[答案]D
　
1．概念
也叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气的一种修辞手法。
2．种类
(1)以否定表肯定。
例如：当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？
(2)以肯定表否定。
例如：因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？
3．作用
加强语气，发人深省，激发读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。

下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该同学续写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、反问的修辞手法，40个字左右。
老师，在这属于您的节日里，让我怎么感谢您？__________________________？____________________________？
[答案](示例)老师，您是海，我是舟，没有您的承载，我怎能扬帆远航
老师，您是山，我是泉，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌
【提醒】设问和反问都是“明知故问”，在这一点上，它们不同于疑问句。二者的主要区别是：
(1)设问自问自答，一般有问必答；反问则可以不答，实际上也不需要作答，但是答案已十分明确。
(2)设问句后要用问号，反问句后可以用问号，如感情强烈，可以用叹号。


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第四节　扩展语句，压缩语段

对应学生用书p48　　1.(2019·全国卷Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代，近日英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物院考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余件中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
答：________________________________________________________________________
[答案]关键信息：①中英联合考古研究；②中欧陶瓷贸易起始时间不晩于唐代；③“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年
答：________________________________________________________________________
[解析]解答本题首先要明确题干要求，即要运用第三人称，要有心理描写。另外，描写要结合诗句中的意象展开，发挥联想和想象，多运用各种修辞手法，以增加语言的生动性。
[答案](示例)沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，回顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。
3．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。
④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题要注意以下几点：一是“逐段概括”，二是“房屋的特点”，三是“每个特点不超过10个字”。具体作答时，应先分别抓住古代木构房屋的基本构造，然后从中提炼关键词概括其特点。如第①句中，要抓住房屋的基本构造“台基”“出檐”来概括其特点。第②句中，要抓住房屋的内部构造来概括其特点。第③句中，要抓住房屋的“构件”来概括其特点。第④句中，要抓住房屋的外观“涂上油漆”及目的来概括其特点。
[答案](示例)①台基高，出檐大。②内部可通可隔。③构件艺术美观。④涂有油漆以防腐。

对应学生用书p49　　“扩展语句，压缩语段”这一考点在全国卷中沉寂多年之后，于2019年重新出现，2019年三套全国卷中均考查了对新闻报道进行关键信息提炼这一题型。因此，这一考点理应成为我们备考的重点。
本考点考查学生的理解分析、筛选概括和语言表达等能力，考查时会与其他考点融合在一起，有的与修辞运用相结合，有的与语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动相结合，有的与应用文相结合，题型趋于综合化。




对应学生用书p49　　“扩展语句”考查学生扩展、丰富语言信息的能力，要求考生根据命题者提供的语言条件和情境，对指定的语言单位进行扩展。考生要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要有逻辑性，恰当运用修辞手法等。
　
该题型提供一组(一般挑选若干)有联系或看似没有联系的词语，要求考生揣摩这些词语之间的联系，在联想、想象的基础上扩展成一段意蕴丰富的话。有的要求围绕一定的中心，有的要求有明确的重点，有的要求充分运用所提供的词语，还有的要求使用指定的修辞手法，采用特殊的表达方式(或议论、或记叙、或说明)。这类题的解题思路为：
第一步：审清题干，明确要求。题干中那些明确具体的要求，就是答题过程中容易漏掉的得分点，只有抓住了这些要求，才能把握住扩写的重点。
第二步：分析词语，寻找联系。探究清楚题干所给的词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并且根据这些特点与关系寻找扩展的突破口，进而组织语言材料，构造出恰当的语境，营造恰当的氛围，拟写出答案。
第三步：根据题干，检查答案。检查分析拟写的答案，有“显性”和“隐性”两方面的要求：“显性”要求就是题干中明确提出的，如以什么为重点，运用什么修辞手法，要补充哪些内容，字数要求等；“隐性”要求就是题干中没有明确指出而隐含在所提供的具体语境中的要求，如体现怎样的情感，表现怎样的情、景、理等。后者最容易被考生忽视，而答案的优劣又与之息息相关。

从下面所给的第①组词语中任选1个，从第②组词语中任选3个，将它们连缀成一段议论性的文字。要求：观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，80个字左右。
①文化　协作　发展
②筷子　马车　足球　快递　刀叉　高铁　互联网　云计算　共同体
答：________________________________________________________________________
[解析]第一步，审清题干，明确要求。题干中的“第①组”“任选1个”“第②组”“任选3个”“议论性的文字”等关键信息必须准确把握。第二步，分析词语，寻找联系。仔细分析两组词语可以发现，第①组为抽象概念，第②组除个别词语外，其他的都为具体概念；联系“议论性的文字”这一要求，可以推出命题人意在考查考生用典型事例(对应第②组选出的词语)论证抽象道理(对应第①组选出的词语)的能力。循着这一思路，我们根据第①组所选的词语确立观点，并从第②组中筛选出能够论证观点的三个词语。至于论证思路，可以先提出观点，再展开论证；也可以先展开论证，再总结观点。答案拟写完毕后，我们根据题干要求一一检查落实即可。
[答案](示例一)不同的文化各有特点、各有所长。中国人吃饭时用筷子，西方人吃饭时用刀叉，吃起饭来都很顺手。在全球化浪潮汹涌澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴、互相融合，组成造福人类的文化共同体。
(示例二)协作才能成事，生活中处处有协作。两根筷子动作协调，才能顺利夹起美食；赛场上的足球队员齐心协力，才能完成精彩的进球；快递公司的各个部门通力合作，才能将物品及时送到客户手中。
(示例三)从古到今，人类社会以非常快的速度向前发展。马车时代早已远去，高铁时代正呼啸而来，云计算等高科技手段正逐渐走进人们的日常生活。我们必须及时自我更新，努力跟上时代发展的步伐。
　
顾名思义，这种题型即指对古诗词或现代诗歌的扩写，命题者给出若干诗句，要求考生根据自己对诗句的理解，展开合理丰富的联想、想象，对其进行情境式扩写或赏析式扩写。当然，扩写时不能改变原诗句的格调、主旨和意境。这类题的解题思路为：
第一步：审读题干，明确要求。
第二步：读透诗歌，准确理解提供的材料。把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。
第三步：想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞手法，组织语言进行扩展描写。
第四步：整合答案。对想象的内容进行整合，写成完整的一段话，修改润色使之语言生动。

根据下面的小诗，描写一个场景。要求：(1)运用第一人称和心理描写；(2)语言连贯、准确、生动；(3)不少于100个字。
在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题，考生首先要注意题干中根据“小诗”描写“一个场景”的提示。其次，成功描写一个场景，需要透彻理解这首小诗。“在家/窗前的桃花都是三月开”二句不难理解，意为在家里每年都能看到窗前的桃花在三月盛开；而“离家之后/冬月的夜里也绽放”二句稍微让人费解，因为桃花怎么会在冬天的夜里绽放呢？仔细推敲，方知并非真的有桃花在冬天的夜里绽放，而是故乡的桃花即使在冬天的夜里也会在诗人的心里绽放。故乡的桃花是诗人思乡的寄托。通过对小诗的解读，我们便会知道应该立足于“离家之后/冬月的夜里也绽放”二句进行想象，从诗人的心理上加以描写。
[答案](示例)冬夜如诗，临窗而坐，遥望家的方向。想到自己离家数载，四处漂泊，不禁悲从中来，思乡之愁不知何处安放。月光朦胧之中，似乎看到了家乡，看到了家中窗前的那片盛开的桃林，那一朵娇艳欲滴，这一枝繁花似锦，弥漫着无限的思念。那桃花盛开处，才是我心灵的港湾……
　
续写补充型扩展语句，常提供一句话或一段话，要求考生根据试题提供的具体语言环境续写或补写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。这类题的解题思路为：
第一步：读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。
第二步：把握题目所提供的语段或语句的文脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或语句上下文之间的内在联系。
第三步：发挥合理的联想和想象，注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。
第四步：检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。

根据下面的情景，在横线上续写相关内容，以构成完整的语段。要求：至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
居于小城，我总是怀想故乡卤汀河里自由穿梭的渔船，喜欢聆听小提琴曲《渔舟唱晚》。每当音乐响起，我的脑海中立刻浮现“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”的诗意画面：______________________________________________。
[解析]解答此题时，要注意“‘渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨’的诗意画面”这个总写句。它规定了续写画面的中心：渔民在夕阳下唱着渔歌划着渔船，满载而归。当然，续写时也不必拘泥于这个总写句所呈现的画面中心，我们可以展开联想、想象，合理地增添意象以丰富画面，但必须围绕这一画面中心。同时，考生也要注意题干中“情景”一词隐含的以描写为主的要求，以及“至少运用两种修辞手法”的要求。
[答案](示例)夕阳下，一群野鸭排成一行，在河水中倒映出一道漂亮的剪影，那是它们正在结伴而归。暮色中，渔人满载一船余晖，摇着轻快的船桨，唱着欢快的渔歌驶向岸边。渔人高亢的歌声响彻整个卤汀河。
　
句意丰富型扩展语句是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。这类题的解题方法为：
(1)仔细研究原句，把握扩展基点。扩展基点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。
(2)明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的提示和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、审美情趣等的制约，明确题干明示或暗示出的具有可能性的扩展方向。
(3)展开联想想象，合理扩展语句。明确了扩展方向之后，考生要展开联想和想象，合理想象出具体情景和具体细节，再现原句所创设的情景。
(4)掌握扩展语句的技巧。①插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，语意更加丰富；②添加法，即在指定语句内部添加一定的内容。

按要求把下面的一句话扩展成一段文字。
雷雨中，我与母亲扶植欲倒的向日葵。
要求：(1)运用记叙、描写等多种表达方式；(2)至少使用一种修辞手法；(3)不少于120个字。
答：________________________________________________________________________
[解析]题干提供了需要扩展的语句和具体的扩展要求，扩展务必要在这个范围之内进行。在解答时，第一步要分析题干中要扩展的语句，“雷雨中”是设置的场景，“我与母亲”是场景中的人物、事件的实施者，“扶植欲倒的向日葵”是事件。第二步确定记叙、描写的重点。由上面的分析可以确定“我与母亲”的状态、“扶植”的过程，应是这段文字记叙、描写的重点。第三步按要求拟写答案，拟写中要采用记叙、描写等表达方式，至少使用一种修辞手法，不少于120个字。
[答案](示例)暴雨说来就来，瞬间，夹杂着雷声闪电倾盆而下，我担心的事终于发生了。向日葵稚嫩的身躯，在风雨中摇摇欲坠。不顾母亲的阻拦，我冒雨冲了出去，在向日葵的一边用一根木棍支住。这时，母亲也打着伞过来帮忙。母亲用细绳把木棍与向日葵绑好，又重新培了土。在我们的努力下，向日葵终于在急促的风雨中挺直了腰身。




对应学生用书p50　　“压缩语段”要求把一段话中的主要内容和重要信息提取出来，归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。这种题型主要是考查学生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力。
　
新闻类压缩语段题旨在考查辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力。它是一种实用性、实践性很强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。
1．拟写新闻标题
新闻标题提挈全篇，浓缩文意，是新闻的“眼睛”。拟写标题要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。不必拘泥于新闻要素是否齐全，往往不需要时间、地点。因为标题下有具体内容，故只要求两个必备要素：主体(人物或单位或事物)和事件。

给下面这则新闻拟写一个标题，不超过15个字。
《人民日报》西安2019年5月7日电(记者张丹华)　陕西省政府7日宣布，延安市延川、宜川两县退出贫困县序列。这标志着革命圣地延安的贫困县全部“摘帽”，226万老区人民从此告别绝对贫困，走上了奔向全面小康的幸福大道。
延安是革命老区，同时也是一个贫困面较大的经济欠发达地区。近4年来，中央和各级财政累计向延安投入扶贫资金达62.5亿元。延安精准推进产业扶贫、就业扶贫、生态扶贫等“八个一批”工程，因地制宜、因村因户因人施策，有力助推了当地告别绝对贫困的进度。
如今的延安，贫困人口“两不愁三保障”基本实现，农村基础设施全面改善，群众生活水平日益提高。老区人民信心十足，正为开创全面小康的美好生活而接力奋斗。
答：________________________________________________________________________
[解析]拟写新闻标题时，有导语的新闻语段，可在导语中筛选相关信息，因为导语是对新闻主体的高度概括；没有导语的新闻语段，应在新闻主体部分筛选相关信息。分析这则新闻，第一段为导语，抓住新闻的报道对象“延安市延川、宜川两县”，事件“退出贫困县序列”，再从事件的意义“这标志着革命圣地延安的贫困县全部‘摘帽’”“走上了奔向全面小康的幸福大道”，最后对此进行深入提炼即可拟写出答案。拟写答案时，要把握关键词，尽可能采用原文中负载重要信息的词语来组织答案。
[答案]延安贫困县全部“摘帽”奔小康
2．拟写新闻导语
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。
新闻导语一般包括：①新闻单位名称＋②消息发出地名称＋③消息发出时间＋④主体事件＋⑤(主体事件发生的必要)条件或原因＋⑥主体事件的简要过程＋⑦主体事件的状态、结果、影响或发展趋势。如果试题材料不包括①②③的相关内容，①②③可进行舍弃；④⑤可互换位置；⑥中的过程要完整，如果字数要求很严格，可以用主体事件名称带出过程。

请根据下面的一则新闻材料，拟写导语，不超过30个字。
《四川日报》讯(记者王成栋)　2019年4月29日，______________________________________________。
当天，“丁丁”“如意”两只大熊猫，先从中国大熊猫保护研究中心雅安碧峰峡基地出发赶往成都双流国际机场，然后搭乘俄罗斯航星航空公司派出的专机直飞俄罗斯。中方派出饲养员和兽医随行照顾，直至两只大熊猫完全适应莫斯科动物园的生活。
为迎接两只大熊猫的到访，莫斯科动物园按照中方专家的建议改造了大熊猫馆。大熊猫馆包括两个室外运动场、两个室内运动场及专门的食物调制间、竹子保鲜室、监控室等。为保证大熊猫吃到可口食物，莫斯科动物园与我省竹子、竹笋供应商签订长期合作协议，从我省空运新鲜竹子、竹笋到莫斯科。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题时，要抓住新闻主体提及的报道对象(“丁丁”“如意”两只大熊猫)、报道事件[“丁丁”“如意”离开四川(或“成都”)，启程前往俄罗斯莫斯科动物园]，然后按要求作答即可。
[答案]大熊猫“丁丁”“如意”离开四川(或“成都”)，启程前往俄罗斯莫斯科动物园
3．拟写一句话新闻
拟写一句话新闻，主要抓两点：一是充分利用新闻的导语。导语如果满足了新闻的“时间、地点、人物、事件”等方面的要求，只需对其进行适当压缩就可以写成一句话新闻。二是整合新闻主体信息。有时候，新闻的主要信息在导语中并不呈现，在新闻中也没有明显的层次表现，这就需要我们认真结合新闻主体的具体内容，标出新闻的内容要点，再根据新闻“人物＋时间＋地点＋事件＋原因”的要求，对内容要点进行整合。其思路可概括为：何人于何时在何地做何事，怎么样。当然，在实际操作中不一定面面俱到，可根据具体情况而定，但必须要保留的是“何人做何事”。

请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，不超过40个字。
己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从94年前化身为故宫博物院，这是它第一次在晚间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投映到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让600岁的故宫变得更加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题时，要抓住题干中“一句话新闻”的要求，从时间、对象、事件等方面筛选关键信息，具体如下：
时间——己亥年正月十五(或“元宵节”)。
对象——故宫(或“紫禁城”)。
事件1——首次在晚间大规模点亮古建筑群。
事件2——首次在晚间对预约观众免费开放。
然后将其整合成一句简明、通顺、流畅的话即可。
[答案]己亥年正月十五(或“元宵节”)故宫(或“紫禁城”)首次在晚间被灯光装点并对预约观众免费开放。
4．概括新闻要点
新闻要点和一句话新闻有所不同，它比一句话新闻要详细，包含的信息要点更多；除新闻的要素外，原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内被概括出来。概括信息要点时，可根据新闻材料的内容和试题所限定的字数来确定概括的详略程度。

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
2019年4月21—28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。
答：________________________________________________________________________
[解析]本则新闻共4句话，首句是导语，介绍新闻的主要内容，即：2019年4月21—28日(时间)，第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行(人物/对象＋事件)。第二句分别介绍了赛事取得的成绩，没有主次；第三句由“包揽”“全部”“取得全面胜利”等词可知强调中国队包揽5枚金牌(结果)；第四句在最后单独介绍男单球员马龙的成绩，强调了此次赛事的其中一个关键信息：马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手(结果)。
[答案]关键信息：①2019年4月21—28日；②第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；③中国队包揽5枚金牌；④马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。
　
关键词指的是能体现一篇文章或一段文字的中心概念的词语，一般放在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。提取关键词主要考查概括思想内容、提取关键信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用恰当的词语表达。提取关键词，要注意三点：
1．把握语段中心
任何语段，总是围绕着一个中心展开的，要读懂语段是围绕什么展开的，即语段的陈述对象是什么。陈述对象即关键词之一。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点或中心话题，说明类语段抓说明对象。
2．明确与陈述对象相关的内容
关注语段中介绍陈述对象的内容，比如对其定义、特性的阐释，或者以其为中心谈论的其他内容。
3．注意反复出现的词语
从写作规律看，作者会通过反复使用重要词语来强化表意，因此对出现率很高的词要特别留意。
【提醒】把筛选出的关键词连缀起来要能表达语段内容；如果不能，就要重新确定。

提取下面一段文字的主要信息，在横线处写出4个关键词。
互联网时代，大数据为扶贫工作提供了坚实的技术基础。现在可以将大量碎片化的基础数据整合，实现实时观测、分析和对比，解决了扶贫对象不精准、资金投放不精准等诸多问题，运用大数据能够推进脱贫工作由粗放转为精准。扶贫方式的变化将有助于农村贫困人口实现脱贫，做到脱真贫、真脱贫。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题，首先要明确材料的中心——“扶贫”，然后分析材料围绕“扶贫”谈论了什么。第一句点出了“扶贫”的手段——大数据；第二句，讲大数据解决的扶贫中的问题，间接指出了“扶贫”的要求——精准；第三句，讲扶贫方式的变化将会带来的效果，即“扶贫”的结果——脱贫。只要把握住“扶贫”的这三个方面，就能从材料中快速提取出关键词。
[答案]扶贫　大数据　精准　脱贫
　
“下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。这种题型一般是为考生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来，表达上一般用“被定义概念(种概念)”＝“种差”＋“邻近的属概念”的形式。
例：记忆是我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的印迹。该定义中，“记忆”为“被定义概念”，“印迹”是比“被定义概念”外延大一级的“邻近的属概念”，而“我们过去的生活实际中认识过的事物或做过的事情在我们头脑中遗留的”则是“记忆”区别于其他“印迹”的特有属性，也就是“记忆”与“印迹”这个“属概念”下其他“种概念”在内涵上的差别，即“种差”。
解答“下定义”题目的步骤：
1．分析材料，确定“属概念”
下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比“种概念”大一级的概念，即“属概念”。如果提供的材料中没有恰当、现成的“属概念”，就需要根据材料的内容，自己确定“属概念”。
2．筛选信息，分析“种差”
所谓“种差”，是某事物不同于同类事物的本质属性，是“种概念”在这个“邻近的属概念”下面同其他并列的“种概念”之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。
3．整合信息，合理表达
把被“定义者”“种差”“属概念”，用“是”“叫”等这一类连接词连接起来，使之符合“被定义概念(种概念)”＝“种差”＋“邻近的属概念”的表达方式。整合后的句子要做到排序合理、语句通畅，不能改变原意，也不能出现语病。
总之，做“下定义”题，掌握以上步骤是必要的，但考生的筛选信息和变换句式的能力则是基础和关键。

阅读下面的图文材料，请你给5G下一个定义。不超过35个字。
材料一　移动通信技术的发展历程

材料二　5G为何这么热？看看网友怎么说
近年来，5G的热度逐步攀升，从国家政府到企业厂商，从新闻媒体到大众百姓，整个社会都在热议5G这个焦点。
猫眼智客：1G、2G、3G、4G对于人们的影响主要是在人与人的通信往来上，最早的语音通信、文字简讯以及4G网络下的多媒体，都只是让人连接人变得更容易，5G则是让万物互连，因为所有入网产品的连接响应速度几乎快到零延时。再加上超高速率、超大连接等优点，5G从传统的人连接人直接飞升到人连接万物、万物连接万物的水平。
老金看世界：5G超高速、低时延以及海量介入的特性，使得5G可以去支持很多新兴科技，目前很多领域都有应用5G，如超高清视频、虚拟现实、增强现实、无人机控制、智能驾驶、智慧城市、智能家居等。未来，5G将深刻改变人们的生产和生活。
IT老菜鸟：5G有着高稳定性，它支持网络分片技术，也就是5G网络可以实现基于应用的分层，让不同使用需求的应用互相稳定传输互不干扰。
(摘自“新华网”，有删改)
答：________________________________________________________________________
[解析]材料一标题中的“移动通信技术”是5G的上一级概念，从材料一可知，5G是第五代通信技术，由此可以得出5G定义的句子主干。材料二的三种观点，介绍了5G的不同特点，我们在筛选信息时，要注意找出体现5G特点的词句。比如“猫眼智客”谈了5G的超高速率、超低延时、超大连接的特点；“老金看世界”谈了5G超高速、低时延以及海量介入的特点；“IT老菜鸟”谈了5G的高稳定性的特点。把这些特点作为定语融进句子主干即可得出答案。
[答案]5G是超高速率、海量介入、低时延、高稳定性的第五代通信技术。
　
1．议论性语段
议论性语段包含的主要信息有中心句、观点句、结论句等，次要信息包括论据、论证等。可采用“概括浓缩”法，即抓住语段的中心论点，看清论点与论据之间的关系，一般可舍弃论据，对论点进行概括浓缩。

阅读下面的文字，简要概括儒家“养气”的意义。
表面看起来，“养生”与“养气”在思想上相互冲突，但是，我们如果抛开表面的差异，直指其内在的本质，就会发现，无论儒家，还是道家，其实都有一种超越肉身的更高层面的追求，正是这个更高层面的追求，才使人的生命，真正闪烁出夺目的光辉。在道家，那是在追求灵与肉的完整，灵与肉的和谐统一；在儒家，那是在撕裂肉身的创痛中，获得一种殉道的崇高与快感。这种快感表面上近乎自虐，却是推动人类文明进步的不朽动力。
答：________________________________________________________________________
[解析]本题考查压缩议论性语段的能力，命题以“儒家‘养气’的意义”为着眼点。解题要抓住题干要求，从语段的三句话中逐一找到相关信息。第一句中，可以找到“才使人的生命，真正闪烁出夺目的光辉”；第二句中，可以找到“获得一种殉道的崇高与快感”；第三句中，可以找到“推动人类文明进步的不朽动力”。前两句讲的都是“养气”对人自身的意义，第三句讲的是“养气”的社会意义。最后再对这些信息进行必要的文字加工，使其成为更为简明的三句话。
[答案](示例)①使人的生命更有价值；②获得殉道的崇高与快感；③推动人类文明进步。
2．说明性语段
说明性语段的主要信息包括时间、范围、对象、特征、作用、目的等，次要信息包括举例、描写、修辞等。此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容)，或对一事物做解释。一般采用以下方法进行概括压缩：第一步，弄清材料的说明对象，审清题干要求。第二步，抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用、功能等。第三步，分析材料共涉及哪些方面，并准确、简要地概括归纳，不改变原意是基本要求。

请各用一句话归纳下面两则材料的主要内容，每句话不超过25个字。
材料一　国家发改委第五次和第六次人口普查结果显示，2000年至2010年间，东北流出的人口有100多万，而且多为高层次人才。2010年至今，东北人才外流情况丝毫没有逆转。据统计，吉林大学2015届、2016届毕业生中，东北三省籍学生选择去外地就业的多于本地就业，呈“净流出”状态。教育机构“家长帮”发布的信息显示，哈尔滨工业大学2017届毕业生中，留在东北就业的仅为13.63%，远低于当地生源占比；北京某高校2017届本科毕业生中，竟无一人愿意去东三省就业。
材料二　满足相关要求即可落户、租房买房都有优惠、高额的就业创业补贴……南京、西安、武汉、成都、石家庄等20多个城市纷纷推出相关优惠政策，城市“抢人大战”也成为毕业季一道独特的风景。以武汉为例，除了能落户、买房租房有优惠的“标配”外，2017年10月，武汉市人社局等多部门还公布了武汉市大学毕业生在汉工作指导性最低年薪标准。其中专科生每年4万元，本科生每年5万元，硕士研究生每年6万元，博士研究生每年8万元。
答：________________________________________________________________________
[解析]这两则材料均为现象说明性语段。它们有一个共性，即都是先给出结论，然后用统计数据或事例加以佐证。概括材料的主要内容时，要紧抓结论句，筛选关键信息，并将其中的数字转换为抽象的、概括性的文字。
材料一的结论句：2000年至2010年间，东北流出的人口有100多万，而且多为高层次人才。2010年至今，东北人才外流情况丝毫没有逆转。
材料二的结论句：南京、西安、武汉、成都、石家庄等20多个城市纷纷推出相关优惠政策，城市“抢人大战”也成为毕业季一道独特的风景。
考生在作答时，整合关键信息，使其符合逻辑即可得出答案。
[答案]材料一：近十几年来，东北人口尤其是高层次人才流失严重。
材料二：多个城市纷纷推出相关优惠政策，抢夺人才。
3．描写性语段
描写性语段的信息一般包括描写的景物，景物的主要特征，描写的角度及目的、感情，等等。这类题可采用“舍偏取正”法，即先弄清楚描写的对象，明确哪些是修饰性的、解释性的内容；然后从语法和句法的角度对语段进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些表示修饰、限制或具有补充性的句子或词语；最后再根据具体的要求，对保留的文字重新进行排列组合。

阅读下面的文字，概括“槐花”的特点。
槐树开花在每年的四五月间，五月为多。白天露出一点白头，一夜间突然变成满树花瓣，一串串洁白的槐花缀满树枝，空气中弥漫着淡淡的素雅的清香，沁人心脾。槐花赏心悦目，但花期不长，短则十天八日，长则超不过半月。所以，槐花更多的贡献，是满足了人们的味蕾和食欲。槐花鸡蛋饼、槐花肉末饼、槐花鸡蛋汤、槐花肉丸汤……这名目繁多、花样迭出的食谱，都离不开两个字：槐花。人们用普普通通、皱缩而卷曲的花瓣，烹饪出溢满自然香气的美味佳肴，丰富着人们的餐桌，实在是天赐所致。槐花以自己的美丽让人们心花怒放，同时又以自己的美味满足人们的口福。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答本题需要做到以下两点：一、审清题干要求，明确概括对象，并在语段中圈出描写它的短语、句子。二、借助相关短语、句子概括主要特点。
如从“一串串洁白的槐花缀满树枝，空气中弥漫着淡淡的素雅的清香，沁人心脾”可以概括出槐花“清香素雅”的特点；从“槐花赏心悦目，但花期不长，短则十天八日，长则超不过半月”“槐花以自己的美丽让人们心花怒放”，可以概括出槐花“美丽短暂”的特点。从“槐花更多的贡献，是满足了人们的味蕾和食欲”“以自己的美味满足人们的口福”可以概括出槐花“味道鲜美”的特点等。
[答案](示例)①清香素雅；②美丽短暂；③味道鲜美。



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第三节　选用、仿用、变换句式

对应学生用书p43　　1.(2019·全国卷Ⅰ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_____________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新_____________了生机。(　　　　)，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了____________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是____________的工具。
A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法
B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评
C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的
D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
[解析]结合语境可知，括号后的“这”指的是古琴“音量小”，故前一句即括号内的语句的主语也应是“音量小”，据此排除A、B两项。对比C、D两项，D项中的“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句式更统一，故排除C项；就内容来说，作者不认为古琴音量小是缺点，只有D选项符合这一点。
[答案]D
2．(2019·全国卷Ⅲ)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的__________。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极—艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。
到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，(　　　　)。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大____________了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此____________之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据____________地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。
A．所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见
B．所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见
C．所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球
D．所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面
[解析]解答本题，可以使用排除法。A、B两项前半部分的叙述主体是“人们”，还未说完，后半部分的主语又成了“月球的正面”和“正面的半球”，故排除；再根据下文“从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球”可知，C项与后文衔接最紧密。
[答案]C
3．(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水
逐日奔月　同舟共济
答：________________________________________________________________________
[解析]本题考查仿用句式的能力。解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
[答案]示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。


对应学生用书p43　　近几年，高考语文全国卷对“选用、仿用、变换句式”这一考点的考查频率很高。选用句式题方面，2019年高考语文全国卷沿用2018年的题型，即在大语境中选择与上下文衔接最恰当的一句话。内容一致、话题一致、句式一致等仍是考查的重点。此外，考生在备考时也要注意表述合理、前后呼应、情感色彩一致等考查方向。
仿用句式题一般为主观题，形式多样，有话题式仿写、补写式仿写、逻辑推断式仿写、逻辑分类式仿写等等。新题型的不断出现体现了高考命题形式“越来越活，常考常新”的大趋势，考生在备考时要加强自身语言能力的训练，以写出符合题目要求并且语句优美的句子。
变换句式题虽然这几年出现频率不高，但是考生对此不能掉以轻心。备考变换句式题时，要注重对常式句、变式句以及整散句和句子重组等方面的复习。




对应学生用书p44　　在语言运用中，同样的意思因强调内容的不同可以用不同的句式表达。选用句式，就是根据具体的语境选择最恰当的句式来表达意思。此考点一般结合语言表达简明、连贯等考点一同考查。最常见的题型为句子复位题，语句复位题指根据语段所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最紧密的句子。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。做好语句复位题要有以下几个方面考虑：
　
话题表述一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。

下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是(　　)
在课堂外，教师应关爱身边的每一个学生，不管他是不是你的学生，只要他在学习上有不懂的地方向你求教，你就应该耐心地为他解答。除此之外，教育教学的评价要能成为促进每一个学生发展的有效手段和途径，(　　)。
A．对学生的评价应该多方面、多形式
B．以此为依据选择和设计适宜的教学内容和教学方法
C．使学生有明确的追求目标和行为指向，在公平的评价体系下发展自我
D．不同的教育教学领域应该有所不同
[解析]该语段谈了两个方面的内容：一是老师在课堂外应耐心解答学生的问题，二是教育教学的评价。从括号前面的“促进”“有效手段和途径”可以看出，括号内需填的内容应该是教育教学评价的作用。然后分析选项，A项说的是如何对学生评价，B项说的是教学内容和教学方法，D项说的是不同教育教学领域的教育教学评价也应该不同，三者都不涉及教育教学评价的作用。C项，“使学生……”说的是教育教学评价对学生的作用，说法与前文一致，且“使”与前文衔接紧密。
[答案]C
　
句式结构一致，是指要明确所选句子与上下文之间的联系，尽量使所选句子与上下文的句式结构保持一致。这就要注意选项的内容在用词特点(字数、叠字等)、短语结构类型(并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语等)、单句类型(“把”字句/“被”字句、肯定句/否定句等)、复句类型(并列关系复句、因果关系复句、条件关系复句、递进关系复句、转折关系复句、假设关系复句等)上要与上下文的句式保持一致。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　)
从草木虫鱼的生活中，我总结出了一个经验。我不在生活以外另求生活方法，不在生活以外另求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。如果你说我的话带有颓废的色彩，我请你在春天到百花齐放的园子里去，_______________，然后回到十字街口，仔细瞧瞧人们的面孔，你看谁是活泼的，谁是颓废的？再请你在冬天下雪的时候，看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼，然后回头看看遇见苦难便愁眉苦脸的那“万物之灵”，你认为谁更能耐苦持恒呢？
A．看落英缤纷，看蝴蝶飞舞
B．看看蝴蝶飞，听听鸟儿鸣
C．静观草长蝶飞，细听莺鸣水潺
D．观蝴蝶高飞，闻鸟儿低唱
[解析]需要填入横线处的句子如果是单句，考生要注意所选用的句子与前后文所使用的句子在句式上的相似性，如使用的词语的特征、表述的对象是否相似等。文段描述了“我”从自然中总结出的经验，主要写了两个季节，第一个是春季，通过对比可以看出自然比人类更活泼；第二个是冬季，突出了自然比人类更能耐苦持恒等。其中描写冬季下雪时的句子是“看看雪压的松树，看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼”，由此判断描写春季的句子也应该是“看看……”的句式，因此B项正确。
[答案]B
　
语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，如时间先后、空间方位、深浅大小等方面，而这顺序恰恰就是句子衔接的思路或特征。做此类选用句式题要注意分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性，弄明白句间的事理逻辑关系是关键。

下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
俗话说，“三口为品”，这正是中国人对茶的品饮艺术极为朴素的认识。对于中国人来说，品茶就是品味人生，(　　)。在这里，茶就像人们自身气象万千的人生经验。
A．茶里面既有色彩斑驳的大千世界，更有生活的酸甜苦辣
B．茶里面既有色彩斑驳的大千世界，又有酸甜苦辣的生活
C．茶里面既有生活的酸甜苦辣，更有大千世界的斑驳色彩
D．茶里面既有大千世界的斑驳色彩，又有生活的酸甜苦辣
[解析]首先分析选项所给语句的照应，所给的语句都有两个小句，其关联词有“既……又……”和“既……更……”，“又”表并列，可以与“既”搭配，而“更”表递进，与“既”不搭配，故排除A、C两项。然后分析与前后文的照应。根据上文“品茶就是品味人生”来看，所补写语句说的应是“人生”，因此，“斑驳色彩”与“酸甜苦辣”均应放在小句后面，表达人生的感悟，同时根据事物的认识规律，“大千世界”应在前，“生活”应在后。故排除B项。
[答案]D
下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
月球背面布满沟壑、峡谷、悬崖，平坦区域极少，这意味着嫦娥四号探测器着陆时，将面临四条主着陆腿着陆时间不一、冲击力分布不均的巨大风险。因此，最先接触月面的探测器着陆拉杆必须具备极高的拉伸塑性、适中的抗拉强度和稳定的力学响应行为，(　　)。科研团队殚精竭虑，历时六年，最终研制出一种新型缓冲吸能拉杆材料——高效吸能合金，填补了我国地外天体探测器着陆缓冲用拉杆材料的空白。
A．确保着陆腿能吸收巨大的冲击力，并同时着地，从而保障探测器安全平稳地着陆
B．确保探测器能安全平稳地着陆，着陆腿吸收巨大的冲击力，从而同时着地
C．确保着陆腿能同时着地，并吸收巨大的冲击力，从而保障探测器安全平稳地着陆
D．确保探测器能安全平稳地着陆，着陆腿同时着地，从而吸收巨大的冲击力
[解析]根据所给选项可知，括号内补写的语句有三个小句，它们之间存在着一定的逻辑关系。由原文“……将面临四条主着陆腿着陆时间不一、冲击力分布不均的巨大风险”来看，应先确保着陆腿同时着地，然后再说“吸收巨大的冲击力”，这两个小句是顺承关系。从选项中的“从而”来看，第三个小句是前两个小句的结果，即在前两个小句所述的情况下，探测器才能安全平稳地着陆。A、B、D三项均存在逻辑关系不当的情况，故排除。
[答案]C
　
选用句式题所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于描写景物的语段，要分析语境因素和景物、情调、写法的特点。景物有远、近、动、静之分，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热闹、凄凉的区别，视角有高、低、俯、仰之异，感情有悲有喜，态度有褒有贬，所有这些在语段中都应保持和谐一致。


下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(　　)
____________在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。
A．蓝湛湛的天空像安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新舒爽。
B．成群的灰雀不时像一片乌云似的从田野里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。
C．潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的一样。
D．河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
[解析]语段描写的是暮春景色，由“像洗过一样”“青翠欲滴”“飞絮”等内容可以看出，语句的基调是欢快喜悦的。B、C两项，由“灰雀”“乌云”“满是尘土”“低飞盘旋”“潮湿”“缄默无声”“呜呜咽咽”等内容可以看出，语句的情感基调是抑郁惆怅的；D项，由“雪崩似的”“卷起巨大的旋涡”“狂怒地冲击”等内容可以看出，语句的情感基调是激昂高涨的。A项．由“安静的”“清新舒爽”等内容可知，其基调与题干语段相符。
[答案]A





对应学生用书p45　　仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示)的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，主要有以下几种类型：
　
材料组合式仿写题给出部分材料，要求仿照示例进行组合式续写。
这类题的解题思路为：①明确题干要求，分析例句的内容和句式特点。②审读给定材料的逻辑关系，进行准确分类，并按照示例的编排顺序确定先后顺序；③组合成句，看仿句与示例句式、结构、修辞、情感基调等方面是否一致。

仿照示例，利用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致，并与所给示例构成一组排比句。
示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。
第一组：诚信　建功　抗争
第二组：诛暴秦御外侮　轻生死重然诺　挥金戈破巨浪
第三组：立木取信　闻鸡起舞　军民抗倭　尾生抱柱　破釜沉舟　击楫中流
答：________________________________________________________________________
[解析]第一步，观察示例，示例是按照中国传统美德“孝顺”的标准选择了“卧冰求鲤”“叨陪鲤对”两个故事，并且按照“敬养母”“聆父训”的先后顺序排列。仿写的句子必须要与示例句式一致。第二步，以第一组材料“诚信、建功、抗争”为标准，分别对第二、三组材料进行准确分类。第三步，分别按照第二组材料的编排顺序对第三组材料进行排序，确定先后顺序。如“闻鸡起舞”对应“挥金戈”，“击楫中流”对应“破巨浪”；“尾生抱柱”对应“轻生死”，“立木取信”对应“重然诺”；“破釜沉舟”对应“诛暴秦”，“军民抗倭”对应“御外侮”。第四步，仿照示例格式写出答案。所仿写的三个句子无先后之分，只要分类且排序准确即可。
[答案](1)闻鸡起舞，击楫中流，挥金戈破巨浪，中国人向来都不缺乏建功意识。
(2)尾生抱柱，立木取信，轻生死重然诺，中国人向来都不缺乏诚信意识。
(3)破釜沉舟，军民抗倭，诛暴秦御外侮，中国人向来都不缺乏抗争意识。
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！
材料：王安石　苏东坡　辛弃疾
看琅琊山色　啖岭南荔枝　忆铁马秋风　务财利兵革　赏赤壁风月　历扬州烽火　栖成都草堂　怀天下万民　梦吹角连营　仕宦南北　秉持朝政　沉浮宦海
充实忙碌　执着坚忍　多姿多彩
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此类题目时，考生首先要根据自己对几位名人的生平和主要作品的了解，进行分类：
王安石 务财利兵革(改革家)、怀天下万民。 秉持朝政、充实忙碌(宰相)。
苏东坡 赏赤壁风月(《赤壁赋》)、啖岭南荔枝(《食荔枝》中有诗句“日啖荔枝三百颗”)。 由“赏”“啖”可以确定对应的内容是“仕宦南北”“多姿多彩”。
辛弃疾 历扬州烽火(《永遇乐·京口北固亭怀古》中有词句“望中犹记，烽火扬州路”)、梦吹角连营(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中有词句“梦回吹角连营”)。 这两句都是描写战争的词句，联系词人的生平，可以确定对应的内容是“沉浮宦海”“执着坚忍”。
舍弃 看琅琊山色(高士谈)、忆铁马秋风(陆游)、栖成都草堂(杜甫)。 这几项与所给的三个人物王安石、苏东坡、辛弃疾无关联。

然后仿照示例，合理安排顺序，仿写的形式是“你是否羡慕过……的人生？是啊，他……，……，……，活得多么……！”
[答案]你是否羡慕过王安石的人生？是啊，他秉持朝政，怀天下万民，务财利兵革，活得多么充实忙碌！
你是否羡慕过苏东坡的人生？是啊，他仕宦南北，赏赤壁风月，啖岭南荔枝，活得多么多姿多彩！
你是否羡慕过辛弃疾的人生？是啊，他沉浮宦海，历扬州烽火，梦吹角连营，活得么执着坚忍！
　
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
解答这类题要注意以下几点：①仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；②仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；③注意情感基调和语言风格等；④修辞格的类型也要与示例句(或画线句)一致。

请仿照下面的示例，另选一种事物，从不同的角度出发写出对该事物的理解。(字数可与示例不相同)
示例：彩虹
角度一：哪怕只有一点水汽，也要散发出七色华彩。
角度二：尽管能折射光的美丽，却不过是暂时的幻象。
答：________________________________________________________________________
[解析]阅读题干可知，所要仿写的句子具有以下几个特点：在内容上，要从不同的角度出发写出对所选事物的理解；在形式上，要与示例中角度一、二的句式“哪怕……，也要……”“尽管……，却……”相同或相近；在角度安排上，角度一要从所选事物自身的优点(优势)去理解，角度二要从所选事物的缺点(劣势)去理解，总之仿写时要抓住所选事物的特征。
[答案](示例一)雪花
角度一：哪怕不能抵挡阳光的热度，也要坚守轻盈和高洁。
角度二：尽管拥有晶莹的外表，却不能经受阳光的炙烤。
(示例二)风筝
角度一：哪怕天空再高远，也要追逐自己的梦想。
角度二：尽管飞得很高，却总是被别人掌握着命运。
佛系是一种生活态度和生活方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。随着“佛系”一词的走红，网络上衍生出了一系列的“佛系＋”的词语。请仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人进行个性化解读。要求句式基本一致。
例句　佛系买家：不咨询，不议价，不差评，也不好评，买东西看中就下单，不好也懒得退。
佛系_________：__________________________。
[解析]例句体现了“佛系买家”“怎样都行、不大走心、看淡一切”的特点，这与非“佛系买家”积极、认真的生活态度完全不同。非“佛系买家”在购物之前会找客服咨询颜色、大小、功能等方面的情况，跟客服讲价，收到物品后，会根据物品的质量给予好评或差评，物品若不合适会联系卖家退货等。考生在另选一类人进行仿写时，也可以按照这种思路进行思考。比如，非“佛系职员”，就是在工作上积极进取，被奖励后工作更加认真，被批评后则会总结失误并改正等，而“佛系职员”在工作上的态度则与此相反。另外，要注意句式和字数的对应。
[答案](示例)佛系大学生：不旷课，不抬杠，不质疑，也不深究，考试分数拼人品，及格挂科皆是缘。
　
填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原句在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。这类题的解题思路为：①分析语境，明确语境，确定仿写的主题；②分析例句，明确句式，进行仿写。

请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，使之与画线的句子构成语意连贯的排比句。
中国梦，有宠辱不惊、熟视岁月如流的大胸襟；_________________________；______________________________。
[解析]本题考查考生仿用句式和正确使用常见的修辞手法的能力。“以‘中国梦’为对象续写”，就是要求所续写的句子的话题要与画线的句子的话题“中国梦”一致；“续写两句话”“构成语意连贯的排比句”，就是要求所续写的两句话要与画线的句子的句式相同或相近。
[答案](示例)中国梦，有穷且益坚、不坠青云之志的倔强品格　中国梦，有策马扬鞭、登高望远的宏大气魄
参照上下文，补写出横线处的句子。
清风，从水上掠过，留下粼粼波纹；阳光，①____________；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，②__________，我们又该留下点什么？我们应当留下青春的骄傲和寻梦的足迹；③____________；我们应当留下无悔的演绎和灿烂的星光！
[解析]解答此题，考生要在理解语段意义的基础上，找到仿写的基准句。①处前后两个句子句式相同，构成排比句，可以判断基准句为“清风，从水上掠过，留下粼粼波纹”“岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮”，句式结构为“从……中(上、下等)……过，留下＋AABC式短语”。补写的句子要围绕“阳光”来写，同时还要注意基准句中“清风—水—波纹”“岁月—树林—年轮”之间的逻辑关系。②处前面的“那么”表示顺着上文作出的判断，所以②处填写的句子应从上文找基准句。②处后面的“留下”对应语段前三句中的第3小句，“朋友”对应“清风”“阳光”“岁月”，②处对应“从水上掠过”“从……中(上、下等)……过”“从树林中走过”。语段末尾三个句子又构成排比句，对比可以确定③处的句式结构是“我们应当留下……(偏正短语)和……(偏正短语)”。
[答案](示例)①从云中穿过，留下丝丝温暖　②从时代的大舞台上走过　③我们应当留下真我的风采和张扬的个性
　
对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是要注意对联本身的特点和要求：
(1)注意对联的字数与内容。对联上下联的字数必须一样，内容上上下联的意思应相近或相反。
(2)注意对联的平仄规律。要注意“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声(一般是现代汉语拼音中的三、四声)，下联末句尾字用平声(一般是现代汉语拼音中的一、二声)。
(3)注意对联的结构。对联上下联的结构应保持一致，如上联是动宾结构，下联也必须是动宾结构。

阅读下面的文字，并为据其内容所拟的上联补写出下联。
习近平主席认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出过“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族的伟大复兴终将在广大青年接力奋斗中变成现实。
上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎。
下联：___________________
[解析]首先下联与上联在内容上要相关，上联写了青年的努力奋斗，下联也应该是关于青年努力奋斗的内容，然后注意上下联需结构一致，字数相等。由所给材料可推知，“少年时”对“青春日”，“勤学修德”对“明辨笃实”，“三寸之坎”对“万仞之深”，据此整理作答即可。
[答案]无悔青春日，明辨笃实，以就万仞之深。





对应学生用书p47　　变换句式是指根据题目的要求，将提供的句子由一种句式变成另一种句式，以适应语境的表达需要。变换句子有两个原则：一是不能改变原意。变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整外，其他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原意不能改动”等。即使题干不标出这样的要求，也不能变动，因为这是潜在要求。二是要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。
变换句式的主要题型有：
　
长句的特点是修饰成分(定语、状语)多、并列成分多，结构复杂，表意严谨、细致、精确。短句的特点是结构简单，节奏紧凑，表述简洁。
1．长句变短句
长句变短句就是把一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。长句变短句的步骤如下：
第一步：提取句子主干。将句子的成分划分出来，提取出句子主干，弄清楚在复杂结构的背后，句子所要表达的最终含意。
第二步：切分修饰语独立成句。把长句的修饰语切分为若干个意义相对独立的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段。长句变成短句后，这些短句必须能够构成一个连贯的语段，而不是互不相干的几个独立句子，所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合，就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步分析出的短句整理成一段连贯的话。

把下面语段中画线的长句改成四个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。
作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
答：________________________________________________________________________
[解析]本题所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长，可以将其转化为一个陈述句。两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句。原来的句子主干部分也可处理成单句。最终改写成四个较短的句子。
[答案]①礼和乐是中国社会的两大柱石。②“礼”构成社会生活里的秩序条理。③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
2．短句变长句
短句变长句就是要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。变换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下：
第一步：确定长句的主干。分析所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语。
第二步：组合附加成分。将短句中的其余内容合理转化为主干句的定语、状语或补语，并按一定的语法和语意的关系放在相应的位置上。

按照要求，把下面的三句话改写成一句话。可适当增减词语，但要保留原有信息。
①《离骚》开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式。
②屈原是《离骚》的作者。
③中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力在《离骚》中得到了充分体现。
(1)以“《离骚》”为主语开头：________________________________________________________________________
(2)以“屈原”为主语开头：________________________________________________________________________
[解析]解答短句变长句题，首先要分析短句之间的关系，看每个短句的陈述对象是否相同；其次看各个短句有无共同元素；最后分析短句中的代词指代的内容是什么。短句之间有包含关系的，可先确定主干句，然后用附加或替换的方法加以整合；没有包含关系的，则可以采用拼接的方式组合成句。如第(1)题，句子的主语是《离骚》，主干应为“《离骚》是一首诗歌”，修饰成分为“屈原创作”“充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力”“开创了中国文学史上的‘骚体’诗歌形式”，改写时把这些修饰成分放在“诗歌”前即可，注意必要的时候加“的”。第(2)题，句子的主语是屈原，主干应为“屈原是《离骚》的作者”，改写时把“充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力”和“开创了中国文学史上的‘骚体’诗歌形式”作为《离骚》的定语即可。
[答案](1)《离骚》是屈原创作的一首充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式的诗歌。
(2)屈原是充分体现了中国古代诗歌的浪漫主义艺术魅力并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式的《离骚》的作者。
　
结构相同或相似的一组句子叫整句，整句形式整齐，音韵和谐，适合于表达丰富的感情，能给人深刻、鲜明的印象，主要是排比、对偶句等。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句主要有长句短句交错、非排比句、非对偶句等。
1．散句变整句
散句变整句，常见的就是把散句变成排比句，而排比句则要求三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子排在一起。散句变整句的步骤如下：
第一步：找准基准句。分析语句特点，根据所给文字的内容、结构找到基准句，总结出基准句的句式。
第二步：参照基准句，把其他句子改写成与基准句结构相同或相似的句子。
在变换句式的过程中，必须高度重视两点：一是要构建相同或相似的结构；二是可适当增加或删除部分词语。

阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。
如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。没有欲望的人因为没有希望，便不会有行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有纲纪是因为没有品格，就不会有守则的思想；没有叛逆是因为没有抗争，也就不会有创新。所以，希望、绸缪、品格和抗争是人类摆脱命运束缚的必备品。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题可以分为两步：第一步，找到基准句；第二步，按照基准句的结构形式改写另外的语句。一般基准句可以是要求改写的任何一句话，但有时要根据前后文来确定最合适的基准句。从本题的最后一句可以看出，前面论述的主体是“希望、绸缪、品格、抗争”，分析要求改写的画线句可知，其中“没有绸缪，便没有韬略，便不会深思”是直接陈述“绸缪”的，最适合作为基准句，然后把其他部分按照“没有……，便没有……，便不会……”的格式改写即可。
[答案]没有希望，便没有欲望，便不会行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有品格，便没有纲纪，便不会守则；没有抗争，便没有叛逆，便不会创新。
2．整句变散句
整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分，取消对偶或排比修辞，变整齐的句子为长短不一的句子。

把下面文字中的画线部分改写为散句。
海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色：在长江面前，大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚蓝的。
答：________________________________________________________________________
[解析]第一步：审清题干。画线部分的句式，结构整齐一致，是整句形式。第二步：合并相同成分。“在……前”“大海是蔚蓝的”。第三步：组织答案。将合并后的同类语句作为句子中的某一成分。
[答案](示例)无论在长江、黄河面前，还是在其他江河湖泊面前，海都是一样的蔚蓝。
　
句子重组，常见题型多是改变句子的开头或陈述对象，让考生在不改变句子原意的情况下，对句子进行重新组合。句子重组步骤如下：
第一步：审清题目要求，明确做题的方向。
第二步：仔细分析原句的特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。
第三步：根据重组的要求对原句的语序进行适当调整，改变原句的句式。

请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象，将下面的句子组合成一个语意通顺的单句。不超过80个字。
很久以前就有传闻说，文艺复兴时期的艺术家达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的眼睛似乎总在注视着参观者，无论参观者从什么角度看她。这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。
答：________________________________________________________________________
[解析]先找出“蒙娜丽莎效应”这一短语所在的句子“这种现象因此被称为‘蒙娜丽莎效应’”，在此句子中“蒙娜丽莎效应”作句子的宾语。而题干要求“以‘蒙娜丽莎效应’为表述对象”，也就是说让“蒙娜丽莎效应”作改写后的单句的主语，因此我们在作答时需要把句子改写为“‘蒙娜丽莎效应’是……现象”这一形式的单句，再把原句中的其他信息调整为“现象”的定语，补充进去即可。
[答案]“蒙娜丽莎效应”是指传闻中参观者无论从什么角度看文艺复兴时期的艺术家达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》，总感觉蒙娜丽莎的眼睛在注视着自己的现象。



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第七节　图文转换

对应学生用书p63　　1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]本题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。解答此题，首先得认真观察此图，明确各层级的关系。根据箭头指向，按照从上到下的顺序表述清楚即可，注意字数要求。
[答案](示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
2．下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。
[答案](示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。
3．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。
[答案](示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡流向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
4．下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]本题考查看图识图和分析概括图形寓意的能力，要求考生读懂图中各个部分之间的关系。本图关键的地方是“鸽子”“旗帜”“橄榄枝”，要明确这些与“联合我们的力量”之间的关系。
[答案](示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。

对应学生用书p64　　语文全国卷对于考生图文转换的考查频率居高不下，且有由语言文字运用板块向阅读板块蔓延之势，比如在实用类文本阅读中就将阅读理解与图文转换完美结合。图文转换的选材多数是与社会现实有联系的新闻图片、漫画、调查图表、徽标等，紧跟时代脚步。考查点多集中在描述内容揭示寓意、总结规律、说明要素等方面。试题渐趋成熟稳定，漫画、徽标、图表、邮票、新闻图片、构思框架图等类型有轮考的趋势，同时新题型也不断出现，成为创新命题形式的一块试验田，因此，我们应该以不变应万变，熟悉图文转换的常考题型，以应对可能出现的新题型。

对应学生用书p64　
构思框架图、流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求考生根据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。
框架流程图的图文转换要关注三点：
(1)明确对象，分清层次。从流程图的名称出发，把握流程图的陈述对象，弄清楚流程图有几个层次、每个层次分为哪些方面。
(2)理清顺序，抓住关键。梳理流程图的顺序，即事物(事件)发展的顺序，比如从哪里开始、有哪些方面(步骤)、结果是什么等。同时，要关注每个层次的具体内容，比如方框中的内容是关键概念，是流程图中不能遗漏的内容；箭头指示事物(事件)发展的方向或趋势等。
(3)准确表述，规范答题。明确题干的要求，用准确的语言完整表述流程图的内容。

下面是“跨媒介阅读与交流学习”的构思框架图，请把它转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题时，考生应注重把握框架图的层次和每个层次包含的内容。这个框架图可以分为四层：第一层是总括，即“跨媒介阅读与交流学习”；第二层包括“材料、目标、方法”三个方面；第三层包括“有关跨媒介的普及性著作”“能力、态度”以及“场景应用、实例分析”三个方面；第四层包括“获取信息、处理信息、应用信息”和“求真求实”四个方面。拟写答案时，以第一层为陈述对象，然后从“材料、目标、方法”三个方面把第三层和第四层的内容改写成第二层内容的定语、状语等；同时注意语言的连贯。
[答案](示例)“跨媒介阅读与交流学习”借助场景应用和实例分析的方法，学习有关跨媒介的普及性著作，发展获取信息、处理信息、应用信息的能力，促进求真求实态度的养成。
学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题时，考生应注重把握流程图的层次和具体流程等。这个流程图可以分为五个层次：第一层，“作品”“背景”；第二层，“作品”“背景”包含的具体内容；第三层，“主旨”“艺术美”；第四层，“评论文章”；第五层，“小论文”。拟写答案时可以从这五个层次的顺序入手，先说课程实施的开始，即了解“作品”和“背景”；然后，把握小说的“主旨”和“艺术特美”；最后借鉴他人的“评论文章”，写成“小论文”。
[答案](示例)课程从阅读作品开始，同时了解作者背景及时代背景。可以从情节、人物、环境、语言等角度解读作品，进而把握小说的主旨与艺术美。再借鉴他人的评论文章，最后形成自己的小论文。
　
徽标是带有特殊含义的图标、徽章。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色、质地等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。徽标类图文转换题的解题思路如下：
1．仔细观察，全析构图要素
新颖的徽标往往通过独特的设计来激发人们的联想。立整体把握它的外形特点，明确构图要素。注意图中的字母及其艺术变体，看清图中有哪些线条、文字、图形，分析它们的大小、位置是怎样的，从文字、数字、图形等方面多角度把握徽标传达的信息。
2．读懂文字，抓住主体
一般来说，在徽标中总会有一些文字，说明这个徽标是什么组织、什么行业的，或是用于什么活动的。
3．善于联想，理解变形
很多徽标都对汉字、英文字母做了抽象化的变形。这些变形非常美妙，富有动感，寓意深刻。扣住徽标主题，由表及里，通过联想，揣摩活动的名称、内容，有助于我们把握这些汉字、英文字母的变化所包含的寓意。
4．有序说明，规范语言
说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)，还要采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。


5月31日是世界无烟日，这个特殊的纪念日得到了世界大多数国家的认可，一些国家还专门发行了以戒烟为主题的邮票。右图是阿根廷发行的戒烟邮票，请写出其主题图形的构图要素，并说明图形寓意。要求：寓意简明，句子通顺，不超过60个字。
答：________________________________________________________________________
[解析]解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。构图要素是指邮票中的主要构成部分，即“香烟”与“心”；再结合题干中的“世界无烟日”“阿根廷发行的戒烟邮票”，邮票寓意就应该容易理解了。
[答案](示例)构图要素：香烟、被香烟穿破的心。寓意：香烟犹如一柄锋利的剑，狠狠地刺穿了鲜红的心脏，以邮票为诫，警示人类热爱生命，远离香烟。
下面是中华慈善总会的会徽，请写出该会徽中除文字以外的构图要素及其寓意，要求：语意简明，句子通顺，不超过150个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]首先，根据题干了解徽标的单位归属——中华慈善总会，所以徽标创意应与中华慈善有关。其次，观察徽标，从局部到整体，分析构图要素。该图主要包括心形，代表着爱心，四个心形面向四个方向，代表着来自四面八方的爱；四颗心与中间的阴影部分构成了一名儿童形象，寓意着关爱、呵护、希望、未来；托举的双手寓意着呵护。最后，根据题干要求整理答案即可。
[答案](示例)构图要素：整个徽标由心形、儿童和托举的双手构成。寓意：多颗“心”汇集，寓意着来自四面八方的爱因慈善而汇聚到一起；托举的双手寓意着来自全社会的呵护、关爱与援助，双手托起并守护着上方的爱心与儿童，寓意着慈善事业在全社会的关心、支持下将拥有光明的未来。
　
漫画是一种具有讽刺性、幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要由标题(往往告知或暗示漫画的主题思想，可以没有)、画面主体(是画面各“因素”构成的情景)、注释(是对画面情景的提示与注解，可以没有)三部分组成。常见的漫画题型有：描述画面、概括寓意和拟加标题。其解题步骤如下：
1．审读画面，观察构成要素
(1)看标题。标题对理解漫画寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅漫画可能表达多种意思时，更有提示和画龙点睛的功效。在看标题时，一定要和漫画内容结合起来进行对接分析，这样更容易把握漫画寓意。
(2)看画面。要仔细观察漫画的构图，画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情。
(3)看夸张处。漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。
(4)看注释。漫画配有的文字言简意赅、画龙点睛，往往隐含观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键，需要我们仔细品味。
2．类比联想，探究画面寓意
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
3．分类解题，讲求方法技巧
把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题须掌握三种常见题型的解题方法和技巧：
(1)描述画面。这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，一般不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给的图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。
(2)概括寓意。这类题型，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为；然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。
(3)拟加标题。拟写时首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体(人或物)和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体(人或物)命名，也可扣住主题命名。

描述下面这幅华君武先生漫画的内容，并说明其寓意，不超过130字。

答：________________________________________________________________________
[答案](示例)(1)内容：漫画标题为“视死如归”；漫画左侧是一个骑着自行车横穿马路的男青年，面对疾驰而来的小汽车，无所谓地挥挥左手；而右侧的小汽车司机异常吃惊，吓得脑袋从前窗伸出来，紧急刹车才避免了撞飞青年的惨剧，后座的乘客也吓得睁大了眼睛。
(2)寓意：要遵守交通规则，珍惜生命。
认真观察下面的漫画，按要求完成题目。

漫画反映了很多大学改名的社会现象，对此现象你有什么样的看法？要求：语言表达简明、连贯、得体，不少于80个字。
答：________________________________________________________________________
[答案](示例一)名字还是不改的好。一所大学办得好坏，不在于名字而在于实力。与其在名字上下功夫，不如在教学质量、教学条件等方面下功夫。用实力吸引更多的高水平学生加入，形成良性循环，大学才会越办越好。
(示例二)大学校名是学校的招牌，是学校对外的“名片”，也是承载其历史传统、文化理念、精神气质、品牌形象的最重要的载体之一。大学校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生，一些大学可以通过更改校名来提高知名度。
　
这里的图片包括绘画和照片，它用线条色彩等来描绘形象，从而表达某种情感、思想和趣味。高考语言表达题借助对画面的描绘，考查考生阅读画面的能力和联想、想象及恰当运用语言的能力。一般来说，描绘图片可以从以下几方面着手：①描绘场景；②放大细节；③想象故事；④传达心声；⑤揭示主题。
图片类题目解题步骤如下：
(1)整体理解，就是明确画面的构成要素，即什么人做什么事。
(2)抓住细节，突出特征。画家、摄影家总是通过某些细节突出某种特征以强调自己所要传达给读者的东西，要善于发现这些细节和画面特征，理解作者的用意，并在语言转换时突出这些细节和特征。
(3)解说寓意时要准确理解画面寓意，解说画面时要扣住画面寓意，即使题目没有要求解说寓意也要如此。
(4)符合要求，即要看准命题意图，按要求答题。

下面的图片是港珠澳大桥的一幅摄影照片，请结合图片内容，对画面进行准确、生动的描写。要求：想象合理，语言简明，至少使用一种修辞手法，不超过60个字。

答：________________________________________________________________________
[解析]这幅图片是港珠澳大桥的一部分，图片的构成要素是大海、桥和小山等。桥体部分蜿蜒曲折，伸入海中的部分像一条龙，有明显的龙头特征。围绕这些特征展开细致描述就可以展现画面内容。可以选择用排比和比喻的修辞手法写桥的形状。
[答案](示例)好像山中出，好像海中游，好像空中舞；桥的故乡在中国，桥的奇速在中国；港珠澳，飞龙跃起，用桥连接，用爱对白。
　
1．数据表
数据表将相关数据以表格的形式列出，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把规律表述出来。解答数据表表文转换题，要把握好以下两个方面：①读懂数据表，数据表由表头和具体数据组成，要读懂它，就要把握表头的实际意义和数据体现的特点等。②分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。


阅读下面的图表，根据要求完成题目。
长春市某大学学生微信使用情况统计表

统计项目 使用情况
一周平均
每天时长
6小时以上 4～6小时 2～4小时 2小时以下
39% 29% 21% 11%
一周每天
使用时段
上课时 课间 休息时 睡觉前
43% 24% 10% 23%
使用微信
主要目的
获取资讯 读书 抢红包 聊天
25% 11% 21% 43%

　　(1)根据图表数据，结合三个方面的情况，写出相关结论。(不超过30个字)
答：________________________________________________________________________
(2)根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。(不超过30个字)
答：________________________________________________________________________
[解析]解答此题，要注重把握相关的数据以及数据体现的信息。从一周平均每天使用微信的时长、一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值和最小值分析，结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信频繁以及主要用途是聊天。提建议或意见方面，可以从大学生的第一要务是学习的角度切入，规劝大学生要少使用微信，多学习等。
[答案](1)大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。
(2)①每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛；②不应该在上课时使用微信，既违反课堂纪律又影响学习效果；③应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。(答对任意一条即可)
2．柱状图
此类题目将数据以直观的柱状图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。解答此类题型，要把握好以下两个方面：①观察图表，找出发展趋势。对柱状图的观察可以从两个方面入手：一是柱体代表的数据，二是柱体与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。②分析题干要求，定向归纳概括。题干的要求，决定了分析、概括的方向问题。

工作环境、薪酬以及与同事的关系是影响外来务工人员幸福感的三个重要因素。请根据下面某市对外来务工人员的幸福感的调查图表，回答以下问题。

(1)请用一句话概括该市外来务工人员幸福感的状况。
答：________________________________________________________________________
(2)如果你是该市的人大代表，看到调查图表后，你将从哪几个方面撰写提高外来务工人员幸福感的提案？
答：________________________________________________________________________
[解析]解答第(1)题时，要综合考虑工作环境、薪酬以及与同事的关系三个方面的内容。在分析柱状图时，通过将“比较满意”和“一般”中的“工作环境”“薪酬”和“与同事的关系”三个因素占比总和加以对比，可以发现，“一般”所占的比例总和最高，考生由此可以得出该市外来务工人员的幸福感“一般”的结论。解答第(2)题时，应该从工作环境、薪酬以及与同事的关系三个方面逐项回答。
[答案](1)该市外来务工人员的幸福感一般。
(2)可以从优化工作环境、提高薪酬待遇以及保持城市良好的开放性和包容性等方面撰写提案。
3.饼状图
饼状图类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者。解答此类题型，要分析饼状图的特征，可从以下两方面着手：①把握饼状图体现的数据特征。饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。②结合题干要求写出具体内容。对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意把握题干要求，从具体要求中把握饼状图所体现的意义。

根据图1和图2，分三点说明和2010年相比，2030年可能出现的旅游市场份额变化。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析]解答此题时，考生应先从时间的角度观察数据的变化，找到增幅最大、降幅最大和变化不大的区域。分析图1和图2可知，旅游市场份额增幅最大的区域是亚太区，降幅最大的区域是欧洲区，变化不大的区域是中东区和非洲区。然后从区域的角度观察数据的大小，分析图l和图2可知，无论是2010年还是2030年，旅游市场份额占比最大的区域都是欧洲区。考生在组织答案时可以从以下两个角度切入：一是分析旅游市场份额增幅最大、降幅最大、降幅较大、变化不大的区域；二是分析哪个区域所占旅游市场份额最大。
[答案]①旅游市场份额增幅最大的区域是亚太区。②不管是2010年还是2030年，旅游市场份额占比最大的区域都是欧洲区，但欧洲区的旅游市场份额降幅也最大。③美洲区的旅游市场份额降幅较大，中东区和非洲区的旅游市场份额变化不大，略有增长。
4．曲线图
曲线图一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。解答此类题型，需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，可从以下三方面着手：①理解坐标内容。看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。②找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。③分析曲线转折点。曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线转折点显示的趋向。

阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。
“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。在心理学中也存在许多“倒U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间的关系形成的“倒U曲线”图。

(1)请依据上图，概括出“倒U曲线”图的特点，要求语言表达连贯，不超过50个字。
答：________________________________________________________________________
(2)我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”式的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”地教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么？要求语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。
答：________________________________________________________________________

[解析]解答(1)题时，考生首先要明白“倒U曲线”图表示的是重复次数与效果之间的关系，然后据此概括出“倒U曲线”图的特点。解答(2)题时，考生应依据“倒U曲线”图思考“苦口婆心”式的说服教育与教育效果之间的关系，这样就不难得出答案。
[答案](1)效果先随重复次数的增加而变好，到了一定程度之后，随重复次数的增加而变差。
(2)作为一个母亲，您希望自己的孩子更优秀，“苦口婆心”地教育孩子是可以理解的。但是，如果您在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，教育的效果反而会不好。
阅读下面的图表，根据图表信息填写文段中的空缺内容(不能出现具体数据)。要求：语意准确，句子通顺，每处不超过20个字。

某市于2018年和2019年分别举办了第三、四届惠民文化消费季活动，从上表可以看出，这两届惠民文化消费季消费的金额__①__；第四届与第三届相比，第四届惠民文化消费季消费的金额__②__；可以预见以后的几个阶段，第四届消费的金额__③__。
答：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
[解析]根据第一处横线前内容的提示可知，此处应填的内容是对图表中两届惠民文化消费季消费金额情况的总结性表述。从图表中可以看出两届的消费金额都处于增加的趋势。根据第二处横线前内容的提示，此处应填的内容是对图表中第四届与第三届同一阶段数据的比较，9月11日到10月9日这一阶段，第四届的消费金额要比第三届高。根据第三处横线前内容的提示，此处应填的是对图表中第四届惠民文化消费季10月9日后消费金额情况的预测以及与第三届的比较预测。
[答案]①都处于大幅度增加的趋势
②高于第三届的同一阶段
③还会逐渐增加，且高于第三届的同一阶段



1
第六节　语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

对应学生用书p57　　1.(2019·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以__①__，但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平__②__，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，__③__非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
[解析]①分析句子，前后是因果关系，关键词是压力大——糖皮质激素增多——脂肪细胞增多，很容易得出答案。②打破节律，就是夜晚加班，夜晚糖皮质激素水平相对低，加班压力增大，会变高，结合后面句子，可知答案为糖皮质激素水平低时。③从“可见”来看，此处内容是根据前面描述的两种情况而得出的结论。前面分别阐述了不同时间增加糖皮质激素会产生的不同结果，下文又具体描述“夜间”的压力会带来的结果，综合上下文可推断出此处可填“压力产生的时间”。
[答案]①压力大的人更容易变胖　②本来应该是低谷时　③压力产生的时间
2．(2019·全国卷Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；__①__，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，__②__，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，__③__，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
[解析]①根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氢酶……”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人酒量大小的是乙醛脱氢酶”，可知应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。②根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低，会出现什么样的后果，根据后文“酒量大的人……能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。③前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。
[答案]①另一种叫乙醛脱氢酶　②代谢乙醛的能力较差　③体内乙醛脱氢酶活性较高
3．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：________________________________________________________________________
[解析]本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应改为书面语体。
[答案]①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
4．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
[解析]A项，舍弟，谦辞，称自己的弟弟。B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D项，内人，对人称自己的妻子。
[答案]A
5．(2017·全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
[解析]根据句①可以知道，“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”的否定。由此分析，给出的文段中的“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两个推断犯了绝对性的错误。
[答案]②不是有兴趣就一定能取得好成绩。③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要。

对应学生用书p58　　“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”是全国卷每年必考的考点。命题主要以主观题的形式出现。“简明、连贯、得体”的“简明”呈现不单独考查该考点、侧重实际运用、注意与其他考点相结合的命题趋势；“连贯”多考查语句补写，语句衔接，句子排序，等；“得体”的考查多以主观表达题形式出现，体现日常实用的特点，命题角度包括：语体(口语、书面语)、事体(对象、场合、目的等)、人物(尊卑、长幼、职业等)。“准确、鲜明、生动”既可以综合考查，也可以单项考查。可以在逻辑推理、语段压缩、图文转换、警示语、公益广告以及句子仿写等形式中综合考查。
命题涉及面广，选材多样，题型丰富，综合性极强，侧重考查在实际生活中经常遇到的语言表达问题，要求学生拥有熟练的语言表达能力。




对应学生用书p58　　“语言表达简明”包括“简洁”和“明确”两方面：“简洁”即要求话语简练，不啰唆，不说多余的话；“明确”即要求把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。

下面一段文字中有三处表述不当，请找出来并加以修改，使之逻辑严密，语句通顺，语意简明。
有一种病叫“开学恐惧症”，青少年是此病的多发人群，国内有研究发现，得“开学恐惧症”的女孩数量比男孩数量稍稍略多，比例为4∶3。学习压力大是患“开学恐惧症”的唯一原因。患者最常见的症状有头晕、胸闷、肚子疼、手抖、尿急等。然而，家长们常常会忽略这些症状，专家建议家长们，一旦发现这些症状，最好及时带孩子到专业医疗机构就诊，这样，孩子的症状就一定会消除。
①______________改为______________；
②______________改为______________；
③______________改为______________。
[解析]①“稍稍”和“略”，意思重复，可以删除一个。②“唯一”一词，过于绝对，可以改为“主要”。③“一定”一词，过于肯定，可以改为“可能”。
[答案]①稍稍略多　略(或“稍”)多
②唯一原因　主要原因
③一定会消除　可能会消除
请依据下列材料写一则通知，文字可以增删调整，但必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2020年6月17日。
①学校拟举办2020年课本剧竞演活动，请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。
②本次课本剧竞演活动的主题是“激活名著，点亮心灵”。
③本次活动的地点定在学校礼堂。
④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧竞演活动将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
⑥本次活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
⑦本次活动的时间定在2020年6月19日(星期五)晚6点。
答：________________________________________________________________________
[解析]首先，要注意通知的写作格式。通知一般要有标题(一般写“通知”二字即可，位置居中)、主送单位、正文、落款(发布人和发布时间，位置居右、上下对齐)。其次，要注意分析题干信息。这则材料中的事件包括：以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动、第十六届校园文化艺术节开幕式；课本剧竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；活动的时间是2020年6月19日(星期五)晚6点；活动的地点是学校礼堂；活动的要求是需要各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。最后，用简明、准确、规范的语言表述即可。
[答案](示例)
通　　知
全校师生：
学校兹定于2020年6月19日(星期五)晚6点，在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨以“激活名著，点亮心灵”为主题的2020年课本剧竞演活动，届时将在全校范围内评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。请各年级的年级主任积极组织本年级的师生观看。
语文组、团委
2020年6月17日




对应学生用书p59　　语言表达连贯是指语言的表达要注意各个句子之间的组合和衔接，做到话题前后统一，顺序合理，衔接呼应自然，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下。
考查连贯的题型主要有补写句子和语句排序题。
　
“补写句子”题一般是预先设置好一段结构严谨、行文清楚的文字，命题者挖去几处内容，要求考生根据文字内容补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，且有字数限制。解答此类题目的关键在于理清行文结构，明确句与句之间的关系，从上下文语境中去提炼、概括、推理出要补写的语句。按补写句出现的位置一般可分为：总括句、展开句(含过渡句)和总结句。
1．总括句
总括句，即能领起或概括整个语段或下文内容的语句。总括句的补写，实际上就是一个语段压缩题，只要能概括语段或下文内容即可。当然也要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
连环画从它萌芽的时候起，________________。明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图，有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图”。这种“回回图”既增加了书籍的视觉美，又使线描插图为人民大众所熟悉。当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种绘画形式并自然而然地接受它。可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。
[解析]这是一道补写总括句的题目。通读整段文字，确定语段内容，依据后面有关“连环画”的主要信息，就可以确定所填内容。
[答案]就与文学结下了不解之缘

2．过渡衔接句
所谓过渡衔接句，指位于语段中间，起承上启下、递进延展作用的句子。补写时应根据上下文合理推导，要注意语段中的一些明显标志如标点符号(分号、冒号、破折号等)以及关联词(因果、并列、假设等关系)的作用。一些有提示作用的词语也值得我们关注，比如：首先、其次，一方面、另一方面等，这些词语有助于把握语段层次。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途，这显然是长期短缺经济的必然产物。________________，在管仲看来，大家都不消费，就会造成商品流通的减少，从而妨碍生产营利的活动，故曰“伤事”。要如何才能推动消费？他的答案是，多多消费，甚至无比奢侈地去消费。
[解析]这段文字主要谈论管仲如何看待“消费”的问题，要求补出一个过渡性的句子，根据前后语境不难看出所填的内容一定是管仲的主张。
[答案]管仲却提出“俭则伤事”的观点
3．总结句
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某个层次的内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句的补写，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结时要准确全面，不可漏掉要点。

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过15个字。
很多人都在读书，但未必谁都能把书读好。书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。其实，读书也有个拒绝媚俗的问题。除了一些大家都应该读的基本书之外，一个人读书应有自己的选择。做人忌雷同，一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；做文章忌讳雷同，写得似曾相识的文章也就失去了存在的意义；读书也忌讳雷同，读雷同的书将造成个性的匮乏。因此，________________________。
[解析]从前文来看，这段话主要是谈如何读书，总结句必须根据前面的内容，指出读书应有“个性”，不应盲从。
[答案]聪明人读书不盲从，有个性
　
语句排序题要求将一组顺序错乱的句子，按一定的逻辑关系重新排列，使之具有“合理的语序”，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。解答此类题可从三方面着手：
(1)保持表述一致。看语段中句子的主语是否一致、句式是否一致、内容是否一致等。
(2)注重前后呼应。看语段中前后句子是否呼应、句与句之间的逻辑关系是否呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文呼应的句子则紧贴后文，句与句之间逻辑关系紧密的句子排列在一起。
(3)注重关键标志。①语段前后内容的衔接，有时以关联词做标志，比如，“虽然……但是……”“因为……所以……”等。②注意暗示性的词语，比如，“换句话说”表示等同关系；“同时”表示并列关系；“与此相反”“反过来说”表示相反关系，中间不可插入别的语句；“首先”“其次”“再次”表示先后顺序，不可倒置；“先前”与“后来”、“过去”“现在”与“将来”，表示时间的先后；“总之”“综上所述”“由此可见”表示提示结论；“诸如此类”表示总结等。③如果给出的语句中含有指代性词语，一定要把指代的内容弄清楚。一般来说，代词往往紧跟在它指代的对象后面。

在下面一段文字横线处填入的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
由于人生只有一次，颓废者因此把它看作零，堕入悲观的深渊。________________事实上，在一个热爱人生而又洞察人生真相的人心中，悲观、执着、超脱三种因素始终都存在着，没有一种会完全消失，智慧就存在于它们此消彼长的动态平衡之中。
①两者均未得到智慧的真髓。
②人生既是零，又是全，是零和全的统一。
③不过，这只是一种简化的描述。
④执迷者又因此把它看作全，激起占有的欲望。
⑤智慧是在两者之间，确切地说，是包容了两者又超乎两者之上。
⑥用全否定零，以反抗虚无，又用零否定全，以约束贪欲，智慧仿佛走着这螺旋形的路。
A．④⑤③①②⑥　　　　　B．②⑥①④⑤③
C．④①⑤②⑥③D．②④①③⑥⑤
[解析]由第①句“两者”可知，①前应该有列举的两种情况，由此判断，①句应该放在表述“颓废者”和“执迷者”之后，即④的后面；②表述的是“零和全的统一”，是一个总结句，那么②前面或后面的句子应该是表述“零”和“全”的；③表述的是一种转折，代词“这”表示前一句应该有对某种情况的“简化的描述”，⑥句符合这一描述；结合上述分析可以知道，③在⑥后，②在⑥前；⑤中“智慧是在两者之间”是承①中的“智慧”而来，可以判断⑤应该在①后。由此可以判断出正确答案。
[答案]C




对应学生用书p60　　所谓得体，就是所用语句与特定的语境相吻合、不矛盾、不冲突、妥帖恰当。它要求说话者既要考虑自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等情况，又要考虑听话者的诸方面情况，根据不同的场合、不同的对象、不同的目的，选用不同的表达方式、不同的语言材料，做到准确得体，恰到好处。
　
对不同的说话对象，有时所说的重点不同，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，也应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
有些词语具有特定的使用对象，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不能用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不能用于己方。

下面的六个句子中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
①今后我们这些高足，定当以自己的实际行动报答母校！
②以后还请恩师继续指出我的不足，如果有事需要效劳，我定当鼎力相助。
③本校兹定于9月12日上午9：00在学校大礼堂举行建校60周年庆典活动，诚挚邀请您届时拨冗出席，同庆华诞，共襄盛会。
④涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙拜读，敝人不胜感激。
⑤欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，受到邀请，深感荣幸。
⑥令堂古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。
(1)将第________句的________改为________；
(2)将第________句的________改为________；
(3)将第________句的________改为________；
(4)将第________句的________改为________；
(5)将第________句的________改为________。
[解析]①“高足”，敬辞，称呼别人的学生。此处使用不得体。②“鼎力”，敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处使用不得体。③“拨冗”，客套话，推开繁忙的事务，抽出时间。使用得体。④“拜读”，敬辞，阅读。此处使用不得体。⑤“敝”，谦辞，用于称跟自己有关的事物。此处使用不得体。“忝”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。使用得体。⑥“令”，敬辞，用于称对方的亲属，这里是说自己的母亲，使用不得体。
[答案](1)①　高足　学子　(2)②　鼎力　尽力　(3)④　拜读　指教　(4)⑤　敝校　母校　(5)⑥　令堂　家母
下列情景中给朋友发的短信，表达得体的一句是(　　)
A．(祝贺生女儿)近日听闻尊夫妇喜添千金，弄瓦之庆，遥以致贺。
B．(邀请来吃饭)拟在敝舍准备盛宴，如蒙惠然肯来，荣幸之至。
C．(问候病情)闻君抱恙，不胜垂念，谨致问候，祝早日康复。
D．(拜托帮忙)冒昧唐突请托，所恳之事，务必慨允，不胜感激。
[解析]本题以“给朋友发的短信”的情境为载体，重点考查语言表达得体的能力。A项，“弄瓦”，指生下女孩子，使用得体。B项，“盛宴”，盛大的宴会，过于夸耀，不合情境，使用不得体。C项，“垂念”，敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，使用不得体。D项，“务必”，必须，一定要，有强迫之意，不合情境，使用不得体。
[答案]A
　
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同的场合，说话的方式不同，如外交场合要注重运用外交辞令，要不卑不亢，体现大国风范；社交场合要彬彬有礼，不骄不躁；工作场合要谦恭谨慎，不欺不瞒等。要懂得讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。

刘星同学说话喜欢引经据典，下面他引用的古诗歌恰当得体的一项是(　　)
A．秋天，刘星去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲，刘星对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
B．刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常在课余时间阅读各种经典。刘星夸奖他说：“读书真能让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”
C．圣诞节时，刘星看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然神伤，于是他对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。”
D．刘星和同学去看电影《美丽人生》，大家都为主人公的悲惨命运流下了泪水，刘星感慨地说：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”
[解析]A项，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，这两句诗是说诗人面对的是满眼凋零的“落花时节”，慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢，引用不恰当。B项，“独上高楼，望尽天涯路”，这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘，与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符，引用不恰当。C项，“每逢佳节倍思亲”，这句诗是说在异乡的游子，每逢佳节良辰，就倍加思念亲人，引用恰当。D项，这两句诗的表层意思是“江州司马”的眼泪多，实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣，所以流下了眼泪，引用不恰当。
[答案]C
下列句子中，表达得体的一项是(　　)
A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里问道。
B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”——李艳梅的同桌张海朝在学习上不求甚解，李艳梅意味深长地这样劝他。
C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题时表达自己的意见。
D．银行大厅营业员对她说：“你想干什么？”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正选择要到哪个窗口办业务。
[解析]A项，垂询：敬辞，称别人对自己的询问。C项，语体色彩不当，代表中国政府发言，应用庄重的书面语，不能用口语。D项，银行大厅营业员问“你想干什么”不恰当，而且营业员称呼顾客一般要用“您”，可以说“您想办什么业务”。
[答案]B
　
不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。比如，文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体，如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。

下列各句中，表达得体的一句是(　　)
A．欢迎广大读者惠寄“今日话题”“品位”和“文化茶座”等栏目的文章。(征稿启事)
B．本人于昨日在小区花坛边拾到一个黑色皮包，里面有人民币180元，请丢失者到小区失物招领处认领。(招领启事)
C．本人昨天不小心丢失皮包一个，内有钱物若干，望拾到者归还，定重金感谢。(寻物启事)
D．凡符合以上条件的应聘者，请将足下的简历邮递至本公司。(招聘启事)
[解析]A项，“惠”，敬辞，用于对方对待自己的行动。“惠寄”，指对方寄来东西，此处使用得体。B项，“里面有人民币180元”，过于具体详细，应把“180元”改为“若干”。C项，“内有钱物若干”，过于笼统，应改为具体的数值。D项，“足下”，对朋友的尊称(多用于书信)，不符合招聘的语体色彩，应改为“您”。
[答案]A
下面是一封推荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推荐信
××大学招生办：
兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校的自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到贵大学的垂青。
特此推荐！
××中学
2019年3月19日
①______________改为______________；
②______________改为______________；
③______________改为______________；
④______________改为______________。
[解析]要注意语言表达的场合、对象。这是一封推荐信，第一处“拟参加你校的自主招生考试”，此处应使用敬称；第二处“该生学习成绩倍儿棒”，“倍儿棒”过于口语化，不适合用在校方写的推荐信上；第三处“一直荣任我校晨曦文学社社长”中的“荣任”，指人担任要职(多用于称颂)，一般不用于自己，此处称本校的学生，使用不恰当；第四处“并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上”中的“大作”，敬辞，称对方的著作，此处称本校学生的作品，使用不恰当。
[答案]①“你校”改为“贵校”；②“倍儿棒”改为“优秀”；③“荣任”改为“担任”；④“大作”改为“作品”。
　
语言的表达应有明确的目的，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如：同样要到电视台应聘，假如你想应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这几方面的能力是作为记者必须具备的；如果你要应聘的是电视节目主持人，那么在面试的时候，你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点，因为主持人既要用语言向观众传播信息，又要将个人形象展示在荧屏上。


根据下面的要求，分别写一段话来说明文具盒。
目的一：为找回自己的文具盒
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
目的二：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析]目的一是“找回自己的文具盒”，生活经验告诉我们要侧重外形特点表述，质地、形态、色彩是最基本内容，文具盒内的东西也可介绍，是相关内容；目的二则应侧重质地、用途、外观去表述，价格是相关内容，由于是推荐别人去买，所以这一条也十分重要。
[答案](示例)目的一：我的文具盒是一个蓝色的铁皮文具盒，它是长方形的，上面印着山水风景画，里面装着两支黑色签字笔、一支2B铅笔、一块橡皮和一把小刀。
目的二：这种铁皮文具盒耐磨损，里面可以装各种文具，外观美丽，色彩多样，最重要的是价格便宜，只要10元。




对应学生用书p62　　“语言表达准确”的原则一般体现在以下几个方面：①正确选用词语，以求表达的范围、程度等准确无误。②语句要符合语法和逻辑。写句子时应做到句子结构完整，词语搭配得当，关联词语使用正确且有逻辑性。③符合情境。选用词语时要注意情境的限制，只有根据特定情境选择恰当的词语才能准确地表达意思。④准确反映客观实际，文字与事实相符，即符合事理逻辑。
我们需要重点关注逻辑推断题这类题型。逻辑推断是由一个或几个已知的判断推出一个新的判断的思维形式。如“客观规律总是不以人们的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以经济规律是不以人们的意志为转移的”，这段话就是一个推理。其中“客观规律总是不以人们的意志为转移的”“经济规律是客观规律”是两个已知的判断，从这两个已知的判断推出“经济规律是不以人们的意志为转移的”这样一个新的判断。任何一个推断都包含已知判断、新的判断。一个推断中，已知判断叫前提，根据前提推出的新的判断叫结论。
解答这类试题的关键是找到关键词。①遇到模态判断，要注意表必然性的词语，如“必然”“势必”等，以此来判断文段中是否存在说法过于绝对的地方。②遇到假言判断，要注意关联词，分析关联词所表示的关系是否符合实际，是否存在前件和后件之间关系不当的问题，比如强加条件、混淆充分条件和必要条件等。③遇到选言判断，要注意关联词“要么……要么……”“不是……就是……”等。“要么……要么……”“不是……就是……”的选择有两种：单选A或者单选B，即不能同时选择A和B。

某班上有两位同学，因为一些琐事发生了口角，其中甲同学拿起一本书打了乙同学一下。下面是甲乙两位同学对这件事的表述，请你从语言准确的角度简要说明两句话的本质区别。
甲：争执急了，我就顺手拿起一本书拍了他一下。
乙：他急了，操起一本书就砸了过来。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析]解答此题，要注重分析两个人在表述中使用词语的区别以及这些词语体现的动作特征和表达的情感。比如“顺手”和“操起”，前者表示没有预谋，而后者则表现出了气急败坏的情状；再如“拍”和“砸”，在动作的力度上有着明显的区别。
[答案](示例)甲乙的表述都是站在自己的立场上。甲的“顺手”指原本没有打算，而“拍”字说明打时没用什么力气，只是争执急了的顺手行为，并且是轻轻地打过去；乙的“操起”指有预谋，而“砸”字说明打得很用力，表明了甲是气急之后故意为之。
高二(3)班的王老师要把学生写的文章编成一个集子。他先把这些文章分为若干组，然后为每组文章拟一个标题。下面是其中一组中的部分篇目，请你根据这些篇目，替王老师拟一个标题，并说明理由。标题不超过6个字，理由不超过50个字。
《谁的青春不寂寞》《我是快乐的小鸟》《回忆·迷途·寻梦》《同桌谢洛特的烦恼》
(1)标题：__________
(2)理由：________________________________________________________________________
[解析]解答本题，我们可以从所给的四篇文章的篇目提炼出共同的主题，通过文章篇目中的“寂寞”“快乐”“迷途”“烦恼”等可知，这四篇文章主要记录了学生在青春期成长的心情和感受，依此可以确定标题。拟写标题时可以从成长的感悟入手，也可以从成长的历程入手。阐述理由时一定要围绕所拟标题。
[答案](示例一)(1)成长心语
(2)从所给篇目可以看出，这一组文章表现的是学生成长过程中的心情和感受。他们把寂寞、烦恼等思想情感诉诸笔端。
(示例二)(1)青春五味瓶
(2)从所给篇目可以看出，这一组文章记录了学生的青春时光。阅读这一组文章，能感受到青春的各种“味道”。
下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，都出自寒门。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，读书时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家凡·高也曾穷困潦倒，一文不名……这都是幼时家境贫困而后来成为才子的人。因此说，寒门必出才子，而富贵之家却总出纨绔子弟。
①古今中外成才者不一定都出自寒门。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
[解析]“古今中外成才者，都出自寒门”是表必然性的模态判断，这个判断过于绝对，是个假命题。而①就是通过否定它，假命题变成真命题。材料的最后两句也存在相同的问题，“必”“总”的说法都过于绝对，按照①的方式进行仿写即可。
[答案]②寒门不一定就会出才子　③富贵之家不一定总出纨绔子弟
下面一段文字在表述与论证上存在两处问题，请对其进行修改并阐述理由。
①当代中学生理性思维的缺失，某种程度上折射出了他们知识的匮乏。②人的思维是建立在一定的知识基础上的，知识的积累深厚了，思考问题自然也就客观了。③所以对中学生而言，阅读书籍是培养理性思维的重要途径之一。④只有拥有了理性的思考，才能更好地与古今中外的文学名家“促膝长谈”，开阔视野，积累知识。⑤鲁迅不断地勤学苦读，慢慢地锻炼出了理智的头脑，终成坚定的战士；毛泽东广泛地涉猎书籍，渐渐地拥有了宽广的胸襟，终成伟大的领袖。⑥作为青年一代，为了充盈我们的生活，陶冶我们的情操，我们应该多读书，读好书。
(1)选句__________，理由是________________________________________________________________________，
应该修改为________________________________________________________________________。
(2)选句__________，理由是________________________________________________________________________，
应该修改为________________________________________________________________________。
[解析]解答此题时，首先要注重对语句中出现的条件和结果的分析，然后根据客观规律来判定推理的正误。比如第②句，“知识的积累深厚了，思考问题自然也就客观了”，条件是“知识的积累深厚”，结论是“思考问题客观”，但“自然”一词的说法有些绝对，客观来说应是“很多时候”而不是“所有时候”。第④句，条件是“拥有理性的思考”，结论是“才能更好地……”，“只有……才……”是表示条件关系的关联词，并且条件唯一，分析③句和⑤句可以看出，其颠倒了条件和结果。
[答案]②　表述绝对　知识的积累深厚了，思考问题往往也会更客观
④　条件和结果倒置　只有与古今中外的文学名家“促膝长谈”，开阔视野，积累知识，才能更好地拥有理性的思考




对应学生用书p63　　“语言表达鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩(感彩、事物的形象色彩)要分明。简而言之，鲜明就是要明确而合理地表情达意。
“语言表达生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象，注重炼字炼词和修辞手法的使用，以及灵活地运用句式。
语言表达鲜明、生动在高考卷中很少单独命题，往往和“简明、连贯、得体”等综合考查，命题形式十分灵活，题型新颖。

阅读下面的材料，按要求回答问题。
年近九旬的山东莱阳老人李世富用20多年时间，只身一人在山上种了10万余棵树。人们因此尊称他为“山魂”，李世富却谦虚地表示自己充其量叫“小山”，是大山的儿子。
某电视台得知此事，要对老人进行采访，请为记者拟写一段采访前的开场白。要求：语言表达准确、鲜明、生动，80个字左右。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析]题干要求拟写一段开场白，所以在结构上应该有引出采访对象的作用；而在内容上，则要注意把老人的事迹进行简要介绍，同时又要注意用语富有文采，有吸引力，这样才能做到表达的准确、鲜明、生动。
[答案](示例)俗话说：“前人栽树，后人乘凉。”有这么一位老人，他用20多年的时间栽下了10万余棵树，就是想让后世子孙能够拥有一片清凉。这位老人就是被称为“山魂”的山东莱阳耄耋老人李世富。











1
第二节　辨析并修改病句

对应学生用书p25　　1.(2019·全国卷Ⅰ)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐______________，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。(　　　　)，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是_________的工具。
A．正因为古琴音量小，所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
C．正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
D．正因为音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。
[解析]通读画线句可知，句子有两处语病。“因为”这个词有两种词性：一是作介词，其后面接名词或名词性成分；二是作连词，通常和“所以”联合使用，构成因果关系。画线句中的“因为”显然不是介词，作为连词的话，后面的分句应是“所以……”。而“使得”作为谓语动词，应该有主语。画线句中，“使得”缺少主语。另外，“使得它”和“是”搭配不当。“是”表明古琴作为“和你的心进行交流的乐器”是既定的事实。而实际上，是因为“音量小”，所以人们认为古琴能“和你的心进行交流”。分析题中四个选项。A项，添加了“所以”构成因果关系，但“使得”缺少主语。B项，“使得它”和“是”不搭配。D项，“正因为……使得……”没有修改。C项，两处语病都得到了修改。
[答案]C
2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
[解析]A项，句式杂糅，“根据……调查显示”是典型的杂糅句式，修改为“根据……调查”或“……调查显示”。“联合开展的调查”可以理解为“本报和部分出版机构”一起开展的，也可以理解为部分出版机构一起开展的，不包含“本报”。B项，语序不当，“三个月内”是对学生“完成”的限制，而不是学校“要求”的限制，应将其调整到“完成”前。C项，搭配不当，“推动”能搭配“发展”，却不能搭配“受益”。
[答案]D

对应学生用书p26　　“辨析并修改病句”是历年必考题型，2017年以前采用判断正误类选择题型。2018年、2019年采用了全新的考查方式，在完整的语境中进行综合性考查：首先在文段中画出有语病的句子，然后在题目中提供四个修改过的句子，让考生通过辨析选择修改最恰当的一项。
新的考查方式突出整体阅读能力，强调实用性与应用性，学生应通过积累、梳理常见的病句类型，掌握病句产生的具体原因和修改病句的具体方法，在具体的语言情境中掌握语言文字运用的规律和提升运用语言文字进行沟通的能力。
一、基础知识

对应学生用书p26　　汉语语法单位一般可分为五级，按照从小到大的顺序依次为：语素—词—短语(也称词组)—句子(包括单句和复句) —句群。下面重点谈谈与“辨析并修改病句”相关的短语、句子知识。
1．短语
短语是词的组合，是语义和语法上都能搭配的两个或更多的词的组合，口语中没有句调，书面上没有句末标点，又称词组。短语按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等。

类型 特点 示例
并列短语 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分。 名词并列：文字图画、良师益友、报纸杂志。 动词并列：搬迁安置、改革开放、团结合作。 形容词并列：光辉灿烂、庄严肃穆、雄伟壮观。
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的是“偏”；被修饰限制的中心语是“正”。 名词为中心语：脱贫工程、野生动物、幸福家庭。 动词为中心语：不断创新、仔细观察、沉着应对。 形容词为中心语：非常美丽、格外清晰、特别沉重。
动宾短语 有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语。 充满活力、歌唱祖国、关心集体。
补充短语(后补短语) 由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成。 动词＋补充：洗干净、走出去、读了五遍。 形容词＋补充：凉快极了、聪明得惊人、快得很。
主谓短语 两个词之间是陈述和被陈述的关系。 初心未改、风景秀丽、意志坚定。
介宾短语 介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语。 按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势。
连动短语 短语中有两个或两个以上连续发出的动作。 上书店买本书、进门坐下喝口水。
兼语短语 由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语的陈述对象。 使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑。


根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。
(1)特赦罪犯(　　　　　)
(2)老师和学生(　　　　　)
(3)阳光灿烂(　　　　　)
(4)野生动物(　　　　　)
(5)共同奋斗(　　　　　)
(6)伟大而质朴(　　　　　)
(7)喜欢清静(　　　　　)
(8)学得好(　　　　　)
(9)高兴极了(　　　　　)
(10)守株待兔(　　　　　)
(11)马上回来(　　　　　)
(12)今天星期一(　　　　　)
[答案](1)动宾　(2)并列　(3)主谓　(4)偏正　(5)偏正　(6)并列　(7)动宾　(8)补充　(9)补充　(10)连动　(11)偏正　(12)主谓
2．句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
(1)句子成分的辨识。
构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分成主语〔用“　　”表示〕、谓语〔用“____”表示〕、宾语〔用“　　”表示〕、定语〔用“(　　)”表示〕、状语〔用“[　　 ]”表示〕、补语〔用“〈　　〉”表示〕六种成分。一般完整的句子成分的排列顺序为：[状语]，＋(定语)＋主语＋[状语]，＋谓语〈补语〉＋(定语)＋宾语。如：[下课前]，(全体)同学[必须]做〈完〉(语文)作业。

成分 定义 举例
主语 主语是谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么。经常由名词、代词、名词性短语充当。 ①中国人民‖志气高。 (名词) ②他‖是我最敬佩的老师。(代词) ③辱骂和恐吓‖绝不是战斗。(名词性短语)
谓语 谓语是对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。 ①满天乌云‖顿时消散了。(动词) ②树叶‖黄了。(形容词)
宾语 宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般由名词(代词)或名词性短语充当。 ①经过几个月的观察，我还是了解了他。(代词) ②那沉睡的老虎醒来后，一下子就扑倒了一只山羊。(名词) ③大家都热爱首都北京。(名词性短语) ④历史已经证明毛泽东的选择是对的。(画线句部分“证明”的宾语)
定语 定语是在主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。 ①那(沉甸甸的)稻谷，像(一垄垄)(金黄的)珍珠。(形容词、数量词、形容词) ②(三杯)美酒敬亲人。(数量词) ③(中国的)历史有(自己的)特点。(名词、代词)
状语 状语是修饰限制谓语的成分，状语有时候可放在主语前边，往往表示时间和处所。 ①李小二[和颜悦色地]做生意。(形容词) ②[三天前]，我就做好了。(时间名词) ③咱们[北京]见。(表处所的名词)
补语 补语是补充说明谓语中心语的句子成分。 ①她急得〈哭〉了。(动词) ②广大人民干得〈热火朝天〉。(形容词) ③他写的字比原来不是好〈一点儿〉，而是好〈很多〉。(副词、副词) ④他生〈于2019年〉。(介宾短语，表时间) ⑤他坐〈在桌子旁〉。(介宾短语，表处所)

　　(2)句子的主干。
所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语(有时保留)都压缩掉以后剩下的部分。如：
北京的工人们立刻修好一座桥。
对这个句子进行分析，是这样的：(北京的)工人们‖[立刻]修〈好〉(一座)桥。
主语：北京的工人们。谓语：立刻修好。宾语：一座桥。那么如上分析，根据句意，把句子中包含的定语、状语压缩掉，那么句子的主干就显露出来了。这个句子的主干为：工人们修好桥。
抓句子的主干，可使句子的主干和枝叶分得较清楚，对理解比较长的复杂的句子是有帮助的。如：
马克思‖[第一次] [彻底地]解释〈清楚〉(自然和社会的发展)规律。
这个句子比较长。谓语中心语是“解释”，前面有两个状语，后面有一个补语；宾语由一个短语充当，其中心语是“规律”，前面有一个名词性短语做定语。抓住句子的主干“马克思解释清楚规律”来理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出，抓主干，压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确地找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念的范围。有些句子只保留主干甚至会成为病句。如：
他的表叔是我的弟弟。
抽出主干——表叔是弟弟，这句话就成了病句。对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。

请抽取下列句子的主干。
(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。
答：________________________________________________________________________
(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)劳苦和落后是原因。
(2)同志忘掉原则。
运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。
(1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
答：________________________________________________________________________
(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
答：________________________________________________________________________
(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。
(2)我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。
(3)总产量发展。主谓搭配不当。
3．复句
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不作句子成分)的分句组成的。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。
常见复句类型如下表：

类型 特点 示例 常用关联词语
并列 复句 几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。 ①小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。 ②我们青年人不是要空谈，而是要实践。 既……又……， 又……又……， 有时……有 时……，同样， 另外，不是…… 而是……， 是……不是……
承接 复句 几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。 曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。 首先……然 后……，刚…… 就……，便，才，于是，后来，终于
递进 复句 后面的分句表达的意思比前面的分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。 ①他不但聪明，而且勤奋。 ②他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。 不但……而 且……，不但不……反而……，尚且…… 何况……
选择 复句 两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。 ①或者跪着生，或者站着死。 ②不是跪着生，就是站着死。 ③与其跪着生，不如站着死。 或者……或 者……，是……还是……，不 是……就是……， 与其……不 如……，宁 可……也 不……
转折 复句 前面的分句说了一个意思，后面的分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。 ①虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。 ②我一再邀请，然而他执意不去。 虽然……但 是……，可是，只是，然而，却
假设 复句 前面的分句假设一种情况，后面的分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。 ①如果不浇水，种子就不会发芽。 ②即使不浇水，种子也会发芽。 如果……就……， 即使……也……， 哪怕……也……， 万一……就……
条件 复句 前面的分句提出一个条件，后面的分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。 ①只有充分地发扬先进的东西，克服落后的东西，才能使社会前进。 ②只要你坚持锻炼，身体就会强壮起来。 ③无论山多高，他都上得去。 只有……才……， 只要……就……， 无论……都……
因果 复句 一分句说明原因，另一分句说明结果。前后分句是因果关系。 ①因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。 ②问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。 ③他之所以迟到，是因为路上堵车。 因为……所 以……，既然…… 就……，之所 以……是因 为……，因此，因而，以致


请指出下列复句的关系类型。
(1)这个老爷爷为人非常和善，小区里的孩子们都喜欢他。
答：________________________________________________________________________
(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
答：________________________________________________________________________
(3)外面太阳很好，也没有风。
答：________________________________________________________________________
(4)只要你能上班，就应当上班。
答：________________________________________________________________________
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
答：________________________________________________________________________
(6)他是应该来的，只是没有时间。
答：________________________________________________________________________
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
答：________________________________________________________________________
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)因果　(2)承接　(3)并列　(4)条件　(5)假设　(6)转折　(7)选择　(8)递进
复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。
答：________________________________________________________________________
(2)经过几年试行证明，颁发《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。
答：________________________________________________________________________
(3)这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
答：________________________________________________________________________
(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。
答：________________________________________________________________________
(5)李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视《艺术人生》栏目的关注，对他进行了独家专访。
答：________________________________________________________________________
(6)由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“不但”语序不当，应放在第二个“中药”之后，这样分句主语才一致。
(2)“减轻学生负担”分句语序不当，应放在“颁发”句后。
(3)“所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。
(4)“就”不能和“只有”搭配，应把“就”改为“才”。
(5)“不仅”“而且”后的内容前后应调换，递进关系先说国内再说国外。
(6)“所以”前后分句间没有因果关系，强加因果。二、六类病句的辨析与修改

对应学生用书p30　
1．多重定语次序不当
主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常是：表领属性或时间、处所的短语＋指示代词或数量短语＋动词或动词性短语＋形容词或形容词性短语＋名词或名词性短语＋中心语。此外，带“的”的定语一般放在不带“的”的定语的前面。
例句：她是国家队的(表领属性的——表“谁的”)一位(表数量的——“多少”)有20多年教学经验的(动词性短语——表“怎样的”)优秀的(形容词性短语)篮球(名词)女(名词)教练。
如：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”。对照例句，可见位置不对，应改为“改正错误提高思想水平的有效的方法”。
如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”；“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”。对照例句，可见这两者的位置应对调过来，改为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
如今，人工智能技术日新月异，各式各样的智能机器人各显神通，“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
A．“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
B．“张小明”是第一款国内利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
C．“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
D．“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器人。
[解析]“第一款”表顺次，“国内”表领属，表领属的词语应在前面，排除B、D两项。此外，“综合”的意思是“把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体”，与后面紧跟的宾语“大数据分析、自然语言处理与机器学习技术”搭配不当，所以应为“综合利用”。
[答案]A
2．多重状语次序不当
多重状语的排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词做状语；⑤表情态的形容词做状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语做状语(应和中心语紧连在一起)。
例句：为表示对他的关心(表目的)，许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象)交谈。
如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。
如：美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。
运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。


辨析并修改下面句子的语病。
(1)这些一年多来受到城管中队执法人员无微不至关怀的老人今天到城管中队所在地为表谢意送来锦旗一面。
答：________________________________________________________________________
(2)海军要坚定不移加快现代化进程，为全面建成世界一流海军而努力奋斗，把对党的忠诚用实际行动书写在波峰浪尖、无垠深蓝里。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)谓语是“送”，分析状语部分“今天到城管中队所在地为表谢意”可以看出，“为表谢意”是表目的的状语，“今天”是表时间的状语。修改方法：把“为表谢意”放到“今天”的前面。
(2)谓语“书写”的状语有两个“把对党的忠诚”“用实际行动”，其中“把对党的忠诚”是对象，“用实际行动”是手段，根据多项状语的语序，应该是用什么工具或手段把对象如何处置。修改方法：将“把对党的忠诚用实际行动书写在……无垠深蓝里”改为“用实际行动把对党的忠诚书写在……无垠深蓝里”。
3．定语状语错位
定语是用来修饰限定、说明中心语的品质与特征的，主要由形容词充当，此外一些名词、代词、量词、介词短语、定语从句或相当于形容词的短语或句子也能作定语，用在主语中心语或宾语中心语的前面，与主语中心语或宾语中心语共同充当句子的主语或宾语；状语是用来修饰限定谓语中心语的，主要由副词、形容词、能愿动词、介词短语以及表示时间、处所的名词充当，和谓语中心语共同充当句子的谓语。由此可以先分析句子的主语中心语、宾语中心语和谓语中心语确定定语、状语的位置，进而通过分析词语的词性以及其语法特点来判断其搭配是否正确。
另外，通过分析词语的意思也可判断其是定语还是状语，可以从词语表述的是品质、特征还是状态、程度、范围等来进行判断。
常见的两种错位有：
(1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。”这句中“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。
(2)状语误放在定语位置上，如：“在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。”这句中“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)2019年年初，根据刘慈欣同名小说改编的科幻电影《流浪地球》上映后收获了无数观众的赞誉，也一波波在社交平台上引发了讨论高峰。
答：________________________________________________________________________
(2)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“一波波在社交平台上引发了讨论高峰”中，修饰限定“引发”的是“在社交平台上”，修饰限定“讨论高峰”的是“一波波”。修改方法：把“一波波”放到“讨论高峰”的前面。
(2)从语意的角度分析，“详细”修饰限定的是“介绍”，即“详细”充当的是“介绍”的状语，但语句中“详细”担任了“语言技巧和表达效果”的定语。修改方法：将“详细”放到“介绍”的前面，并删掉原“详细”后面的“的”。
4．并列成分顺序不当
一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情感变化过程、数目常规等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。
一个句子由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系。如果颠倒了，就会造成分句间次序不当的问题。最常见的是把递进关系变成“递退”关系。例如：“在本土化的过程中，非本土文学与本土文学相互影响、相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。”此句中“整合、发现、提炼”三个动词存在先后的逻辑关系，应先“发现”后“整合”，要修改为“发现、整合、提炼”。又如：“改革开放以来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长做出重要的贡献。这些年一路走来，中国不仅造福了世界，也发展了自己。”句中“造福了世界”和“发展了自己”两个分句之间存在着先后、大小的关系，应改变为“不仅发展了自己，也造福了世界”。

辨析并修改下面句子的语病。
但如果走向粗俗、甘于庸俗、沦为恶俗，就会挑战法律底线，违背公序良俗，就值得警惕了。
答：________________________________________________________________________
[答案]应先思想上“甘于庸俗”，经过“走向粗俗”，最后“沦为恶俗”；“挑战法律底线”程度更重，应放在“违背公序良俗”之后。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
五四运动发展了新文化运动，只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史，才开始转向社会主义。
A．只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开始转向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
B．只有在经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史，才开始转向社会主义。
C．在经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开始转向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
D．只有在经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方向才开始转向社会主义，才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史。
[解析]两个“才”后面的内容递进关系不成立，应将两个“才”之后的内容进行对调。此外，画横线部分第一分句介词残缺，应在“只有”后加上“在”，从而使句子结构完整。
[答案]D
5．虚词位置不当。
(1)关联词语位置不当。
关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主语相同，那么前一分句主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，前一分句的主语应放在关联词之后。
如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
辨析：“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。

辨析并修改下面句子的语病。
这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个学生。
答：________________________________________________________________________
[答案]“这家公司虽然待遇一般”和“公司只录取了……”两个分句的主语是相同的，所以表示复句关系的关联词“虽然……但……”要分别放在主语的前面，即“虽然”要放到“这家公司”前。
(2)否定副词位置不当。
看到否定副词，看其位置是否恰当。副词是限制、修饰动词或形容词，且表示程度、范围、时间频率、语气、肯否定等的词。其中，否定副词一般紧挨着介宾短语，放在其前面，否则就会出现错误。如：“针对小区乱停汽车的现象，物业公司规定，如果业主把汽车不停在规定的停车位上，罚款100元。”句中“不”的位置不当，应放在“业主”“把汽车”之间。

辨析并修改下面句子的语病。
伟大的历史事件，其意义必将随着历史的演进愈发彰显其光芒。1919年爆发的五四运动，是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。我们任何时候都把这段历史没有忘记。
答：________________________________________________________________________
[答案]“把这段历史没有忘记”是一个“把”字句。副词“没有”应放在“把”字之前。一般情况下，由介词“把”“被”构成的介词结构中，否定副词“不”“没”“没有”要放在“把”“被”字之前。
(3)介词位置不当。
关注介词的位置。①注意介词结构位置是否恰当，看全句是否存在谓语残缺的问题。介词短语不能作谓语，我们往往将介词短语误作前面主语的陈述，修改时可将介词移至主语之前。②注意介词引出的对象是否正确，是否造成前后分句主语不一致或主客体颠倒。如“在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题”一句中，“自从”放在“消息”后，造成这句话有两个主语。再如“劳动工资制度的改革对某些职工的确会感到不适应”，介词“对”位置错误，使句子颠倒了主客体，应该把“对”放到“劳动工资制度的改革”之前。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)《流浪地球》将极致的想象力与厚重的现实相结合，不仅电影里的家国情怀没有局限于一家一国，而且拓展到了更广阔的天地，与全人类严密契合。
答：________________________________________________________________________
(2)我校自从开展“让文明走进心田”主题教育活动以来，学生们的精神面貌发生了明显变化：文雅的举止代替了追逐打闹，文明的语言取代了谩骂和喊叫。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)两个分句的主语都是“电影里的家国情怀”，关联词“不仅”应放在“家国情怀”之后。
(2)“我校自从……，学生们……”中途易辙，把“自从”调到句首。
　
1．主谓搭配不当
主谓搭配不当表现为谓语不能用来陈述主语，这类语病的出现一般有两种情况：
(1)语句的主语和谓语都是单个的词语，但两者往往离得较远，我们容易忽略。比如“高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台”这句话，主语“高考改革”和谓语“出台”就不搭配，要在“高考改革”后加“方案”二字。
(2)主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个短语同用一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。如“近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动”一句中，主语由“创业大街”“创新创业大赛”组成，谓语是“启动”，其中“创业大街”与谓语“启动”搭配不当。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
孔子完整的人生规划是“修身、齐家、治国、平天下”，但一辈子下来，不但治国、平天下的目标自己没有做到，而且讲给别人听也等于对牛弹琴。
A．治国、平天下的目标不只是自己没有做到，讲给别人听也等于对牛弹琴。
B．治国、平天下的目标不但自己没有达成，别人听着也等于对牛弹琴。
C．治国、平天下的目标不但自己没有达成，讲给别人听也等于对牛弹琴。
D．治国、平天下的目标不只是别人听着等于对牛弹琴，自己也没有做到。
[解析]A项，压缩句子“治国、平天下的目标不只是自己没有做到”，可得出句子主干“目标没有做到”，而“做到”一般指某人能够完成某件事，显然“目标”与“做到”搭配不当，可将“做到”改成“达成”。B项，“别人听着也等于对牛弹琴”与前一分句的主语不一致，故排除。D项，递进关系错误、搭配不当兼前后主语不一致。此外，原文中，“治国、平天下的目标”应放在“不但”之前。
[答案]C
辨析并修改下面句子的语病。
(1)有针对性地培养出的“适销对路”的人才，不仅能让高校专业设置更符合实际需求，也能提高就业率。
答：________________________________________________________________________
(2)使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量和主旋律更强劲，这正是主流媒体的职责所在、使命所系。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“能让高校专业……提高就业率”的应该是某种措施，而不是“人才”，故整句话主谓搭配不当，“培养出的”应改为“培养出”。另外，句子还存在语序不当的语病，应先说“提高就业率”，再说“高校专业设置更符合实际需求”。
(2)“正能量”和“主旋律”是并列的，其中“主旋律”与“更强劲”搭配不当，可改为“让正能量更强劲，主旋律更高昂”。
2．主宾搭配不当
主语和宾语不能搭配主要有以下两种情况：
(1)主语和宾语之间没有同一关系或从属关系。如“在农村期间，报晓的雄鸡就是我们起床的信号”这一句，句中“雄鸡就是……信号”搭配不当。
(2)一项和几项不能同时搭配。主语或宾语由联合短语充当，主语与宾语由于照应不周，顾此失彼，不能完全搭配。如“改进教学方法以后，学生的兴趣和特长得到了充分发挥”，这一句中“兴趣”和“发挥”不能搭配。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)《国家宝藏》这样的文物类节目的兴起，很好地满足了人们通过生动有趣的形式来学习文物知识、了解传统文化的内在需求，因而受到人们追捧。
答：________________________________________________________________________
(2)月球背面非常干净的电磁环境，是开展最前沿的空间科学领域低频射电天文观测、研究提供了理想场所。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“文物类节目的兴起”中“的”字的使用使“兴起”成为句子的主语，句子的主干为“兴起受到追捧”，其中“兴起”与“追捧”搭配不当，可将“的兴起”删除。
(2)“是开展……理想场所”与“为……提供了理想场所”句式杂糅，造成主宾搭配不当，两种句式选择其一即可。
3．动宾搭配不当
动宾搭配不当语病的出现一般有两种情况：
(1)谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。如：“成千上万的志愿者都在忙碌着。他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。”句中谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应将“完成”改为“实现”。
(2)当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。如：“中国拥有航母之后，更具大国‘形象和气质’。特别是在当前和今后一段时间内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。”句中谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)大众创业、万众创新，是发展的动力之源，也是富民之道、强国之策，对于增强经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力意义重大。
答：________________________________________________________________________
(2)脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
答：________________________________________________________________________
(3)本次展览会以“科技前行智慧重载”为主题，全面表现和反映了我国重载铁路领域的发展现状与最新技术成果。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)这句话中的动宾短语有很多，其中“增强经济结构调整”中的“增强”和“调整”搭配不当。修改方法：将“增强”改为“推动”。
(2)动词“彰显”后跟“精神状态”“办事能力”“工作作风”三个宾语，“彰显”和“精神状态”“工作作风”都搭配不当，可将“彰显”改成“检验”。此外，“会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实”，按照逻辑顺序，应该先“想不想抓落实”，然后“敢不敢抓落实”，最后“会不会抓落实”。
(3)动词“表现”“反映”和宾语“现状”“成果”搭配不当，应将“表现和反映”改为“呈现”。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
20世纪60年代的天文学“四大发现”，都是利用射电望远镜才得以观测到的。“中国天眼”的建成将能够实现为宇宙发育史提线索的中性氢信号和非常奇特的一脉冲星现象。如果幸运，它还将尝试接收外星文明的电波。
A．“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号并发现非常奇特的一些脉冲星现象。
B．“中国天眼”的建成将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和非常奇特的一些脉冲星现象。
C．“中国天眼”将能够探测为宇宙发育史提供线索的中性氢信号并发现一些非常奇特的脉冲星现象。
D．“中国天眼”的建成将能够实现为宇宙发育史提供线索的中性氢信号和一些非常奇特的脉冲星现象。
[解析]单个动词“实现”与“中性氢信号”“脉冲星现象”两个宾语都搭配不当，应改为“探测……信号”“发现……现象”。此外，还存在主谓搭配不当的语病，“探测”和“发现”的主语应该是“中国天眼”，而不是“‘中国天眼’的建成”。两个表示动作、行为的短语之间应用连词“并”，而不用“和”，排除B、D两项。“一些”表数量，应放在“非常奇特”的前面，A项错误。
[答案]C
4．修饰语与中心语搭配不当
此类语病主要指定语、状语、补语和中心词搭配不当的问题。
(1)定语和中心语搭配不当。如：“我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。”句中“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。
(2)状语和中心语搭配不当。如：“要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。”句中“稳准狠”不能修饰“识别”，可改为“更好”。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)“90后”姑娘宋玺在最美的年华暂别校园穿上戎装，成为亚丁湾护航唯一女陆战队员，磨炼着艰苦的品格。
答：________________________________________________________________________
(2)北京大学通过在思想引领、就业辅导、资助支持、心理咨询等领域的一系列制度创新和实践探索，形成了全方位、多层次的育人工作体系，力求充裕了解每个学生的问题和诉求。
答：________________________________________________________________________
(3)某工厂以技术创新为动力，不断致力新产品、新技术、新工艺、新材料的研制。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“艰苦”一般修饰生活、环境，不能修饰“品格”，可将“艰苦”改为“肯吃苦”“不怕吃苦”之类的短语。
(2)“充裕”指充足有余，宽裕，与“了解”搭配不当，应改为“充分”。
(3)“新产品”“新材料”可以“研制”，“新技术”“新工艺”不可以“研制”，应改为“不断致力新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发”。
5．关联词语搭配不当
有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择。如：“应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。”句中“无论”与“也”不搭配，应将“无论”改为“即使”。

辨析并修改下面句子的语病。
美国一只宠物猪因为吃得太多而过于肥胖，不但体重严重超标，何况已经不能站立，所以连累了45岁的女主人被指控虐待动物罪。
答：________________________________________________________________________
[答案]语句中有两组关联词，“因为……所以……”和“不但……何况……”，从语句表达的意思分析，第一组关联词使用正确；第二组“不但……何况……”不成套，“何况”表示进一步申述理由或追加理由，与“甚至”的意思相近，但不与“不但”搭配，“何况”应改为“甚至”。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
人类从未停止对未知的渴望、对真理的追求。以爱因斯坦为代表的科学家预言，大质量恒星在燃料耗尽、生命终结之后会向内部中心区域崩塌、集聚，最终形成黑洞。尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论在理论物理学中广泛地被接受，而人们一直没有办法验证它。如今，天文学家捕获了首张黑洞照片，我们又往前迈出了一步。
A．霍金的“黑洞可以消亡”理论尽管曾经在理论物理学中被广泛地接受，但人们一直没有办法证明它。
B．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中广泛地被接受，而人们却一直没有办法验证它。
C．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中被广泛地接受，而人们却一直没有办法验证它。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论曾经在理论物理学中被广泛地接受，但人们一直没有办法验证它。
[解析]“尽管”与“而”关联词语搭配不当，排除B、C两项。另外，前后两分句主语不同，关联词语应在分句句首，由此，排除A项。此外，“接受”前的“曾经”表时间，“在理论物理学中”表范围，“广泛地”表情态，“被”表对象，根据多项状语排列规律分析，应是“被广泛地接受”。
[答案]D
6．一面与两面搭配不当
句子前面(或“后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等)，后面(或“前面”)却只有一方面意思(或“正”或“反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。如：“旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证高价高质，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。”此句就存在两面对一面的错误，应将“能否”改为“要”。
值得注意的是，当句子中出现“是否”等两面词时，也要认真分析，如下面的句子就不属于一面与两面搭配不当：“对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。”这句话前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的标志词，但后半句可作正反理解，即“工程的质量”有好坏，这样前后实际上是可以搭配起来的：认真负责，质量就好；反之，质量就差。

从下列句子中，找出“一面对两面”搭配不当的现象的句子。
①说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没有抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
②民资能否拉动国有文化单位的改革？前者的机制和后者的资源能否完美结合？不少人持怀疑态度。
③栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。
④在赛后拥有与自己知名度相当的代表作，成为关乎选秀歌手成败的生死命题，没有一两首传唱度很高的好歌，歌手的人气终成镜花水月。
⑤数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
⑥对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
⑦储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。
⑧一部戏剧能否好戏连台吸引观众，主要看编导的水平。
答：________________________________________________________________________
[解析]⑦句，不少学生认为这是典型的“双起单承”的错误，但在该句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以一定要重视逻辑意义分析法，不可简单机械地记忆。⑧句中的“水平”已包含了高低两个方面。而③句则是利用考生的思维定势而设的貌似错误实则正确的句子。
[答案]①②④⑤⑥有“一面对两面”搭配不当的现象。③⑦⑧正确。
　
1．成分残缺
除无主句、独词句和省略句外，按现代汉语的结构规律，句子必须具备的语法成分残缺不全，就是句子的成分残缺；其中主语和宾语的残缺，高考考查频率较高。
(1)主语残缺。
①滥用介词造成主语残缺。滥用介词，介词和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。“介词当头审主残”，意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。辨析并修改这类病句时一般应将介词删掉。如：“从这件小事，说明一个大道理。”句子开头滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
②滥用使令动词造成主语残缺。
例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。
句中滥用“使”字造成主语缺失。应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。
例：课堂教学低效，一直未得到解决。
句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。
④省略不当，使分句中的主语残缺。
例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。
句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
(2)谓语残缺。
①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。
这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。
②缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
句中谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。
(3)宾语残缺。
①动词的宾语残缺。
例：学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
句中谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”。
②介词的宾语残缺。
例：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。
此句中的“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形象”之后加上“方面”。
(4)附加成分残缺。
缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应的情况。缺少介词也会造成句子不通顺。
如：联合国设立“国际家庭日”，是促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。
句中缺少介词，“促使”前应加上“为了”。

针对句子中的语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
《国家宝藏》的播出又是声势浩大的一次宣传，9家国家级重点博物馆悉数到位，都拿出了镇馆之宝，邀请27位明星助阵共同演绎了一件件文物的前世今生。
A．通过《国家宝藏》声势浩大的播出，让9家国家级重点博物馆悉数到位，都拿出了镇馆之宝，邀请27位明星助阵共同演绎了一件件文物的前世今生。
B．《国家宝藏》的播出又是声势浩大的一次宣传，让9家国家级重点博物馆悉数到位，都拿出了镇馆之宝，节目邀请27位明星助阵共同演绎了一件件文物的前世今生。
C．《国家宝藏》的播出又是一次声势浩大的宣传，9家国家级重点博物馆悉数到位，都拿出了镇馆之宝，节目邀请27位明星助阵共同演绎了一件件文物的前世今生。
D．通过《国家宝藏》声势浩大的播出，9家国家级重点博物馆悉数到位，都拿出了镇馆之宝，邀请27位明星助阵共同演绎了一件件文物的前世今生。
[解析]A项，滥用介词掩盖主语，“通过……让……”，介词掩盖了主语。A、D两项，“邀请”的主语应是“节目”，而不是“博物馆”，此处缺少主语，应补上。B项，“让9家……到位”这个分句缺少相应的主语。此外，原句中数量词“一次”应排在形容词“声势浩大”的前面。
[答案]C
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
唯有追本溯源，造就我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严得以彰显，才具备与西方人文艺术对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。
A．发掘我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严，才具备与西方人文艺术对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。
B．继承我们自身的传统，彰显本民族人文艺术精神的尊严，才具备与西方人文艺术对话的资格，确立中国人文艺术在世界中的位置。
C．传承我们自身的传统，突出本民族人文艺术精神的尊严彰显，才能与西方人文艺术进行对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。
D．打造我们自身的传统，使本民族人文艺术精神的尊严彰显，才能与西方人文艺术进行对话，确立中国人文艺术在世界中的位置。
[解析]原句中，“造就……传统”搭配不当，“突出……彰显”句式杂糅，“具备”的应该是某种资格、能力等，句子缺少宾语，应在“对话”后加“的资格”。A项，仍缺少宾语。C项，“突出本民族人文艺术精神的尊严彰显”句式杂糅，应删掉“彰显”。D项，“打造”与“传统”搭配不当。
[答案]B
辨析并修改下面的句子的语病。
(1)电影《流浪地球》“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。
答：________________________________________________________________________
(2)朋友圈打卡可以形成一个被监督的氛围，借助他人的点赞鼓励，自己获取继续坚持的动力，进而形成良好习惯和行为规范。
答：________________________________________________________________________
(3)中国的四大名绣早已名扬海内外，精致、雅洁、诗情画意；苗绣则不然，它神秘的气息，朴拙的造型甚至有些萌萌的幽默，一下子扩充了我们的审美视野。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)主语中心语残缺，“是对……的突破”前缺少相应的主语，应在“……的命运”引号后面加上“的理念”。
(2)“自己获取继续坚持的动力”前缺少兼语句动词“使”，致使该句谓语残缺。
(3)画横线的句子有两处语病：一是“扩充”和“视野”搭配不当，应将“扩充”改为“拓展”，二是拓展审美视野的应是苗绣，“它”的后面缺少介词“以”。
2．成分赘余
句子结构已经完整，句意已经明确，如果再多出些不必要的词语，就会出现成分赘余的毛病。
常见的情况有：
(1)实词多余。比如：在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天。“际”意为“彼此之间”，“国际”指国家与国家之间，“间”是多余的。
(2)介词多余。比如：被当选为人大代表。“当选”就是被选上，“被”是多余的。
(3)关联词多余。比如“唯其因为有信号弹的提醒……”中的“唯其”是表因果关系的连词，跟“正因为”相近，常与“所以”“因而”等连用。“唯其”与“因为”两个均表因果关系的连词连用，语意重复，应删去“唯其”或“因为”。
(4)副词多余。比如：这个班的语文学科的平均成绩都在九十分以上。由“平均成绩”前的定语可知，“平均成绩”是“这个班”的，所以只有一个。但“都”表示总括，二者无法连用，故“都”字多余，应删去。
(5)方位词多余。方位词，用在数量词后面，表示概数。但该数量词应是整数，不能是约数。比如：随着厂商陆续推出新车型，消费者又再次将目光聚焦到新能源车上，不少新能源车的增长在15%到30%左右，“左右”用在“15%到30%”这一约数后面，是多余的，应删去。
(6)否定词及含有否定意思的词句多余。比如：要做到吸烟即被查，铁路部门要加大资金投入，否则，不加大资金投入，有人吸烟而得不到应有的处罚，进而禁烟得不到真正落实。“否则”意为“如果不这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。此句中，“否则”就是“不加大资金投入”的意思。应删去“否则”或“不加大资金投入”。

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
活跃在舞台上的各种类型的净丑人物那五彩斑斓、变化万千的脸谱都深深印在傅老的脑海里，吸引着他去欣赏、追寻、研究、描绘。他认为，绘画技法可以实事求是，但是脸谱却必须不断创新，不能主观臆造，这是傅老画脸谱一贯坚持的原则。
A．绘画技法可以实事求是，但是脸谱却不能主观臆造，必须不断创新
B．绘画技法可以不断创新，但是脸谱却必须实事求是，不能主观臆造
C．绘画技法可以不断创新，但是脸谱却必须实事求是，不能凭空创造
D．绘画技法可以实事求是，但是脸谱却必须不断创新，不能凭空创造
[解析]“臆”，即主观地，与前面的“主观”搭配造成语意重复。另外根据上文可知，描绘“变化万千的脸谱”的“技法”是需要研究的，不断创新的；“不能凭空创造”的原因是脸谱要实事求是。
[答案]C
辨析并修改下面句子的语病。
(1)他本可以在烦琐的尘世中抽身穿过，却不肯独善其身，而是把自己所体味到的生命的滋味落诸于笔端，为尘世中蒙昧的灵魂点一盏灯。
答：________________________________________________________________________
(2)秋季开放的向阳花分了三批种植的，基本上花期末尾要到大约10月底前后就结束了。
答：________________________________________________________________________
(3)因为有了便捷的移动支付，使得基于账号体系下所投放的内生性广告为微博商业生态的优化增添了驱动力。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“诸于”语意重复，“诸”本身有“于”的意思，应删掉“于”。此外，“在……中抽身穿过”介宾搭配不当，应改为“从……中抽身穿过”。
(2)句中前后词语重复。“末尾”与“结束”以及“大约”与“前后”，两组词表达的意思相同，造成语意重复，后一分句可改为“基本上花期要到10月底前后结束了”。另外，第一个分句句末“的”缺少与之相应的“是”，应在“向阳花”后加上“是”。
(3)虚词多余，“基于账号体系下”中的“下”多余，应删去。
　
结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙(偷换主语)、藕断丝连等。
1．句式杂糅
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。
如：说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
句中“对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”杂糅。
2．中途易辙
中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混杂。
如：各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。
句中“各大媒体在纷纷报道……”一句只出现了主语“各大媒体”与介宾结构“在纷纷报道……后”，而后一分句又陈述另外一件事“许多贪官污吏”，前一分句没有说完，而后一分句又更换了主语，造成了中途易辙。可将“各大媒体”放到“在”之后。
3．藕断丝连
藕断丝连这类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头，硬凑起来。
如：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
句中“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分。又使它作了主语，整个句子的结构乱了。可在“无可替代”前加“的”。
特别提醒：与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型，不是病句。如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句，“小强”是兼语，身兼二职，既是“叫”的宾语，同时也是“去”的主语。支配兼语的动词必须是使令动词，才能构成兼语句，而“藕断丝连”句中的有关动词不是使令动词，所以是病句。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)据《数字中国建设发展报告》显示，北京、浙江等地区进一步提升公共服务信息化水平，扎实推进“互联网＋政务服务”，提升公共服务信息化水平，增强人民群众的获得感。
答：________________________________________________________________________
(2)越调成为稀有剧种中影响辐射全国的艺术形式，得益于有着精湛艺术的表演大师申凤梅是关键。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)“据……显示”杂糅，两者保留其一。
(2)“得益于……是关键”，杂糅了“得益于……”和“……是关键”两种结构，可删掉“是关键”。另外，“得益于……申凤梅”搭配不当，应是“得益于表演大师申凤梅的精湛艺术”。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题：围棋总共有多少种可能的棋局？那时，围棋的棋盘已经从17道扩展到19道，演变为我们今天所见的样貌。运用当年简陋的计算工具，一个惊人的事实被展示了：简洁的规则和黑白两色的棋子，可以演绎出极为丰富的变化。
A．黑白两色的棋子和简洁的规则，可以演绎出极为丰富的变化：他展示了一个惊人的事实。
B．一个惊人的事实被展示了：黑白两色的棋子和简洁的规则，可以演绎出极为丰富的变化。
C．他展示了一个惊人的事实：黑白两色的棋子和简洁的规则，可以演绎出极为丰富的变化。
D．他展示了一个惊人的事实：简洁的规则和黑白两色的棋子，可以演绎出极为丰富的变化。
[解析]“运用当年简陋的计算工具”的主语应是“僧一行(他)”，该句句意还没有表达完整，“一个惊人的事实被展示了”就另起话头，主语换成“事实”，这属于中途易辙，B项错误。此外，为与“运用当年简陋的计算工具”的话题一致，“他展示了一个惊人的事实”应紧跟其后，A项错误。按照逻辑关系，应先说“黑白两色的棋子”，再说“简洁的规则”，D项错误。
[答案]C
　
1．指代不明造成歧义
指代不明通常指上文出现两个或两个以上的人、物、事，而下文使用指代词时却没有交代清楚，从而造成歧义。
如：人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人类文明的历史同步发展，它们在各国的艺术博物馆的收藏当中占有相当重要的地位。
句中“它们”指代不明。从句子结构分析来看，“它们”是指“创作活动”，而实际上应该指“艺术品”，因此造成了表意不明，可将“它们”改为“这些艺术品”。
又如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
句中“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
2．修饰关系不明确
一般是主语中心语或宾语中心语前有多个修饰语，其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时，句子就会有不同的表意。
如：三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。
句中的“三个”可以理解为修饰“厂”，则有“三个厂”的意思；也可以理解为修饰“领导”，则有“一个厂的三个领导”的意思。
3．多音多义(或词性不同)造成歧义
(1)句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义(口头表达时不一定出现)。
如：这个人好说话。
句中“好”可读成“hǎo”，也可读成“h?o”，读音不同，表意不同。
(2)由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释，即词义两可。
如：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
句中“看不上”有两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。
4．停顿位置不同造成歧义
句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。
如：本月3日和10日下午，参加“高新技术科技会”的代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。
句中“3日和10日下午”可停顿为“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”，这样就有两种表意。

辨析下面句子的语病。
(1)从21世纪初开始，我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星，它得到国际学界的高度认可。
答：________________________________________________________________________
(2)中国的“文化复兴”到底是要重新审视中国传统文化，还是像当年欧洲“与风暴来临前的中世纪彻底决裂”一样对传统文化进行实质性批判？答案是肯定的。
答：________________________________________________________________________
(3)某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题由我们解决。
答：________________________________________________________________________
(4)传说农历二月初二是龙抬头的好日子，理发店里，几位理发师忙中有序，工作井井有条，不一会儿，理发的人就可以走了。
答：________________________________________________________________________
(5)毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证对待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)后一分句的主语“它”所指不明，产生歧义，“它”可以理解为“这种呼声”，也可以理解为“卫星”，可改为“这”或“此卫星”，使句意明确。
(2)答案肯定的究竟是什么，语意不明。
(3)“同意”管辖的范围不明确，由此造成多种不同的理解。一种情况是“同意”对后面三个分句都没有管辖权，表示“只要你单位同意，其他问题(报销差旅费，安排住处，领取大会出席证)由我们解决”；另一情况是，“同意”可以管辖“报销差旅费”“安排住处”中的一个或两个。
(4)“理发的人”语意两可，既可以指主体“理发师”，也可以指客体“需要理发的人”，可以把“理发的”改为“需要理发的人”。
(5)“王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的”一句可以理解为“王冰认为赵亮的文章的有些观点是错误的”和“王冰认为赵亮的文章有错误这个观点需要商榷”两种意思。修改时，可以将“错误的”的“的”改为“这个”。
　
不合逻辑是指句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的，有的是由于语言表达不妥而产生的。不合逻辑的现象主要有：概念混乱、主客体颠倒、前后矛盾、否定不当、不合事理等几种类型。
1．概念混乱
几个事物并列构成种概念，与对应属概念不能构成种属关系，或并列成分之间互相包含，会导致句子概念范围不清。
(1)互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的错误现象。
如：“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
句中“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。
(2)并列的词语不全部属于同一范畴。
如：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。
句中“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，二者都不属于“体育活动”。
2．主客体颠倒
主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。
3．前后矛盾
同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。
如：近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
既然“生态保护意识渐入人心”，“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。
4．否定不当
否定不当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。导致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示了一重否定。
如：一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
句中否定失当，“提防不被念歪”应去掉“不”。
5．强加逻辑关系
复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。
如：该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
句中表意非转折关系，“然而”使用不当。
6．不合事理
句子表达的内容与客观事实不符，与事理、情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。
如：清明时节，人们除了祭祖之外，往往要到山野中踏青赏花，这时，迎春花、野菊花、蜡梅花迎着料峭的春风向人们招手。
此句中“野菊花、蜡梅花”分别在秋天和冬天盛开，出现在句中不合事理。
7．照应不周
照应不周的表现有两种：
(1)“两面对一面”或“一面对两面”。句中使用“能否”“是否”“好坏”“有无”等两面词，却没有与之呼应的词语；或者句子中有表示正反两个方面的词语，却没有两面词与之呼应。
如：面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，也取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
“抗灾能力的强弱”是两面性的，而“当地经济实力的雄厚”“领导人的智慧”是一面性的，这句话犯了“两面对一面”的错误。
(2)前后内容对应不周。句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。
如：推动文化与科技的深度融合发展，不仅可以为科技创新提供方向引领、智慧源泉、氛围保障，而且还有利于我国掌握文化发展的主动权、提升中华文化的国际影响力。
第二、三分句关于“科技”“文化”的内容要与第一分句中“文化与科技”的顺序保持一致，即要把“不仅”后面的内容和“而且”后面的内容调换，使语句前后的内容相互照应。
8．数词使用不当
一般来说，句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加可用倍数、百比分，下降、减少要用分数，升幅、增长率要用百分比。
如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。
句中“下降了一倍”则成本为零，这是不可能的。应删去“一倍”，补上分数或实际数量。

辨析并修改下面句子的语病。
(1)中国人对于一杯茶来说，也许就是一个完整的艺术世界。
答：________________________________________________________________________
(2)延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
答：________________________________________________________________________
(3)调查指出，在网络信息时代，适当使用社交媒体和网络软件与他人建立联系，是培养学生合作技能的路径之一，但电子游戏似乎不在其列。
答：________________________________________________________________________
(4)“金鸡报春”“繁花似锦”等独具特色的灯组将蓟州古城装扮得格外喜庆靓丽，元宵节当晚的赏灯人数超过10万多人。
答：________________________________________________________________________
(5)从2013年到2018年这五年来，在我国与沿途国家的共同努力下，将使“一带一路”的相关合作取得长足进展。
答：________________________________________________________________________
(6)以前平面显示的最大缺陷是由层次感缺乏，画面纵深感不强造成的，8K显示恰好弥补了这一不足，其图像能够呈现自然的3D立体感，层次丰富。
答：________________________________________________________________________
(7)挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代思想、现代精神的一个标志。
答：________________________________________________________________________
(8)如果没有一种主流的、共有的、强有力的人类价值观或普世道德出现，技术进阶不仅不意味着人类社会没有进步，反而意味着人类社会在倒退或毁灭。
答：________________________________________________________________________
(9)夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以了解中国美学。
答：________________________________________________________________________
(10)自2018年起，美国开始全力“打压”华为。2019年3月7日，华为在其深圳总部发出强势的反戈一击：决定起诉美国政府，判定“华为禁令”违反了美国的法律。
答：________________________________________________________________________
[答案](1)从整句话来看，该句的意思是“一杯茶”是“一个完整的艺术世界”，但原句“中国人对于一杯茶来说”，使“中国人”成了句子的主语，即“中国人是一个完整的艺术世界”，颠倒了主客关系，可将“中国人”与“一杯茶”调换位置。
(2)“延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革”是物，“广大人民群众”是人，应是人对物，可改为“广大人民群众对延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革并不是一下子……”。
(3)“社交媒体和网络软件”概念存在交叉关系，此处并列不当，可在“网络软件”前加上“其他”。
(4)“超过10万多人”中，表示数量的词语“超过”与“多”重复，造成自相矛盾。
(5)“从2013年到2018年这五年来”是过去完成时，后面的句子“将使……”是将来时，时态矛盾。另外，“在……下”与“使……”的结构组合，导致句子缺少主语。可以删掉“将使”，或同时删掉“在……下”和“将”。
(6)前面表述为“层次感缺乏，画面纵深感不强”，为与其相照应，“呈现自然的3D立体感，层次丰富”应先说层次，再说纵深感。
(7)前一分句说的是“挣脱狭隘的民族观念束缚”，后一分句则出现“有没有……”两种情况，这就造成了一面对两面的语病，可以在“挣脱”前加上“能否”，或把“有没有”改为“具有”。
(8)“技术进阶不仅不意味着人类社会没有进步”否定不当，应删掉第二个“不”。
(9)一般陈述客观事理是用“毫不夸张地讲”，从整个句子来看，“夸张地讲”表达的意思与客观事理相矛盾，应在“夸张地讲”前加“不”或“毫不”。
(10)“反戈一击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方，华为与美国并非同一阵营，因此整个句子的意思前后矛盾，可改为“反击”。

对应学生用书p39　　对病句的辨析与修改，要做到以下几点：
一、语感审读法
在审读过程中，从对语言的感性认识来察觉语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到病之所在。
例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
这句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”或“尽管……极端不利”。
用这种办法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者相辅而行。
二、句意分析法
首先是看句意是否明确。一般地，一句话只能有一种理解，即一句话只表达唯一的一个意思。如果一句话有两种或两种以上的理解，是歧义句，就犯了句意不明的毛病。
其次是看前后句意思是否合事理。
例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。
很显然，“伪劣产品”是不会有人仿造的。那些不法之徒是要通过伪造“名牌产品”来赚钱。这句话不合事理。
三、主干枝叶梳理法
这种方法可以分成两步走：
(1)迅速准确地检查出句子的主干(主语、谓语、宾语)搭配是否恰当，
成分是否残缺，语序是否合理。
例如：建桥工人充分发挥了一不怕苦，二不怕累的革命精神。
这个句子抽出句子的主干(主语、谓语、宾语)，是“工人发挥精神”，显然动宾搭配不当。应当把“发挥”改成“发扬”。
再如：在老师的耐心帮助下，使小明同学端正了学习态度。
句首的“在……下”是状语成分。抽出主干应是“使小明端正了态度”，这是个兼语句，缺少主语。因此必须删去“使”，才能使主语“小明”显露出来。
(2)对应检查法，主干检查无误后，再对应检查，看句子的枝叶(定语、状语、补语)和各自的中心语搭配是否恰当，看多层定语、多层状语的排列顺序是否合理。
例如：他在田野里昨天收割了一天稻子。
这个句子在谓语“收割”前带了两个状语，“在田野”和“昨天”应把二者调换顺序，按照由时间到地点的先后顺序排列才正确。
四、逻辑分析法
有的语病不好从语法上找出毛病，这时要从事理上对其进行分析，主要看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行分析。
例如：我们的李老师是辛勤的园丁，教书育人，长大后，我也要当个园丁，去绿化我们的祖国。
两个“园丁”的概念前后不一致，前一个指的是老师，后一个指培育花草树木的人。在同一段话中，同一个概念的意义前后不统一，造成了混乱。
又如：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。
该句用了“凡是……都”这个肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多数”，后边删去“都”字。
五、标志搜索法
有些句子本身具有一定的标志性，其语病往往就出现在那有标志的部位，如有多个否定词的句子，往往出现否定不当的错误；有“能否”“是否”等的句子，往往出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，往往出现介词结构掩盖主语的错误，等等。做题时，可根据这些特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在。标志搜索法又有10个方面：
1．并列短语，“并、和、跟、以及”等并列词
并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。
例1：侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西部的圆明园。
并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当。“洗劫”应在“焚毁”之前，二者时间有先后，一切都“焚毁”了，还怎么“洗劫”呢？
例2：值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。
并列短语要保持并列成分词性上的一致，而“狡诈、阴险”是形容词，“独裁”是动词，并列在一起不协调，可改为“专制”或“专横”。
例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用文字的规范意识。
具有主从关系(如学生与中学生)、交叉关系(如工人与青年、农民与妇女)的概念不能并列在一起；否则，就会使概念之间的关系混淆不清。“报刊”“杂志”是出版物，“一切出版物”显然包括了“报刊”“杂志”，所以三者不能并列在一起。此外这个句子还有语序不当的毛病，最后两个句子应该互换位置。
例4：水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时，两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。“水库和运河”与“原野和山谷”分别充当主语和宾语，实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原野”，而例句中二者对应关系不当。应将“原野和山谷”改为“山谷和原野”。
句中出现“、”以及“和”“与”“跟”等时要注意句子前后的顺序、搭配及种属关系。
如果句中出现顿号，就应该考虑其前后的对应关系、顺序和种属关系是否存在问题。
例5：归纳整理是学好语文的方法之一。通过归纳整理，可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识。(改为“系统的、深刻的、理性的认识”)
“和”“与”“跟”既可以作连词，也可以作介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
例6：他瞒着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(句中“和”词性不确定，造成了句子的歧义)
如果句中出现了“和”“与”“跟”等词语，还要注意它所组成的联合短语与前后文的搭配关系。
例7：70多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。(“发掘并发现”应为“发现并发掘”)
例8：艺术家们过去一贯遭白眼，现在却受到人们青睐，在白眼和青睐之间，他们感受到了人间的温暖。(改“温暖”为“冷暖”)
例9：人人都要为“希望工程”贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。(“贡献”和“义务”搭配不当)
2．数量短语
数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、搭配不当等。
例10：上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
表示数目减少(缩短、降低、便宜)时不能用倍数，例10可改为“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一”。
例11：局长嘱咐几个部门的领导，来年的工作一定要有新的起色。
数量短语的位置不当，会造成句子的歧义，例11可以理解为“部门”的“几位领导”，也可以理解为“几个部门”的“领导”，应将“几个”放在“领导”一词的前面。
例12：据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。
“将近400”是“将要接近400”，说明还没有达到400，而“400余”是“比400还要多”，显然前后矛盾。
例13：据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集五十万朵的花粉。
与“朵”相配的是“花”，而不是“粉”，因此去掉“粉”即可，也可以把“的”移到“花”与“粉”之间，即为“五十万朵花的粉”。
如果句中出现了数词，也应该引起注意。
例14：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。(应为“多两倍”)
另外，“增长了”与“增长到”的区别，“是……的……倍”与“比……多……倍”的区别，这些都应该注意到。
3．介词短语
误用介词短语，会造成句子主语的残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。
例15：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
“经过”这个介词淹没了主语，改法有两种：①去掉“经过”，让“老主任再三解释”作主语；②删去“才使”，让“他”作主语。
例16：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。
“他”是主体，“畜牧学”是客体，是他对畜牧学感兴趣，不是畜牧学对他感兴趣，正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”。
例17：我们对于自己的语文修养也要不断提高。
“我们自己”本是同位词组作定语，没有必要再插进一个“对于”。
注意以下情况：
(1)句首出现介词，应考虑是否因此缺失了主语。
例18：从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。(应把“从”“中”删去)
(2)在……上，在……下。中间插入名词或名词性短语，一般不用谓词性短语。
例19：学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。(“在改善……条件上”应改为“为了改善……条件”)
在……中，如果插入动词或动词性短语，则表示该动作行为正在进行。
(3)介词的误用。
例20：对征税机制完善的国度，是没有特殊身份可言的，即便你是炙手可热的权贵，只要你有偷税嫌疑，照样查你没商量。(“对”应改为“在”)
(4)有些介词是成套使用的。
例21：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。(介词“当”应改为“当……时”)
还有“以……为……”“从……上”“自……以来”等，都是成套使用的。
(5)介词的位置。如：“关于”组成的介词短语不能出现在主谓之间作状语。
4．否定词“不、没有、否认、否则”等否定词的重复出现或多次出现，容易犯否定失误方面的语病
例22：凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。
“否则”意为“如果不这样”，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。例22中，“否则”就是“如果不三思而行”，因此，后面不能再接“贸然行事”，改法有两种：①删除“贸然行事”；②将“否则”改为“如果”。
例23：国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“××功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。
误用了双重否定。“杜绝”和“不再”都是否定词，宜将“不再”改为“再次”。
例24：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
“无时无刻不”等于说“时时刻刻都”，后面又说“忘”，显然与“积累了大量的资料”矛盾，应将“无时无刻”改为“每时每刻”或“时时刻刻”。
例25：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”相当于否定词，意思是不能做的，后面又用了“不可”，造成双重否定，语意费解。修改方法有两种：①把“一忌”“二忌”“三忌”中的“忌”去掉；②把所有的“不可”去掉。
否定句要注意否定的层次：
(1)多重否定不当。
例26：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。(错误使用了三重否定)
(2)反问句本身就是一重否定。
例27：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？(反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了)
(3)有些词语本身就表示否定，例如“禁止”“防止”“忌”等。
5．关联词
关联词的误用主要表现在错用、移位、漏用、赘余等方面。
例28：即使生活艰辛，但只要还有爱我的父母，还有我疼爱的妹妹，幸福就不会消失，希望就还会存在，我就还会顽强地奋斗。
这是一个转折关系的复句，“即使……但”搭配不当，应用“虽然……但”。
例29：翻译的作品日见其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。
分句主语相同，关联词语一般放在主语的后面；分句的主语不同，关联词语一般放在主语的前面。例29两个分句的主语是相同的，应将“一方面”移至主语“这些作品”之后。
例30：“耶路撒冷”是和平之城的意思，但