8.3摩擦力同步练习(含答案及解析)
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人教版物理八年级下册8.3 摩擦力 同步练习
一、单选题
1.下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ???）
A.?发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B.?滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C.?一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D.?滚动摩擦一定比滑动摩擦小
2.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（?? ）
A.?因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 B.?物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 C.?物体间如果有相互作用的弹力，就定存在摩擦力 D.?摩擦力的方向定与物体运动的方向相反
3.如图所示，水平桌面上的甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙 ， 则甲受到的摩擦力（ ??）
A.?等于5N?????????????????B.?大于乙受到的摩擦力?????????????????C.?大于5N?????????????????D.?等于乙受到的摩擦力
4.下列关于摩擦的说法中，正确的是（ ???）
A.?自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B.?滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C.?人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D.?划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦
5.如图所示情景中，能减小摩擦力的是（ ???）
A.?气垫船脱离水面航行??????????B.?运动员手上涂防滑粉 C.?瓶盖上刻有条纹?????????????????D.?剩车时用力捏车闸
6.如图所示，用3N水平力拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，木块B相对地面静止不动，此时与木块B连接的弹簧测力计示数为2N，则木块B所受到的滑动摩擦力的大小和方向是（?? ）
A.?3N，水平向左????????????????B.?3N，水平向右????????????????C.?2N，水平向左????????????????D.?2N，水平向右
7.如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（?? ）
A.?人和滑板滑得越快惯性越大???????????????????????????B.?滑板底部安装轮子是为了减小摩擦 C.?滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起??????D.?人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
二、填空题
8.如图冰壶比赛过程中，运动员需要在冰壶周围用冰刷进行刷冰，是通过________(选填“做功”或“热传递”)方式增大冰的内能使少量冰因温度升高而熔化，达到________(选填“减小”或“增大”)摩擦的目的，使冰壶滑行得更远。
9.小物块在水平面上以2m/s的速度匀速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N．当它在同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为________N；如果小物块在运动过程中受到的所有力突然消失，它将________。
10.如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙。由图像可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为________N；t＝3s时，物体做________运动，受到的摩擦力为________N；当t＝5s时，物体做________运动。
11.小明用20N的水平推力推着重50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为 ________N。若小明将推力增大到30N，木箱受到的摩擦力将________?(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
12.如图所示是用传送带输送大米的情形，米袋越重输送带向下弯曲的程度越大，说明力的________?能够影响力的作用效果。在水平匀速运动时，大米袋 ________?(选填“受”或“不受”)摩擦力。
13.如图所尔，某同学用手握着重为2N的水瓶静止不动，水瓶受到的摩擦力为________N．方向是________；假若手更加使劲握水瓶，水瓶所受摩擦力将________（选填“增大”、“减小”或“不变”)
14.如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为________N。若仅撤去F1 ， 则物体将________?（选填“保持静止“或”开始运动“），物体此时受到的摩擦力大小为________N。
三、解答题
15.如图所示，物体A叠放在物体B上，水平地面光滑，外力F作用于物体B上使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向．
16.如图所示，许多书叠放在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？
四、实验探究题
17.小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A:接触面所受的压力；B:接触面的粗糙程度。他通过如右图所示实验，并记录实验数据：F1< F2< F3。
（1）实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做________运动。
（2）为了研究滑动摩擦力与接触面所受的压力的关系应选择________两次实验进行比较；
（3）比较乙和丙两次实验得出结论：________
18.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉物块A做________运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力；
（2）在“甲”、“乙”、“丙”三次实验中，滑动摩擦力最大的是实验________；
（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；（均选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验的，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的；
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。在实验中小明________?（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木块。
答案解析部分
一、单选题
1. C
要产生摩擦力，接触面必须粗糙且有压力，则有相对运动也不一定有摩擦力；滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，不是运动方向；力的作用是相互的，则对另一个物体产生摩擦力的同时，自身肯定也受到了摩擦力；仅对同一个物体而言，变滑动为滚动能减小摩擦力，并不是所有滚动摩擦都小于滑动摩擦。
故答案为：C
【分析】要想产生滑动摩擦力，物体间要有相对运动，物体间一定有弹力作用；摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度. 摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分，它们的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，而大小只有滑动摩擦力大小一定与压力成正比. 物体间力的作用是相互的.
2. B
解：A、物体本身没有重力（只有质量），重力是由于地球的吸引而产生的；A不符合题意；
B、重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，B符合题意；
C、物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；C不符合题意；
D、滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反；如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力.重力的方向总是竖直向下的（指向地心）. 弹力产生的条件：相互接触，发生弹性形变. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力.
3. A
根据图像，甲乙物体静止，都受到平衡力的作用，甲受到5N拉力，摩擦力为5N，乙受到10N拉力，摩擦力为10N，A符合题意。 故答案为：A.
【分析】物体静止时，受到平衡力的作用，若受到两个力的作用，这两个力的大小相等，方向相反。
4. B
A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，A不符合题意；B．滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，B符合题意；C．人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，C不符合题意；D．划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：①当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；②当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；③当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．
5. A
A．气垫船向下喷气，使接触面脱离，能减小摩擦力，A符合题意；B．运动员手上涂防滑粉，增加了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，B不符合题意；C．瓶盖上刻有条纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，C不符合题意；D．刹车时用力捏闸，增大了压力，从而增大了摩擦，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.
6. D
当A向右运动时，B相对于A向左运动，B受到的摩擦力向右，B相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的拉力和摩擦力大小相等，则摩擦力为2N，D符合题意。 故答案为：D.
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等，摩擦力的方向和物体的相对运动方向相反。
7. B
A．惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，A不符合题意；
B．滑板底部安装轮子是为了变滑动为滚动来减小摩擦，B符合题意；
C．滑板随人动是因为鞋与滑板有摩擦，C不符合题意；
D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力是一对相互作用的力，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】质量是物体惯性的唯一量度. 减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零. 物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
二、填空题
8. 做功；减小
冰壶运动员刷冰，通过摩擦做功改变内能，冰面越光滑，可以减小摩擦力。 故答案为：做功；减小。 【分析】利用摩擦的方式改变内能是做功，接触面越光滑，摩擦力越小。
9. 5；做匀速直线运动
解：由题知，当拉着小物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进时，其受到的滑动摩擦力f滑=5N；当它在同一水平面上以4m/s的速度前进时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为5N。如果小物块在运动过程中受到的所有力突然消失，根据牛顿第一定律可知，它将保持此时的速度做匀速直线运动。
故答案为：5；做匀速直线运动。
【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关. 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.
10. 1；加速（或变速）；2；匀速直线
（1）由丙图知：0-2s时物体的速度大小为零；则当t=1s时物体处于静止状态，拉力与摩擦力受平衡力，大小相等，故f=F=1N； （2）由丙图知：4-6 s时，物体匀速运动， 由乙图知：t=5s时，F=2N，所以摩擦力与推力F平衡，大小为2N，物体做匀速直线运动； （3）2-4s之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；由于物体对地面压力、接触面粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；即仍为2N，故3s时，做加速运动，受到的摩擦力为2N。 故答案为：1；加速；2；匀速直线。
【分析】（1）由拉力与时间图像得出拉力大小；根据物体运动状态分析摩擦力与拉力关系； （2）从速度图象中分析2-4s时物体的速度大小即可得出当t=3s时物体所处的状态；首先从速度图象中4-6s得出物体匀速直线运动。然后对应的从F-t图象中得出物体所受的摩擦力， （3）从速度图象中4-6s得出物体匀速直线运动；最后根据摩擦力的影响因素判断出t=5s时物体受到的摩擦力大小。
11. 20；不变
当物体在20N的作用下在水平面上匀速运动，根据二力平衡，则摩擦力为20N，当推力增大时，由于物体对地面的压力和粗糙程度都没变，则摩擦力大小不变。 故答案为：20；不变。
【分析】当物体在两个力的作用下处于平衡状态，则摩擦力和推力相等，滑动摩擦力的大小与压力、粗糙程度有关。
12. 压力的大小；不受 压在传送带上的力越大，传送带的形变越明显，说明压力的大小影响力的作用效果，在米袋和传送带匀速运动时，大米袋不受摩擦力。 故答案为：压力的大小；不受。
【分析】力的大小影响力的作用效果，摩擦力产生的条件是物体相对于接触面有运动或运动趋势。
13. 2；竖直向上；不变
由于水瓶在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上水瓶受平衡力，摩擦力与重力平衡，f=G=2N，方向竖直向上； 当握力增大时，水瓶仍然静止，水瓶重力不变，摩擦力与重力仍然平衡，大小不变，仍为2N。 故答案为：2；竖直向上；不变。 【分析】物体处于静止状态，受平衡力的作用，相互平衡的两个力大小相等，方向相反。
14. 5；保持静止；3
由于物体静止，受到平衡力的作用，则摩擦力为f摩=8N-3N=5N，若撤去F1，物体在3N拉力的作用下继续静止，此时的摩擦力为3N。 故答案为：5；保持静止；3.
【分析】根据物体静止时受力平衡，可以计算摩擦力的大小，二力平衡时，力的大小相等。
三、解答题
15.答：A受到的摩擦力水平向右；B受到的摩擦力水平向左．
解：以AB组成的整体为研究对象，水平地面光滑，不受地面的摩擦力，又受向右的拉力F，所以两物体向右做加速运动；
以A为研究对象，物体A向右做加速运动，所以应受到向右的力，即B对A向右的静摩擦力，所以A受到的摩擦力水平向右；
以B为研究对象，根据力的作用的相互性，B应受到A对其向左的摩擦力作用，所以B受到的摩擦力水平向左．
答：A受到的摩擦力水平向右；B受到的摩擦力水平向左．
【分析】首先明确两物体一起在水平面上运动，首先以AB组成的整体为研究对象分析两物体的运动状态；
然后以A、B为研究对象分析，根据运动状态分析其受力情况．
16. 接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，抽出来越费力。
许多书重叠在一起，由于书与书之间的粗糙程度相同，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，想把它抽出来时，越费力。 故答案为：接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大， 抽出来越费力 。 【分析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。
四、实验探究题
17. （1）匀速直线 （2）甲、乙 （3）当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力； （2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，应选择接触面的粗糙程度相同，压力大小不同的甲乙两次实验； （3）由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，可得出的结论为：当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大 。 故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、乙；（3）当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大。
【分析】（1）根据平衡力的知识来分析； （2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同； （3）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
18.（1）匀速直线；等于 （2）丙 （3）压力；接触面粗糙程度 （4）错误 （5）不一定
（1）实验中通过比较滚下的小球撞击木块移动的距离，来比较小球动能的大小，在同样的平面上木块被撞得越远，小球的动能就越大；（2）同一钢球从不同的高度滚下，位置高的滚到斜面底端的速度就大，把木块推得越远说明运动的木块做功多，动能大，说明了物体的动能与物体的速度有关，由此得出结论：在质量一定时，钢球的速度越大，动能就越大；（3）让质量不同的钢球从同一高度滚下，小球到达斜面底端时的速度就是一定的，质量大的把木块推的远，说明了动能的大小和质量有关，在速度一定时，质量越大，动能也就越大；（4）因为是光滑的斜面，没有摩擦，所以在斜面上滑下的小球没有能量的损耗，在能量转化过程中能量是守恒的；（5）试验中通过观察纸盒移动的距离来比较小球动能的大小时用到了转换法；在探究质量和速度的关系时，用到了控制变量法。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）丙；（3）压力；接触面粗糙程度；（4）错误；（5）不一定。
【分析】摩擦力的大小和压力、粗糙程度有关，动能的大小和物体的质量、速度有关，探究时要利用控制变量法和转换法.
一、单选题
1.下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ???）
A.?发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力 B.?滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 C.?一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D.?滚动摩擦一定比滑动摩擦小
2.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（?? ）
A.?因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体 B.?物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面 C.?物体间如果有相互作用的弹力，就定存在摩擦力 D.?摩擦力的方向定与物体运动的方向相反
3.如图所示，水平桌面上的甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙 ， 则甲受到的摩擦力（ ??）
A.?等于5N?????????????????B.?大于乙受到的摩擦力?????????????????C.?大于5N?????????????????D.?等于乙受到的摩擦力
4.下列关于摩擦的说法中，正确的是（ ???）
A.?自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B.?滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C.?人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D.?划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦
5.如图所示情景中，能减小摩擦力的是（ ???）
A.?气垫船脱离水面航行??????????B.?运动员手上涂防滑粉 C.?瓶盖上刻有条纹?????????????????D.?剩车时用力捏车闸
6.如图所示，用3N水平力拉长木板A在水平地面上匀速向右运动，木块B相对地面静止不动，此时与木块B连接的弹簧测力计示数为2N，则木块B所受到的滑动摩擦力的大小和方向是（?? ）
A.?3N，水平向左????????????????B.?3N，水平向右????????????????C.?2N，水平向左????????????????D.?2N，水平向右
7.如图所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（?? ）
A.?人和滑板滑得越快惯性越大???????????????????????????B.?滑板底部安装轮子是为了减小摩擦 C.?滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起??????D.?人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
二、填空题
8.如图冰壶比赛过程中，运动员需要在冰壶周围用冰刷进行刷冰，是通过________(选填“做功”或“热传递”)方式增大冰的内能使少量冰因温度升高而熔化，达到________(选填“减小”或“增大”)摩擦的目的，使冰壶滑行得更远。
9.小物块在水平面上以2m/s的速度匀速前进时，受到的滑动摩擦力大小为5N．当它在同一水平面上以4m/s的速度前进时，受到的滑动摩擦力大小为________N；如果小物块在运动过程中受到的所有力突然消失，它将________。
10.如图甲，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙。由图像可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为________N；t＝3s时，物体做________运动，受到的摩擦力为________N；当t＝5s时，物体做________运动。
11.小明用20N的水平推力推着重50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为 ________N。若小明将推力增大到30N，木箱受到的摩擦力将________?(选填“增大”、“减小”或“不变”)。
12.如图所示是用传送带输送大米的情形，米袋越重输送带向下弯曲的程度越大，说明力的________?能够影响力的作用效果。在水平匀速运动时，大米袋 ________?(选填“受”或“不受”)摩擦力。
13.如图所尔，某同学用手握着重为2N的水瓶静止不动，水瓶受到的摩擦力为________N．方向是________；假若手更加使劲握水瓶，水瓶所受摩擦力将________（选填“增大”、“减小”或“不变”)
14.如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为________N。若仅撤去F1 ， 则物体将________?（选填“保持静止“或”开始运动“），物体此时受到的摩擦力大小为________N。
三、解答题
15.如图所示，物体A叠放在物体B上，水平地面光滑，外力F作用于物体B上使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向．
16.如图所示，许多书叠放在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？
四、实验探究题
17.小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A:接触面所受的压力；B:接触面的粗糙程度。他通过如右图所示实验，并记录实验数据：F1< F2< F3。
（1）实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做________运动。
（2）为了研究滑动摩擦力与接触面所受的压力的关系应选择________两次实验进行比较；
（3）比较乙和丙两次实验得出结论：________
18.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉物块A做________运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力；
（2）在“甲”、“乙”、“丙”三次实验中，滑动摩擦力最大的是实验________；
（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；（均选填“压力”或“接触面粗糙程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验的，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的；
（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。在实验中小明________?（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木块。
答案解析部分
一、单选题
1. C
要产生摩擦力，接触面必须粗糙且有压力，则有相对运动也不一定有摩擦力；滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，不是运动方向；力的作用是相互的，则对另一个物体产生摩擦力的同时，自身肯定也受到了摩擦力；仅对同一个物体而言，变滑动为滚动能减小摩擦力，并不是所有滚动摩擦都小于滑动摩擦。
故答案为：C
【分析】要想产生滑动摩擦力，物体间要有相对运动，物体间一定有弹力作用；摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度. 摩擦力有静摩擦力与滑动摩擦力之分，它们的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，而大小只有滑动摩擦力大小一定与压力成正比. 物体间力的作用是相互的.
2. B
解：A、物体本身没有重力（只有质量），重力是由于地球的吸引而产生的；A不符合题意；
B、重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，B符合题意；
C、物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；C不符合题意；
D、滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反；如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力.重力的方向总是竖直向下的（指向地心）. 弹力产生的条件：相互接触，发生弹性形变. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力.
3. A
根据图像，甲乙物体静止，都受到平衡力的作用，甲受到5N拉力，摩擦力为5N，乙受到10N拉力，摩擦力为10N，A符合题意。 故答案为：A.
【分析】物体静止时，受到平衡力的作用，若受到两个力的作用，这两个力的大小相等，方向相反。
4. B
A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，A不符合题意；B．滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，B符合题意；C．人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，C不符合题意；D．划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】根据两个物体的运动情况不同，可将摩擦力分为三种：①当一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力；②当一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫滚动摩擦力；③当两个物体未发生相对运动，但有相对运动趋势时，产生的摩擦力叫静摩擦力．
5. A
A．气垫船向下喷气，使接触面脱离，能减小摩擦力，A符合题意；B．运动员手上涂防滑粉，增加了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，B不符合题意；C．瓶盖上刻有条纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦，C不符合题意；D．刹车时用力捏闸，增大了压力，从而增大了摩擦，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.
6. D
当A向右运动时，B相对于A向左运动，B受到的摩擦力向右，B相对于地面是静止的，受到平衡力的作用，弹簧测力计的拉力和摩擦力大小相等，则摩擦力为2N，D符合题意。 故答案为：D.
【分析】静止的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等，摩擦力的方向和物体的相对运动方向相反。
7. B
A．惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，A不符合题意；
B．滑板底部安装轮子是为了变滑动为滚动来减小摩擦，B符合题意；
C．滑板随人动是因为鞋与滑板有摩擦，C不符合题意；
D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力是一对相互作用的力，D不符合题意；
故答案为：B
【分析】质量是物体惯性的唯一量度. 减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零. 物体间力的作用是相互的. (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).
二、填空题
8. 做功；减小
冰壶运动员刷冰，通过摩擦做功改变内能，冰面越光滑，可以减小摩擦力。 故答案为：做功；减小。 【分析】利用摩擦的方式改变内能是做功，接触面越光滑，摩擦力越小。
9. 5；做匀速直线运动
解：由题知，当拉着小物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进时，其受到的滑动摩擦力f滑=5N；当它在同一水平面上以4m/s的速度前进时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以物块受到的滑动摩擦力的大小不变，仍为5N。如果小物块在运动过程中受到的所有力突然消失，根据牛顿第一定律可知，它将保持此时的速度做匀速直线运动。
故答案为：5；做匀速直线运动。
【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关. 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态.
10. 1；加速（或变速）；2；匀速直线
（1）由丙图知：0-2s时物体的速度大小为零；则当t=1s时物体处于静止状态，拉力与摩擦力受平衡力，大小相等，故f=F=1N； （2）由丙图知：4-6 s时，物体匀速运动， 由乙图知：t=5s时，F=2N，所以摩擦力与推力F平衡，大小为2N，物体做匀速直线运动； （3）2-4s之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；由于物体对地面压力、接触面粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；即仍为2N，故3s时，做加速运动，受到的摩擦力为2N。 故答案为：1；加速；2；匀速直线。
【分析】（1）由拉力与时间图像得出拉力大小；根据物体运动状态分析摩擦力与拉力关系； （2）从速度图象中分析2-4s时物体的速度大小即可得出当t=3s时物体所处的状态；首先从速度图象中4-6s得出物体匀速直线运动。然后对应的从F-t图象中得出物体所受的摩擦力， （3）从速度图象中4-6s得出物体匀速直线运动；最后根据摩擦力的影响因素判断出t=5s时物体受到的摩擦力大小。
11. 20；不变
当物体在20N的作用下在水平面上匀速运动，根据二力平衡，则摩擦力为20N，当推力增大时，由于物体对地面的压力和粗糙程度都没变，则摩擦力大小不变。 故答案为：20；不变。
【分析】当物体在两个力的作用下处于平衡状态，则摩擦力和推力相等，滑动摩擦力的大小与压力、粗糙程度有关。
12. 压力的大小；不受 压在传送带上的力越大，传送带的形变越明显，说明压力的大小影响力的作用效果，在米袋和传送带匀速运动时，大米袋不受摩擦力。 故答案为：压力的大小；不受。
【分析】力的大小影响力的作用效果，摩擦力产生的条件是物体相对于接触面有运动或运动趋势。
13. 2；竖直向上；不变
由于水瓶在握力作用下处于静止状态，所以在竖直方向上水瓶受平衡力，摩擦力与重力平衡，f=G=2N，方向竖直向上； 当握力增大时，水瓶仍然静止，水瓶重力不变，摩擦力与重力仍然平衡，大小不变，仍为2N。 故答案为：2；竖直向上；不变。 【分析】物体处于静止状态，受平衡力的作用，相互平衡的两个力大小相等，方向相反。
14. 5；保持静止；3
由于物体静止，受到平衡力的作用，则摩擦力为f摩=8N-3N=5N，若撤去F1，物体在3N拉力的作用下继续静止，此时的摩擦力为3N。 故答案为：5；保持静止；3.
【分析】根据物体静止时受力平衡，可以计算摩擦力的大小，二力平衡时，力的大小相等。
三、解答题
15.答：A受到的摩擦力水平向右；B受到的摩擦力水平向左．
解：以AB组成的整体为研究对象，水平地面光滑，不受地面的摩擦力，又受向右的拉力F，所以两物体向右做加速运动；
以A为研究对象，物体A向右做加速运动，所以应受到向右的力，即B对A向右的静摩擦力，所以A受到的摩擦力水平向右；
以B为研究对象，根据力的作用的相互性，B应受到A对其向左的摩擦力作用，所以B受到的摩擦力水平向左．
答：A受到的摩擦力水平向右；B受到的摩擦力水平向左．
【分析】首先明确两物体一起在水平面上运动，首先以AB组成的整体为研究对象分析两物体的运动状态；
然后以A、B为研究对象分析，根据运动状态分析其受力情况．
16. 接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，抽出来越费力。
许多书重叠在一起，由于书与书之间的粗糙程度相同，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大，想把它抽出来时，越费力。 故答案为：接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大， 抽出来越费力 。 【分析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关，压力越大，摩擦力越大。
四、实验探究题
17. （1）匀速直线 （2）甲、乙 （3）当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大
（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力； （2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，应选择接触面的粗糙程度相同，压力大小不同的甲乙两次实验； （3）由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，可得出的结论为：当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大 。 故答案为：（1）匀速直线；（2）甲、乙；（3）当压力相同时，接触面积越粗糙，滑动摩擦力越大。
【分析】（1）根据平衡力的知识来分析； （2）探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同； （3）分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论。
18.（1）匀速直线；等于 （2）丙 （3）压力；接触面粗糙程度 （4）错误 （5）不一定
（1）实验中通过比较滚下的小球撞击木块移动的距离，来比较小球动能的大小，在同样的平面上木块被撞得越远，小球的动能就越大；（2）同一钢球从不同的高度滚下，位置高的滚到斜面底端的速度就大，把木块推得越远说明运动的木块做功多，动能大，说明了物体的动能与物体的速度有关，由此得出结论：在质量一定时，钢球的速度越大，动能就越大；（3）让质量不同的钢球从同一高度滚下，小球到达斜面底端时的速度就是一定的，质量大的把木块推的远，说明了动能的大小和质量有关，在速度一定时，质量越大，动能也就越大；（4）因为是光滑的斜面，没有摩擦，所以在斜面上滑下的小球没有能量的损耗，在能量转化过程中能量是守恒的；（5）试验中通过观察纸盒移动的距离来比较小球动能的大小时用到了转换法；在探究质量和速度的关系时，用到了控制变量法。
故答案为：（1）匀速直线；等于；（2）丙；（3）压力；接触面粗糙程度；（4）错误；（5）不一定。
【分析】摩擦力的大小和压力、粗糙程度有关，动能的大小和物体的质量、速度有关，探究时要利用控制变量法和转换法.