人教版九年级上册第五单元《第2课 民间美术的功能与特点》教学设计

第五单元 第二课 民间美术的功能与特点
课题
民间美术——皮影
课型
综合·探索
课时
1课时
学段
九年级上
学科
美术
姓名
抚顺市第三十中学 滕璇
教材
分析
第五单元教学内容主要是民间美术，它是民间艺术的一种，具有悠久的文化传统。本节课主要介绍民间美术的社会功能与民间美术的艺术风格。通过调查与实践等方式让学生民间美术的独特之美，了解民间美术在民俗活动中的重要作用，激发学生对我国民间传统艺术的热爱。
学情
分析
三十中学是一所地处偏远的学校，学生家庭状态主要以留守儿童及离异家庭为主，学生们对艺术的接触很少。因此，本节课的设计以简单易懂为主，意在激发学生对民间美术的兴趣，并且能够自主的去了解、研究民间美术，感受民间美术的魅力。
教
学
目
标
知识与技能：
学生能够在教师的引导下结合自己的调查与知识，分析概括民间美术的特点、审美功能及精神寄托功能。
能够了解皮影的基本制作方法，并且选择方便的材料制作并表演皮影戏作品，启发学生的创作思维，激发学生的自身表现，培养学生的团结合作精神。
过程与方法：
通过小组课前调研，课堂赏析、交流、展示等方法，引导学生体会民间美术的社会功能及其清新简朴的艺术风格。
情感态度与价值观：
通过学习了解我国丰富多彩的民间美术，培养学生健康的审美情趣；激发学生对民间美术的热爱之情，感受民间美术传统风格，体会创意生活的乐趣。
重点
在教师的引导下结合自己的调查与参与制作，分析概括民间美术的艺术特点。
难点
通过调查报告及课堂制作表演皮影戏，能够认识民间美术的实用、审功能及精神寄托功能。
教法
赏析交流法、游戏展示法等
学法
调查研究法、实践总结法、合作探究法等
教具
多媒体课件、皮影实物等
学具
调查报告、纸影材料、彩笔等
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学
准备
布置调查研究一种民间美术
安排调查研究年画、虎头鞋、扎染、糖人四种民间美术
以小组为单位，查找所选民间美术并做好调查报告
激发学生们的学习兴趣，培养小组合作探究精神。初步认识民间美术。
引
导
阶
段
1、以小组为单位，汇报展示民间美术调查报告。
2、年画、虎头鞋、扎染、糖人进行分类
教师课前辅助学生们整理汇报课件。
总结表扬学生的调查报告。
进行提问
同学们以小组为单位，根据自己组准备的课件及材料，进行不同方式的汇报。
根据上节课所学知识把民间美术进行分类
通过课前调查，能够让孩子们初步了解民间美术。
课上展示，增强学生的自信心。
考查上节课知识点。
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
发
展
阶
段
1、展示皮影实物提出问题：“你知道这是什么吗？”
2、带着问题看视频

3、积分答题游戏
4、皮影戏的艺术特点及作用
5、制作过程
A．皮影实物
B．纸影材料
纸影材料还需要我们完成哪些步骤
强调敷彩的颜色
展示皮影实物，向同学们介绍自己的调查情况
播放《皮影戏》视频，引导学生注意视频里的重要信息。
展示视频问题
引导启发学生
展示皮偶实物
与学生一起归纳制作过程
根据课上答题情况，组织学生领取纸影材料
强调重点
学生视觉感知
回答
各小组根据自己调查研究的经验找重点，欣赏视频
各组根据视频讨论回答问题
小组交流讨论
回顾之前所知道的制作方法观察归纳
各组进行选材
观察对比纸影的完善环节
激发学生的兴趣
明确本课任务
培养学生自主学习能力。
培养学生观察发现及归纳总结的能力
培养学生举一反三，拓展思维的能力
进一步加深对皮影戏制作方法。
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
实
践
探
究
以小组为单位制作纸影
2、皮影戏表演《西游记》选段
巡视指导
组织表演
以小组为单位进行动手制作及编排剧本
能够让学生亲身感受到皮影戏的乐趣，并从中也体会民间美术的魅力。
评
价
总
结
通过对民间美术的了解，概括民间美术的特点与功能
总结
希望同学好好感受传统的魅力，体会创意生活的乐趣。
鼓励学生，无论学生如何概括都要及时的肯定
教师课堂总结
学生通过之前几种民间美术的认知，进行总结归纳。
回味民间美术
对本课进行最终的知识整理
情感升华
美育教育
板
书
设
计
民间美术的功能与特点
——皮影
民间 实用
手工 美观
质朴 精神寄托