课题1燃烧和灭火课件（37张PPT）

(共32张PPT)
义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1
生活中我们可以利用燃烧
做些什么？
烤肉
炒菜
取暖
焰火
2015.8.12天津滨海新区危
险品仓库爆炸，165人遇难
2016.11.6齐齐哈尔大商新
玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理
2.提高运用化学知识解决实际问题的能力
3.增强安全意识
具备哪些条件才能燃烧呢？
1.要有可燃物
2.要有氧气
3.要达到一定的温度
着火点
可燃物达到燃烧所需的最低温度叫做
白磷40℃
红磷240℃
无烟煤700℃—750℃
纸183 ℃
木材250℃—330℃
通常情况下一些常见物质的着火点
具备哪些条件才能燃烧呢？
1.可燃物
2.氧气
3.温度达到着火点
1、按照学案上的实验步骤进行实验
2、分工合作
3、注意安全
序号
实验步骤
实验现象
实验结论
燃烧需要
。
燃烧需要
。
燃烧需要
。
燃烧
不燃烧
可燃物
燃烧
熄灭
氧气或空气
燃烧
不燃烧
温度达到着火点




实验现象：
铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟

铜片上的红磷不燃烧

热水中的白磷不燃烧
是
是
否
否
否
是
是
是
是
是
否
是
铜片上的 水中
红磷 白磷 白磷
是否是可燃物
是否与氧气接触
温度是否达着火点
是否燃烧
1.热水起什么作用？
2.该实验利用了铜片的什么性质？
3.该实验有什么不足之处？
提供热量，使温度达到白磷的着火点；
隔绝空气
导热性
燃烧产生的白烟污染空气
铁丝在氧气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
镁带在空气中燃烧
1.燃烧是物理变化还是化学变化？
2.燃烧是什么物质之间的反应？
3.燃烧常伴随什么样的现象？
4.燃烧属于哪个反应类型？
5.你能总结出燃烧的定义吗？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧
1.清除可燃物或使可燃物
与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)

3.使温度降到着火点以下

1.可燃物

2.氧气或空气

3.温度达到着火点




提供的器材如下（仅供参考）
水、湿抹布、烧杯、沙土、扇子、剪刀、
碳酸钠和稀盐酸等



请尝试用各种方法熄灭蜡烛的火焰。
说出灭火方法和灭火的原理。
1.在放学路上发现一居民楼着火要及时拨打119
4.火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生，必要时匍匐前进
5.火场逃生时为快速逃离，可跳楼
6.住高层的居民火场逃生时要乘坐电梯
判断下列做法是否正确，并说明原因
3.被困在火灾区时，要用湿毛巾捂住口鼻
2.室内起火时，要打开起火房间的门窗
7.住三楼以下且身体素质好的居民可沿着绳索滑下
√
×
√
√
×
×
√
1.消防员在草场灭火时，常使用风力灭火机，风力灭火机能灭火的原因是 （ ）
A.降低了草的着火点
B.清除了可燃物
C.隔绝了空气
D.使温度降到草的着火点以下
D
2.下列灭火方法不恰当的是（ ）
A.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭
B.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
C.家用电器着火，立即浇水灭火
D.建筑物着火，用高压水枪灭火
C
3. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧的三个条件回答问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，
“火箭”能使木船着火的原因是 ；
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的
原因是 ；
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ， 使火势更旺。
使温度达到木船的着火点
移走可燃物
充足的空气
你学到了
什么？
从知识层面上……
从探究实验角度……
从学习方法方面……
…… ……