20 咕咚 课件（2课时，43张）

课件43张PPT。咕咚部编版·一年级语文下册20第一课时激趣导入 猜猜这是什么声音？ “咕咚”是谁发出的声音呢？学习了课文你就知道了。初读课文 自由读课文，用笔勾出自己不认识的字，对于自己特别喜欢的句子，还可以多读几遍。ɡū咕咚熟掉吓dōnɡshúdiàoxiàyánɡ羊鹿逃命象lùtáomìnɡxiànɡyě野拦领lánlǐnɡ吓怕家羊都象跟字意：组词：造句：xià部首结构笔画吓左右6口使惊恐。恐吓，恫吓，威吓，吓人。 小明扮的鬼脸很吓人。字意：组词：造句：pà部首结构笔画怕左右8忄①害怕；畏惧。②担心；疑虑。③受不了；经受不住。可怕，恐怕，怕冷。 电闪雷鸣的天气很可怕。字意：组词：造句：ɡēn部首结构笔画跟左右13足①脚的后部②紧随在后边③和；同④向；对。脚跟，跟踪，跟随。 走了很长时间的路，脚跟都疼痛起来。字意：组词：造句：jiā部首结构笔画家上下10宀①家庭②家庭所在的地方③有专门知识或技能的人家属，回家，儒家。 放学了，大家高高兴兴的回家去。字意：组词：造句：yánɡ部首结构笔画羊独体6羊 ①哺乳动物，有家养的和野生的②姓。山羊，羊群，绵羊。 离群的山羊不听牧羊人的警告，它的下场是被狼吃掉。字意：组词：造句：xiànɡ部首结构笔画象上下11刀①哺乳动物②形状；样子③模仿；仿效。大象，象牙，形象，象形。 大象的鼻子长又长，两只耳朵像蒲扇。字意：组词：造句：dōu部首结构笔画都左右10阝①全；完全②表示甚至③表示已经。都是，都有。 按时完成作业的同学都是最棒的。再读品悟 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”①②最先听到“咕咚”声的是谁？ 听到声音，小兔是怎样的？小兔兔子吓了一跳，拔腿就跑。 读第二自然段，哪句话写出了图上的内容？兔子吓了一跳，拔腿就跑。 “拔腿就跑”看出了什么？害怕小兔为什么害怕？你也有过吗？ 面对未知的事物本能的产生一种害怕的情绪。填空:
，我急得拔腿就跑。
，我吓得拔腿就跑。
，我紧张得拔腿就跑。第二课时复习导入 上节课我们知道了兔子听到“咕咚”害怕极了拔腿就跑，为什么其它动物也跟着小兔子一起跑呢？合作学习 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说：‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大家伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 听到他的喊声，猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象它们是怎么做的？ 猴子、狐狸、山羊、小鹿一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？ 野牛问它们有没有见到“咕咚”，最后问兔子有没有见着“咕咚”。 对比两幅图，小动物们和野牛的表情有什么不同？如果用一个词形容，你会用什么？ 小动物们慌慌张张，野牛不慌不忙 。动物们慌慌张张是因为野牛不慌不忙是因为 不知道咕咚是什么东西大家，大家都在害怕咕咚。 没有见到“咕咚”是什么东西，不需要害怕，应该去弄明白到底是怎么回事。“咕咚是什么呀！”小动物们谁知道呢？ 大家都不知道“咕咚”是什么，也没有亲眼见到“咕咚”。 瞧，连小兔也不知道“咕咚”是什么，为什么？怎么办呢？ 小兔听到“咕咚”的声音就害怕的跑掉了，自己也不知道是什么。野牛让小兔带他们去湖边看看“咕咚”到底是什么。 兔子领着大家来到湖边发现了什么？知道咕咚是什么了吗？ 大家正好看到一个木瓜从树上掉进湖里，咕咚！原来咕咚是木瓜掉进水里的声音。课堂练习一、选择加点字正确的读音画“√”。成熟（shú sú）拔腿（bō bá）热闹（lào nào）逃命（mìng mìn）√√√√二、选字填空。像象1.大（ ）的腿（ ）柱子。2.小（ ）的（ ）子真可爱。羊样下吓3.小猴子从树上跳（ ）来，（ ）了大家一跳。象像羊样下吓谢谢观看