课件28张PPT。安塞腰鼓作者:刘成章 的腰鼓 （蓄势） 隆隆隆的腰鼓 的腰鼓 （回味） 的场面
的鼓声
的背景
的舞姿安静寂静火烈沉重变幻容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
浑厚 安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？一起来品味。但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：
千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、 尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健比喻： 写 实
再现安塞腰鼓的形象美、力量美。使人想起…… 使人想起…… 使人想起……写虚：借助联想想象表达主观感受。 挣脱了束缚 冲破了羁绊 撞开了闭塞 画龙点睛，揭示精神内涵。 一捶起来就发狠了， 忘情了，没命了！ （增强气势）骤雨/一样，是急促的/鼓点； 旋风/一样，是飞扬的/流苏； 乱蛙/一样，是蹦跳的/脚步； 火花/一样，是闪射的/瞳仁； 斗虎/一样，是强健的/风姿。 （节奏感强，渲染动感形象） 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、 多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇——安-塞-腰-鼓！ （感情充沛，富有感染力） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、~明晰了又晦暗、 ~尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
（层层推进，一气呵成） 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
（排山倒海，气势磅礴）
利用排比句式的节奏、气势与激情，营造排山倒海的恢弘气势，再现了安塞腰鼓所宣泄的生命力量，将安塞腰鼓的力与美推到极致。小结： 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。 请快读文章其他部分，品味下列精彩语句，感受安塞腰鼓的生命力量。 1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 2、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
3、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。 1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
2、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 安塞腰鼓使人鲜明的感受到生命的存在活跃和强盛, 令人对在贫瘠的土地上辛勤耕耘、不屈不挠地与命运抗争的陕北农民油然而生敬意。 用江南与黄土高原作对比，更突出严酷的的地理环境使人的生命能量得到充分的释放，从而催生出这样气势澎湃的腰鼓。
3、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。
鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓 所喷发出来的力量，一定会带动生命的 奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。练习?安塞腰鼓表演前的情景是：
景
?填空并指出其修辞手法：
一捶起来就 了、 了， 了！……黄土高原上，爆出一场多么 、多么 、多么 的舞蹈哇——安塞腰鼓。
2、阅读理解：找出课文中点明中心的一句话？人性格：朴实
神情：沉稳而安静
腰鼓：呆呆的，不曾响过高梁地
南风茂腾腾的后生发狠忘情没命壮阔豪放火烈它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。课件16张PPT。安 塞 腰 鼓刘 成 章安塞腰鼓（安塞在我国陕西省北部）文体：散文作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。 它产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓学习目标美读课文，通过美读感受文章的气势，感受其中的生命的律动。
品味语言理解语言中包孕的情感和深意。1、2、下列注音不正确的一组是：（ ）
A 骤zhòu雨 瞳tóng仁 燥zào热 愈锤chuí愈烈
B 亢kàng奋 恬tián静 晦huì暗 震撼hàn
C 束缚fù 羁jī绊 冗rǒng杂 烧灼zhuó
D 磅礴pángbó 淋漓línlí 颤chàn栗 戛jiá然而止 D一、结合注释，指出下列词语的含义：
亢奋：
昏暗：
羁绊：
冗杂：
叹为观止：
戛然而止：二、极度兴奋昏暗，文中是迷惘糊涂的意思缠住使人不能脱身，阻拦繁杂赞美看到的事物好到了极点形容声音突然中止1、按鼓响前、鼓响时、鼓停时给课文分三部分，并用简洁的文字分别概括三幅画面、三种情境的特点。
2、根据三部分内容，体会全文语速、语调的变化。即每部分用怎样的语速、语调朗读，应注意什么。
3、找出全文中感情最炽烈，音调最高亢的句子。并在此基础上给第二段即全文的主题部分分四个小层次。自由朗读课文并思考以下几个问题想一想安 塞 腰 鼓鼓响前沉稳和安静鼓响时的恢弘气势鼓停时的出奇寂静一（1—4）：二（5—27）：三（28—30）：结构语速 语调语速较慢语调沉稳有力安静中积蓄力量语速较快语调高昂激越欢快、火爆热烈、磅礴语速舒缓语调轻柔戛然而止寂静、沉思作用女齐：1—4自然段 28—30自然段
女独：5—12自然段 14—16自然段
男独：18—21自然段 22—23自然段
25—27自然段
男齐：13 17 22 23自然段美 读 全 文安 塞 腰 鼓鼓响前沉稳和安静鼓停时的出奇寂静一（1—4）：二（5—27）：三（28—30）：鼓响时的恢弘气势鼓起时，舞姿和鼓声引起人丰富的联想和想象
盛赞鼓声并对其进行理解和诠释
赞美黄土高原的浑厚——安塞腰鼓产生的渊源
极力书写舞姿和鼓点的壮美从文章中摘取精彩段落，找出精彩语句，结合修辞手法及句式特点，想一想自己怎样通过美读来体现句子 的气势和情感。
品位语言，想一想语言中包孕的对人的旺盛的生命力的赞美之情。读一读 想一想 安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？ 作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？本体喻体鼓点
流苏
脚步
瞳仁
风姿骤雨
旋风
乱蛙
火花
斗虎急促
飞扬
蹦跳
闪射
强健比喻、排比直接描写生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美１、直接描写气势磅礴的场面２、用自身的感受和联想间接描写安塞腰鼓。排比的运用1、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！2、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。3、段与段的排比 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最 终永远明晰了的大彻大悟！ 通过朗读我们体会到了安塞腰鼓所宣泄出的人的巨大的生命力，那么这股生命力的本质是什么？从文中找出原句回答，谈谈自己的理解。这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”体会主题其本质——安塞人要冲破贫穷落后的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。 结合中华民族的发展史，距离谈谈这股旺盛的生命力在中华民族身上是如何体现的。我们的民族虽然经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇般地重新崛起。特别是改革开放以后，祖国走进了一个令人振奋自豪的新时代，只要我们立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造辉煌。延伸联想
