12 古诗二首 课件（2课时，72张）

课件72张PPT。古诗词二首12部编版·一年级语文上册第一课时（宋）杨万里池上荷花 白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。　 池上

（唐） 白 居 易chí shàng táng bái jū yì fú píng yí dào kāi 。xiǎo wá chēng xiǎo tǐng ， tōu cǎi bái lián huí 。bù jiě cáng zōng jì， 生字学习 首领 踪迹 浮萍
泉水 细流 爱好
温柔 荷叶 露水 角度 quán shǒu zōng jì fú pínghé róu lùjiǎoài liú 字意：组词：造句：shǒu
部首结构笔画首独体9首①头；②领袖。首都
元首
首肯
首长 节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。字意：组词：造句：cǎi 部首结构笔画采上下8 爫①摘取。
②选取。
③挖取。
④神态。开采
采取
采用
采访 石油工人在人迹罕见的大漠深处开采石油。字意：组词：造句：wú部首结构笔画无独体4无①没有；
②不。无边
无力
无语
无为 他承受了一般人所无法承担的压力,却甘之如饴,只为了求取事业成功。字意：组词：造句：shù部首结构笔画树左右 9木①木本植物的通称；②种植。树林
树叶
大树
树苗 乱砍树木,这种现象我们不能容忍。字意：组词：造句：ài部首结构笔画爱上下10①对人或事物有很深的感情。②喜欢。爱心 友爱 爱护 可爱 我爱学习,也爱劳动。爫字意：组词：造句： jiān部首结构笔画尖上下6 小 ①末端细小；尖锐。②声音高而细。尖叫 笔尖 尖锐 尖酸 他看问题很尖锐,也很深刻。字意：组词：造句：jiǎo 部首结构笔画角独体7 角 ①动物头上长出的坚硬的东西；②物体边缘相接的部分。角落
嘴角
牛角
豆角 红领巾是红旗的一角,是我们少先队员的标志,我们应该爱护它。多音字角jué jiǎo （牛角）
（角色） （1）“无”的最后一笔是“竖弯钩”。
（2）观察“爱”在田字格里的位置,注意比例。

（3）“尖”的第一笔是“竖”，“大”要写得舒展。
写字指导（1）小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。（2）白莲：白色的莲花。
（3）踪迹：指被小艇划开的浮萍。
（4）浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。小娃撑小艇，偷采白莲回。 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。不解藏踪迹，浮萍一道开。
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。cǎi shǒu wúshù jiǎoài jiān 复习导入 首 采 无
树 爱 尖 角小娃撑小艇，偷采白莲回。荷塘是什么样的?白莲是什么样的?阅读思考荷塘白莲这句诗有怎样的表达效果了？ 唤起大家对荷花池和娇嫩的莲蓬的向往之情。 看到一池的荷花都在风中舞蹈,风中还传来了莲蓬的清香,你会想些什么?做些什么呢? 大家知道“莲蓬”是什么吗？ 莲蓬又名：莲子肉；藕实；水芝丹；莲蓬子；莲实；蓬肉。
莲的花托表面有多数散生蜂窝状孔洞，受粉后逐渐膨大而称之为莲蓬。莲花中心的果实就是莲蓬。莲蓬像一个碗。“莲蓬”里面有什么东西呢？莲子 莲子呈椭圆状球形成近圆球形，黄白色或乳白色，肥厚，两子叶间有空隙，具绿色莲子心。 小娃欣赏首美景，附那在花香中，此时此刻，他的心情怎么样? 高兴。 又高兴又激动。 小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻,他的心情怎么样?偷。这句诗你最欣赏其中的哪个字? 不可恶，在这里“偷”字,形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情。你觉得小娃这种“偷”可恶吗？不解藏踪迹，浮萍一道开。小娃偷采白莲,真的不会被发现吗?
你们从哪儿知道的? 小娃忘记了隐藏自己的行踪,满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。你知道“浮萍”是什么吗？ 浮萍也作为浮萍科植物的统称。
喜温气候和潮湿环境，忌严寒。全草可作家畜和家禽的饲料。浮萍替小娃担心、着急。看到浮萍开了，你会怎么想?第二课时（宋）杨万里《小池》背诵古诗《春晓》、《咏柳》。 这两首诗有什么共同点呢？ 都是描写春天的诗。 杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。 小 池
（宋）杨 万 里quán yǎn wú shēng xī xì liú，shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu。xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo，zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu。xiǎo chí （2）照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。（1）泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。（4）上头：上面，顶端。 （3）尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 整体感知 边看画面边读,说说诗中描写了什么景物,在诗中找出来。荷花池、泉眼、树荫、荷叶、蜻蜓。泉眼的水是怎样流的?“惜”是什么意思?
谁舍不得谁?
怎样理解“爱晴柔”?“惜”是爱惜；惋惜；舍不得。泉眼舍不得细流。喜爱晴天和风的轻柔。 道细流缓缓地从泉眼中流出,池畔的绿树在阳光的照射下,将树荫投到水面,忽明忽暗。这么宁静的景色,我们该怎么读呢? 要读得轻柔、甜美,速度稍慢,饱含不舍之情。 （1）荷叶刚露出什么?蜻蜓就怎样了?
如果它们会说话，会说些什么?
（2）“早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字,我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么? 交流 如果你是诗人杨万里,此时会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”呢? 多么细微的画面,竞然被细心的诗人观察到了。欣喜的语气。 小荷渐渐长大,大家想知道它们在盛夏时节美丽的姿态吗? 回忆《晓出净慈寺送林子方》这首古诗中所描述景象。拓展延伸 这两首诗中的景色只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有很多美丽的景色呢。
这些美景正等待着大家去发现,去观赏,去赞美。
当然,大自然更期待你们去爱护。这样,美景才会越来越美,越来越多。
课后总结课后练习踪迹 细流

爱好 荷叶
露水 角度( hé ké )( lù lóu )( jiǎo jué )( ài ào ) ( liú niú ) ( jì jí ） 一、选择正确的读音画“ ”。1．《小池》的作者是宋代诗人( )。
A．杨万里　B．苏轼
2．《池上》的作者是唐代诗人( )。
A．白居易　B．杜甫
3．《小池》《池上》描写的都是( )的景色。
A．春天　B．夏天二、选一选，填一填。AAB1.不知道隐藏自己的行踪。
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2．可爱的小娃在水面上划着小艇。
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三、根据意思写诗句。小娃撑小艇。不解藏踪迹。3．小荷才刚刚露出尖尖的菱角。
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4．早已经有蜻蜓站在上面了。
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小荷才露尖尖角。早有蜻蜓立上头。谢谢观看