统编版语文七年级下册第四单元测试卷（word版答案有解析）

第四单元测试卷
（满分：100分 限时：90分钟 得分： ）
一、积累与运用（22分）
1.下列加点字注音错误最多的一项是（ ）（2分）
A.商酌（zhuó）草率（shuài）恳切（kěn） 譬如（bì）
B.拖沓（tà） 累赘（zhuì）修葺（róng） 陡峭（qiào）
C.寨子（zài）撵走（niǎn） 驿路（yì） 露宿（sù）
D.简陋（lòu） 恍惚（huǎng） 契约（qiè） 监督（dū）
2.下列词语中错别字最多的一项是 （ ）（2分）
A.修润 晶萤 诲人不倦 不耻下问
B.排解 循环 一以惯之 如释重负
C.菌子 幕色 海阔天空 悲天悯人
D.竹篾 朦胧 颠沛流离 以身作则
3.下列词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。
B. 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我早都做到了。
C.无人而不自得：语出《礼记·中庸》。意思是君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。
D. 任重而道远，死而后已，不亦远乎：语出《论语·泰伯》。意思是，（士）肩负沉重的使命， 要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？
4.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副 了的姿态。殊不知，自私导致自伤，
没有一个人能够 到一生不会遇到任何困难。如果大家都 了别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。
A.事不关己　　所以　 幸福　 无视
B.心安理得　　因为　 幸福　 漠视
C.心安理得　　所以　 幸运 无视
D.事不关己　　因为　 幸运　 漠视
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
B.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。
C.在阅读文学名著的过程中常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
6.下列对课文理解有误的一项是（ ）（2分）
A.《叶圣陶先说三三事》一文通过描述叶圣陶修改文章、送客、复信和会上发言等一些典型事例，让我们看到了叶圣陶作为一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者形象。
B.《最苦与最乐》论证了一对姊妹命题：尽责任责任是人生最大的痛苦，负（未尽的）是人生最大的快乐。
C.《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵。
D.刘禹锡的《陋室铭》采用托物言志的手法，表达了一种高洁傲然的节操和安贫乐道的志趣。
7.在开展”让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班上准备举办一次”向空巢老人献爱心”的活动，请你完成下面任务。（10分）
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语，号召大家积极参与到活动中去。（2分）
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（2）班级准备对社区老年人的”空巢”现象进行间卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进行问卷调查提问。（4分）
A：对老年人：_____________________________________
B：对其家人：_____________________________________
（3）你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老有所乐？请你向民政部门或社会写几条建议，至少两条。（4分）
A：_______________________________________________
B：_______________________________________________
二、阅读品悟（38分）
（一）阅读《爱莲说》一文，完成下面各题。（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
8.解释加点的字。（2分）
（1）可爱者甚蕃 （ ）
（2）濯清涟而不妖 （ ）
（3）不蔓不枝 （ ）
（4）陶后鲜有闻 （ ）
9.翻译文中划横线的句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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（2）可远观而不可亵玩焉。
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10.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）
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11.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）。（3分）
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（二）(2016?黑龙江)阅读《驻守荒原》一文，回答下面各题。（12分）
驻守荒原
①西大滩加油站到了，这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，一个瘦小的男人就颠颠地奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣纽扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子—般的寒风，气温很快降到零下20摄氏度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。
②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。
③老韩应聘到此加油站工作前，四年中加油站已经换了七拨主人——条件太艰苦，工资待遇低，每到夜晚，荒原上呜咽的风就像一个有冤屈的灵魂在游荡，听得人心里毛毛的；这里的海拔太高，就算是本地人，只要身体动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是加油站的领导，还是经常光顾的老司机们，都没想到老韩一来，转眼已待足八年。
④因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，长连七个多月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连老韩三岁半的孙女也吃这样简陋的饭食，可是万一哪个司机有点高原反应，老韩就赶紧吩咐媳妇给煮酸菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里，喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
⑤喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会儿离不开的，我舍不得儿子……”
⑥老韩的大儿子已经落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永恒的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的老韩的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。
⑦老韩的媳妇说，老韩以前从不抽烟，但现在，他想儿子想得受不了时，会带上烟，慢慢走到红柳树下面，在那里抽上一根。
⑧每次，老韩走很远的路去抽烟，一向打扮得粉嘟嘟的小孙女就能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小缓缓走去的背影、让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们。
在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，枝条在寒风中抖动，犹扣火焰—般。
（选自《读者》2016年第5期，有删改）
12.通读全文后，你认为老韩为什么要“驻守荒原“？（2分）
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13.文章第⑤段中的画线句子富有语言表现力，请自选一个角度进行赏析。（3分）
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14.请用简洁的语言，概括老韩这个人物形象。（3分）
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15.请你谈谈文章结尾有何妙处。（4分）
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（三）阅读下面这篇文章，回答后面的问题。（14分）
春天的心
早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。
我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
16.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（2分）
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17.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（2分）
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18.第5段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？那个小男孩儿皱眉的原因是什么？（2分）
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19.请你对下面句子中的加点的词语进行赏析。（4分）
（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。
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（2）一下子就钻进了迎春花丛中。

20.如果把这篇文章推荐给《自读课本》的编辑作为自读教材，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明。）（4分）
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三、写作（40分）
23. 以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。
参考答案
第四单元测试卷
一、积累与运用
1.C 【解析】 A项，bì-pì；B项，róng-qì；D项，qiè-qì。
2.D 【解析】 A项，晶萤-晶莹；B项，一以惯之-一以贯之；C项， 幕色- 暮色。
3.B 【解析】 本题考查对词语的理解，“躬行君子，则吾未之有得”的意思是：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。
4.D 【解析】 本题本题考查学生运用词语的能力。选D。
5.A 【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。A选项表述正确。B项语序不当，把“许多”和“优秀”换个位置。 C项成分残缺，缺少主语，应改为“我们在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。” D项前后矛盾。
6.B 【解析】 本题考查对课文内容理解概括。《最苦与最乐》论证了一对姊妹命题：负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
7.（1）示例：关爱孤寡老人，传承中华美德。
【解析】 本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语时，一定要主题突出，语言简洁，便于识记。可用对偶的修辞。
（2）示例：A：儿女经常回来看望您吗？
B：如果你们和老人分开居住，老人突发疾病时如何救治？
【解析】 本题考查学生的语言表达能力。作答时，所提的问题一定要针对性强，与主题相关，还要适合人物的身份。
（3）示例：A：政府部门应督促子女常回家看望老。
B：社区成立助老服务志愿小组。
【解析】 本题考查学生的逻辑思维能力。所提的建议一定要有可操作性，不能是空洞的口号。
二、阅读品悟
（一）8.（1）蕃：多；（2）濯：洗涤；（3）枝：长枝节；（4）鲜：少。
【解析】 本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
9.（1）我则唯独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
【解析】 本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。）
【解析】 本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析人物形象。
（4）示例l：兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
【解析】 本题考查学生根据文章阐述自己看法的能力，关键是能阐述出自己的理由，做到言之有理。解答时，应首先说明自己喜欢的花是什么，再谈喜欢的原因以及由花可以联想到的有关情感。
（二）12.①老韩要坚守自己的工作岗位。 ②老韩深爱儿子，舍不得离开埋葬在荒原上的儿子。
【解析】 此题考查了对文章主要内容的概括。回答此题应从两方面入手：一是老韩的角度（老韩要坚守自己的工作岗位），再一个从儿子的角度（老韩深爱儿子，舍不得离幵埋葬在荒庳上的儿子）。
13.示例：运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写，表现了老韩憝厚和真诚的性格特点，以及对儿子深沉的爱。
【解析】 此题考查了句子的赏析。句子的赏析的一般答题格式为：此句运用了xx修辞或者细节描写（运用了动作描写、神态描写、语言描写和细节描写），再写出该句子的浅层意思（表现了老韩憨厚和真诚的性袼特点），最后写出深层意思（表达了以及对儿子深沉的爱）。
14.老韩是一个真诚、善良、憨厚，对待工作认真负责，关爱他人，深爱儿子的父亲形象。
【解析】 此题考查了人物形象的概括。概括人物形象时，要联系故事情节，每一个情节读完就要分析一下，此处反映了主要人物的什么性格特点，分析要细，要到位。
15.结尾深化了文章的主题:与前文内容相呼应；借物喻人；将老韩对儿子深沉的爱表达得淋漓尽致：使文章意味深长，给人以无限回味的余地：赞美了像老韩一样在艰苦的环境中坚守工作岗位的普通人。
【解析】 此题考查了结尾的作用。结尾的作用一般为：点题、首尾呼应、总结全文．突出人物品质、情感、点明中心、深化中心。
（三）16.春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。（意对即可）
【解析】 本题考查筛选并整合文中的信息，归纳内容要点的能力。
17.一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。
【解析】 本题考查描写的作用。
18.示例：小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。（意对即可）
【解析】 本题考查探究主人公的对话和心心理活动。此题要根据情境进行想象。
19.（1）倾泻，写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。
（2）钻，写出孩子们对春天的喜爱，动作敏捷，充满活力。（言之成理好可
【解析】 本题考查的是对句子中重点字词的赏析。
20.示例：这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。
【解析】 本题考查的是学生归纳内容要点，概括中心意思，以及探究写作方法的能力。
三、写作
【写作提示】 这是一篇命题作文，可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以运用概括式的描述。