三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-08 10:50:29 | ||
图片预览
文档简介
《有趣的生肖邮票》教学方案
课时：1课时
教学对象：小学三年级学生
教学内容:
教材40页—教材42页
教学目标：
知识与技能：了解生肖邮票构成及知识，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法：感受中国民间艺术文化，了解邮票知识，尝试在设计邮票的过程中，运用多种方法表现生肖邮票。
情感态度价值观：培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探
究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点:
用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
教学难点：
对生肖动物的造型设计及邮票版面布局的认识。
教学过程：
一、引入课题
拿出2种动物分解的身体，和同学们一起拼贴（拼贴完成后，用磁铁将组合好的动物图案吸在黑板上）
师：其实它们都是十二生肖里的动物，今天就让我们一起来认识它们的另外一种形象[板书：有趣的生肖邮票]
二、讲授新课
1、师：同学们知道十二生肖的由来吗？
2、生：根据提前查阅资料回答。
3、师：十二生肖也称为十二年兽，在中国的历法上有十二只年兽依次轮流当职，所以鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、 猴、鸡、狗、猪都出现在了历法上。
4、师：简单了解十二生肖后，你能将下列12种生肖形象和12个年份连线吗？（出示课件·连一连）
5、师：真棒！同学们你们能猜一猜12种生肖中，哪一个生肖成为了第一枚生肖邮票的样本材料吗？（讲述“虎“生肖的故事）
6、师：根据老师的故事，你能说出答案了吗？
7、生:虎
8、师：是的，它就是“虎票”(课件简介关于“虎票”的历史)
9、师:生肖上的小鸡和我们生活中的见过的小鸡有什么不同吗？（出示课件·找一找）
10、生：自由回答。
11、师：我们来看一看它们自己是怎么说的（课件出示生肖邮票和真实公鸡的话语框）
12、师：再观察观察邮票中的动物都采用了哪些艺术表现形式呢？[板书：夸张、变形、简化]
13、师：你能说一说这张生肖邮票的形象、纹样、色彩都有哪些特点呢？（等待学生回答后，小结）
14、师：我们一起来看一看它由哪几部分组成[出示课件·说一说（板书：⑴面值、⑵齿孔、⑶发行单位、⑷主体图案）]
15、师：接下来我们来欣赏欣赏几张名家作品和你们同龄
小朋友制作的生肖邮票吧！（主要分析学生作品）
16、师：说了这么多，同学们想学习如何制作一张邮票吗？
17、生：想。
拿出五张依步骤制作的纸张，展示给学生并讲解。
1、师：同学们学会了吗？
2、生：学会了
3、师：那现在就拿出工具材料合作完成一张生肖邮票吧!
(完成后，请几位小组代表分别讲一讲自己的生肖邮票。老师并做评价。)
三、总结
今天我们一起学习了“有趣的生肖邮票”这一课。大家在了解十二生肖的同时也对生肖邮票有了进一步的认识。相信大家在制作邮票的同时感受到了许多不一样的快乐，期望大家喜欢上邮票，特别是具有中国传统味道的邮票。在课后，同学们可以多多收集不同的邮票，感受邮票带给我们别样的魅力。
板书：
有趣的生肖邮票
夸张 面值
变形 齿孔
简化 发行单位
主题图案
四、教学反思
课时：1课时
教学对象：小学三年级学生
教学内容:
教材40页—教材42页
教学目标：
知识与技能：了解生肖邮票构成及知识，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法：感受中国民间艺术文化，了解邮票知识，尝试在设计邮票的过程中，运用多种方法表现生肖邮票。
情感态度价值观：培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探
究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点:
用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
教学难点：
对生肖动物的造型设计及邮票版面布局的认识。
教学过程：
一、引入课题
拿出2种动物分解的身体，和同学们一起拼贴（拼贴完成后，用磁铁将组合好的动物图案吸在黑板上）
师：其实它们都是十二生肖里的动物，今天就让我们一起来认识它们的另外一种形象[板书：有趣的生肖邮票]
二、讲授新课
1、师：同学们知道十二生肖的由来吗？
2、生：根据提前查阅资料回答。
3、师：十二生肖也称为十二年兽，在中国的历法上有十二只年兽依次轮流当职，所以鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、 猴、鸡、狗、猪都出现在了历法上。
4、师：简单了解十二生肖后，你能将下列12种生肖形象和12个年份连线吗？（出示课件·连一连）
5、师：真棒！同学们你们能猜一猜12种生肖中，哪一个生肖成为了第一枚生肖邮票的样本材料吗？（讲述“虎“生肖的故事）
6、师：根据老师的故事，你能说出答案了吗？
7、生:虎
8、师：是的，它就是“虎票”(课件简介关于“虎票”的历史)
9、师:生肖上的小鸡和我们生活中的见过的小鸡有什么不同吗？（出示课件·找一找）
10、生：自由回答。
11、师：我们来看一看它们自己是怎么说的（课件出示生肖邮票和真实公鸡的话语框）
12、师：再观察观察邮票中的动物都采用了哪些艺术表现形式呢？[板书：夸张、变形、简化]
13、师：你能说一说这张生肖邮票的形象、纹样、色彩都有哪些特点呢？（等待学生回答后，小结）
14、师：我们一起来看一看它由哪几部分组成[出示课件·说一说（板书：⑴面值、⑵齿孔、⑶发行单位、⑷主体图案）]
15、师：接下来我们来欣赏欣赏几张名家作品和你们同龄
小朋友制作的生肖邮票吧！（主要分析学生作品）
16、师：说了这么多，同学们想学习如何制作一张邮票吗？
17、生：想。
拿出五张依步骤制作的纸张，展示给学生并讲解。
1、师：同学们学会了吗？
2、生：学会了
3、师：那现在就拿出工具材料合作完成一张生肖邮票吧!
(完成后，请几位小组代表分别讲一讲自己的生肖邮票。老师并做评价。)
三、总结
今天我们一起学习了“有趣的生肖邮票”这一课。大家在了解十二生肖的同时也对生肖邮票有了进一步的认识。相信大家在制作邮票的同时感受到了许多不一样的快乐，期望大家喜欢上邮票，特别是具有中国传统味道的邮票。在课后，同学们可以多多收集不同的邮票，感受邮票带给我们别样的魅力。
板书：
有趣的生肖邮票
夸张 面值
变形 齿孔
简化 发行单位
主题图案
四、教学反思