三年级下册美术教案- 第4课 人物与环境 人美版

《人物与环境》
教材分析
《人物与环境》是人美版小学美术三年级下册第四课的内容，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象。旨在通过人物造型添加不同衣饰和北京，改变人无方向，表现不同的绘画内容，激发学生的创新思维能力，重点培养想象力和表现能力，提高组织画面的能力。这一课画人物不是重点，重点是添加环境，所以动态人物如果能提前就给学生准备好，那对于三年级的孩子来说，就能减少难度，画起来也能节省时间，事半功倍。
教学目标
了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象激发学生的穿新思维，培养学生的想象力和表现力，提高学生表现完整画面的能力。
教学重点：
利用想象添画，将人物与背景有机结合，呈现有主题且完整的画面。
教学难点：
人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。
教学过程：
一、导入
1、同学们，老师给你们带来了一位朋友，你们看，这是谁？----出示光头强照片
他在做什么呢？学生回答（钓鱼）
----那么现在他又在做什么呢？--学生回答（照相）
2、 有什么相同？什么不同？
---学生回答：地方不同，或者说背景不同。
师导入：因为环境不同，所以故事也发生了改变。那么人物与环境究竟有什么关系呢？这节课我们就来学习第四课《人物与环境》。
二．探究。
（一）动作、服饰
1、首先，请看大屏幕。这里有两个人物，他们正面对面伸着手，他们在做什么呢？
---生回答。请学生做一做动作，比如投篮、做操、加油、击掌等动作。
2、师：我们就联想到这里，现在我们来为这两位同学添画下背景。看神秘的海底世界，精彩的舞林大会和小丑表演，挂衣服。同学们，人物的动作变了吗？
--生回答：没有。
师：那么什么变了？环境。
出示大屏幕。动作相同，环境改变，可以产生更丰富的联想，画出不同的画面。但是我总觉得这几幅作品好像不够完美？你认为呢？问题出现在那里？
学生回答：缺少衣服。
没错。那我们就试着来分析添画一下吧。
3、引导学生分析添加环境。
（1）海底世界 在神秘的海底 你想添画什么？ 学生回答
师：联想的不错，那么看一看和你想的一样吗？
（2）小丑表演 如果你来扮演小丑，你想添加什么样的服饰？ 学生回答
教师提示小丑的其他特种：鼻子气球等。。。
师：那么看一看有没有是你没有想到的？ 学生回答补充。
（3）出示舞林大会、挂衣服
师： 这里还有两张作品，这回请你来看一看有什么是你没有想到的？
学生回答 添加头发 变成女生。
小结:我们在不同的环境中,搭配合理的衣着与发饰,这样整个画面才会更协调。
（二）方向
3、师：好，学到这里，现在我还要再来挑战一下你们的想象力。。敢不敢！
出示图片。
出示他在-----（地方）------（干什么）？学生回答。
4、如果这样呢？换方向。学生回答。如果是你呢？你想做什么呢？
这个呢？学生回答。他可能在----？
师：同学们，这回人物的什么改变了？学生回答。
出示图片。人物的方向改变后，联想到的内容更丰富。。出示课件欣赏。
三、艺术实践。
同学们，欣赏了这么多的作品你们是不是有了更多更棒的想法了？那么接下来我们就行动起来。根据教师演示的人物造型（或课本上提供的人物造型），发挥你的想象，在上面添加适当的环境背景，让画面内容更丰富、更有新意。?
四、展示评价：?
1.展示学生作品评价。?评价标准：（1）人物活动想象丰富。?（2）环境添加适当。?
板书：
人物与环境

动作 衣着
方向