三年级下册美术教案- 第14课 彩墨游戏（二） 人美版

课题：彩墨游戏
教学目标
1、初步了解中国彩墨画的绘画工具。
2、在充分的实践中，利用墨与彩的调配变化，合理运用大胆在宣纸上进行彩墨的组合，形成美的画面。
教学重点
让孩子在游戏中发现彩墨与宣纸产生的特殊变化，进行大胆表现。
教学难点
合理运用线和点造型元素，使画面具有美感和趣味。
教师准备
水墨画工具、国画颜料、生宣纸、课件
学生准备
水墨画工具、国画颜料、生宣纸
教学过程
环节目标
教学活动
教学活动修改
导入新课
教师新授
三、尝试实践
四、评讲
五、总结
六、拓展
视频趣引入。
同学们，今天老师给大家带来了一个视频，我们来看一看，课件展示《3D水墨动画》。 提问：在这个视频里面你看到了什么？你知道它是用什么工具画（怎么做 ）出来的吗？ 除了这些工具还需要用到哪些材料？
2、 师ppt展示要用到的工具（笔墨纸砚），老师今天就带着大家和这些新工具一起来学习趣味彩墨这一课。
3、 板书课题：趣味彩墨，课件展示。
一：学生尝试使用工具材料，体验感受。
（1）毛笔用清水浸湿后，笔尖多蘸一点墨汁，滴几滴在宣纸上。
（2）在之前的基础上，笔尖多蘸一点水，滴几滴在宣纸上。（尝试体验）
观察，说一说你有没有什么有趣的发现？ 要点：水分的多少。 结论：水多墨少，颜色淡，水少墨多，颜色浓。同学们，你们可不要小瞧了这些工具材料，我们中国的许多经典画作都是由它们绘制而成的。今天我们就从最简单的学起。
感受不同线带来的美。
出示课件（吴冠中的《春如线》和《雨花江》）感受两幅画面不同的线的美，对比两幅画的线条有什么不同之处。
师：学生欣赏，发现线条的哪些不同之处？（粗、细、曲、直、长、短、浓、淡）（师引导生讲出各线）我们再来仔细看看，这些线条画面里面还有什么密秘。学生观察，师引导看这些墨和色看起来怎样，线条又是怎么分布的（引导说出浓、淡、疏、密的各种线） 师：这种浓、淡、疏、密效果与什么有关？ 生：浓、淡效果和毛笔中水份的多少。水少就干而浓，水多就淡而湿。疏、密是为了使画面产生不拥挤的效果。
师：你们想不想知道怎样用毛笔画出这么多千变万化的线呢？（想）接下来我们一起看看怎么用毛笔画出千变万化的线。播放示范线的视频。在吴冠中的《春如线》中除了各种各样的线，画面中还用了不同形状的点做装饰，使画面颜色更加丰富。师：你们想知道这些点怎么画出来的吗？ 播放用点装饰的视频。
师：我们欣赏了几幅画后，不知道大家有没有发现，这几幅画里面有墨的颜色，还有彩色。在一幅画面中中同时发现了墨与彩色，这种我们称为什么画。（彩墨画）
我们的毛笔不仅能画出千变万化的线还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？ 生：大
老师从你们的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，我们现在就一起来做一个彩墨游戏好吗？（课件展示）请同学们在宣纸上画出各种不同的线，最后用点来装饰，注意画出粗、细、浓、淡、干、湿和疏、密的效果。
宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。（播放古筝背景音乐）
互评，班上同学选出一幅自己最喜欢的作品，并说说它的优点在哪里，不足之处在哪里？
自评。自己谈谈自己的作品优点在哪里不足之处在哪里。
总结本堂课学习到的内容，线的不同之处（粗、细、曲、直、长、短、浓、淡）和在画面上出现的不同效果和墨色的浓淡有关，墨色多，颜色浓，水多，则颜色淡。
欣赏其它彩墨画作品，增加学生的见识能力，原来彩墨还可以这样画。
板书设计
彩墨游戏
线的不同：粗细，长短，曲直，浓淡，疏密
作业布置
在宣纸上画一张不同线条，最后以点来装饰
反思
本节课优点：以微视频的方式吸引了学生的注意力。缺点：评价环节，第一主要是请学生评价环节，只能说到片面的，而没有最终老师总结下评讲，应该把两种结合一起来评讲，效果会更好。第二，老师的示范方面，可以更直观，详细一点，在现场示范。