三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第15课 卵石动物造型 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-08 10:58:16 | ||
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文档简介
卵石动物造型设计
概述《卵石动物造型》是《义务教育课程标准实验教科书·美术》三年级下册的内容。本节课所需课时为1课时，40分钟。本课属设计、应用为主的课型，通过选材到动手制作，激发学生的创作思维，培养学生的造型表现能力，为今后的立体造型表现奠定基础。?
教学目标分析?
1、知识与技能：?让学生感受卵石动物造型的多种表现手法，学会利用卵石及色彩根据卵石的不同形状，进行创作可爱的动物形象。?
2、过程与方法：?
（1）使学生通过观察、操作、分析和讨论，能根据已有的知识经验进行“从平面到立体”的探究活动，渗透转化思想和最优策略。?
（2）体验合作学习的过程。?
3、情感态度价值观：?培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。强化学生的合作、探究知识的精神。??
三、学习者特征分析?
学生是中年级学生，对生活题材的美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢挑战性的问题。通过平时教学中的观察、了解，学生思维较活跃，对动手操作有着浓厚的兴趣，小组合作探究有一定经验。学生已学习了平面造型表现内容，为立体造型表现积累了一定的知识和经验。学生对多媒体教学环境反映敏感，多媒体教学资源容易集中学生注意力，直观、生动、形象。??
教学策略选择与设计?
本课属于“设计-应用”领域为主的内容，利用生活中随处可见的卵石，根据不同形状进行想象创作，让学生感受卵石造型的多种表现手法，或以动物头部形式表现，或以动物卷曲状形式表现，或以几块卵石拼摆组合形式表现，或以近似圆雕形式表现。体现造型的表现、表达方式多样性，教学设计注重学生参与和体验，教学过程从平面入手过度到立体造型，转变教学理念，从关注结果到关注过程，从关注学什么到怎么学。?
五、教学资源与工具设计?
1、人美版新课标教材三年级《美术》第6册第15课?
2、为本课专门制作的教学微课、视频课件、教师自制的多种表现形式卵石动物作品若干件、以及用卵石形纸绘制的动物图案。?
3、多媒体教室?
4、多种形状的卵石，油画棒，水粉颜料等绘画工具材料。
????《卵石动物造型》教学媒体选择分析
①媒体在教学中的作用分为：
A.提供事实，建立经验；
B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；
J.归纳总结，复习巩固；K.其它。?
②媒体的使用方式包括：
A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.?? 六、教学重难点?????
教学重点：学生会用卵石和色彩进行动物造型设计、制作。?
教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。?
教学过程?
导入新课????
播放微课视频，复习、激趣导入：引导学生说说不同方向的同一块石头所能联想到的画面是什么样的？
（设计理念：通过情境图及提问，帮助学生建立了造型及色彩的表象，从而激发了学生探索新知的欲望。）??
?平面造型体验：???????
让学生观看卵石拼搭形状能表现出适合的动物。?
展示作品，点评。?
3、揭示课题，板书课题。??
（设计理念：通过平面造型体验，帮助学生复习了平面知识，从而帮助学生过度到探索新知识的欲望。）??
探究制作方法：?
出示卵石实物，让学生观察，小组内交流讨论：这块普通的卵石怎么表现动物呢？?
引导学生把卵石横放、竖放，变换角度，看一看像什么，能变成什么动物造型；再引导学生通过巧妙想象，然后精心添画，就可以制作出有趣的卵石动物造型。
教师板书卵石动物制作过程的要点：???????????
卵石——联想——添画——卵石作品???
（设计理念：该环节充分利用学生已有的知识经验教学，培养学生的合作意识、空间想象力、创新精神及动手操作能力。）??
展示老师自制的作品让学生欣赏。?
（设计理念：该环节为了照顾大部分能力不强的学生，教师又用多媒体展示制作方法，帮助学生进行创作。）??
学生创作，教师辅导：????????
各小组拿出学具。????????
学生根据不同形状的卵石，创作可爱的动物造型，选择适合自己的材料给卵石动物赋予美丽的颜色。????????
在学生创作的同时，课件播放优秀卵石动物作品及音乐，增强课堂气氛，愉悦创作氛围。?????????
教师巡视辅导，并将学生完成的作品及时展示到教师课前准备的作品展示台上。??
（设计理念：通过课件播放增强课堂气氛，愉悦创作氛围，帮助学生完成创作作品。）???
作品欣赏评价：??
引导学生说说自己的作品是什么动物，以什么形式表现的，自己的感受如何？??
全班评议出优秀作品作为今天评选出的最美的动物，教师为作者发奖。??
（设计理念：该环节帮助学生进一步巩固本节所学新知，提高学生的欣赏能力，且激发学生对美术学习的兴趣。）????
拓展延伸：????????
卵石除了制作动物造型，还能做什么用呢？课件出示卵石的其他艺术作品让学生欣赏。如卵石艺术相框；卵石雕塑艺术品。拓宽学生的思路，增长见识，提高审美能力。提示还能用卵石制作京剧脸谱，我们本地的芗剧脸谱，木偶脸谱造型等，同学回去在课外去尝试。??
（设计理念：通过拓展活动帮助学生课外巩固和深化所学知识，培养学生的实践能力和创新意识。）????
板书设计：
卵石动物型：
借用、夸张、添画、概括、简化
八、评价??
本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。?
概述《卵石动物造型》是《义务教育课程标准实验教科书·美术》三年级下册的内容。本节课所需课时为1课时，40分钟。本课属设计、应用为主的课型，通过选材到动手制作，激发学生的创作思维，培养学生的造型表现能力，为今后的立体造型表现奠定基础。?
教学目标分析?
1、知识与技能：?让学生感受卵石动物造型的多种表现手法，学会利用卵石及色彩根据卵石的不同形状，进行创作可爱的动物形象。?
2、过程与方法：?
（1）使学生通过观察、操作、分析和讨论，能根据已有的知识经验进行“从平面到立体”的探究活动，渗透转化思想和最优策略。?
（2）体验合作学习的过程。?
3、情感态度价值观：?培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。强化学生的合作、探究知识的精神。??
三、学习者特征分析?
学生是中年级学生，对生活题材的美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢挑战性的问题。通过平时教学中的观察、了解，学生思维较活跃，对动手操作有着浓厚的兴趣，小组合作探究有一定经验。学生已学习了平面造型表现内容，为立体造型表现积累了一定的知识和经验。学生对多媒体教学环境反映敏感，多媒体教学资源容易集中学生注意力，直观、生动、形象。??
教学策略选择与设计?
本课属于“设计-应用”领域为主的内容，利用生活中随处可见的卵石，根据不同形状进行想象创作，让学生感受卵石造型的多种表现手法，或以动物头部形式表现，或以动物卷曲状形式表现，或以几块卵石拼摆组合形式表现，或以近似圆雕形式表现。体现造型的表现、表达方式多样性，教学设计注重学生参与和体验，教学过程从平面入手过度到立体造型，转变教学理念，从关注结果到关注过程，从关注学什么到怎么学。?
五、教学资源与工具设计?
1、人美版新课标教材三年级《美术》第6册第15课?
2、为本课专门制作的教学微课、视频课件、教师自制的多种表现形式卵石动物作品若干件、以及用卵石形纸绘制的动物图案。?
3、多媒体教室?
4、多种形状的卵石，油画棒，水粉颜料等绘画工具材料。
????《卵石动物造型》教学媒体选择分析
①媒体在教学中的作用分为：
A.提供事实，建立经验；
B.创设情境，引发动机；
C.举例验证，建立概念；
D.提供示范，正确操作；
E.呈现过程，形成表象；
F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；
H.展示事例，开阔视野；
I.欣赏审美，陶冶情操；
J.归纳总结，复习巩固；K.其它。?
②媒体的使用方式包括：
A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.?? 六、教学重难点?????
教学重点：学生会用卵石和色彩进行动物造型设计、制作。?
教学难点：卵石动物造型的新颖和富于美感。?
教学过程?
导入新课????
播放微课视频，复习、激趣导入：引导学生说说不同方向的同一块石头所能联想到的画面是什么样的？
（设计理念：通过情境图及提问，帮助学生建立了造型及色彩的表象，从而激发了学生探索新知的欲望。）??
?平面造型体验：???????
让学生观看卵石拼搭形状能表现出适合的动物。?
展示作品，点评。?
3、揭示课题，板书课题。??
（设计理念：通过平面造型体验，帮助学生复习了平面知识，从而帮助学生过度到探索新知识的欲望。）??
探究制作方法：?
出示卵石实物，让学生观察，小组内交流讨论：这块普通的卵石怎么表现动物呢？?
引导学生把卵石横放、竖放，变换角度，看一看像什么，能变成什么动物造型；再引导学生通过巧妙想象，然后精心添画，就可以制作出有趣的卵石动物造型。
教师板书卵石动物制作过程的要点：???????????
卵石——联想——添画——卵石作品???
（设计理念：该环节充分利用学生已有的知识经验教学，培养学生的合作意识、空间想象力、创新精神及动手操作能力。）??
展示老师自制的作品让学生欣赏。?
（设计理念：该环节为了照顾大部分能力不强的学生，教师又用多媒体展示制作方法，帮助学生进行创作。）??
学生创作，教师辅导：????????
各小组拿出学具。????????
学生根据不同形状的卵石，创作可爱的动物造型，选择适合自己的材料给卵石动物赋予美丽的颜色。????????
在学生创作的同时，课件播放优秀卵石动物作品及音乐，增强课堂气氛，愉悦创作氛围。?????????
教师巡视辅导，并将学生完成的作品及时展示到教师课前准备的作品展示台上。??
（设计理念：通过课件播放增强课堂气氛，愉悦创作氛围，帮助学生完成创作作品。）???
作品欣赏评价：??
引导学生说说自己的作品是什么动物，以什么形式表现的，自己的感受如何？??
全班评议出优秀作品作为今天评选出的最美的动物，教师为作者发奖。??
（设计理念：该环节帮助学生进一步巩固本节所学新知，提高学生的欣赏能力，且激发学生对美术学习的兴趣。）????
拓展延伸：????????
卵石除了制作动物造型，还能做什么用呢？课件出示卵石的其他艺术作品让学生欣赏。如卵石艺术相框；卵石雕塑艺术品。拓宽学生的思路，增长见识，提高审美能力。提示还能用卵石制作京剧脸谱，我们本地的芗剧脸谱，木偶脸谱造型等，同学回去在课外去尝试。??
（设计理念：通过拓展活动帮助学生课外巩固和深化所学知识，培养学生的实践能力和创新意识。）????
板书设计：
卵石动物型：
借用、夸张、添画、概括、简化
八、评价??
本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。?