统编版三年级下册语文-习作四 我做了一项小实验 教案

《我做了一项小实验》教学设计
教学目标：?
1、能够流畅地介绍自己做实验的情景。?
2、运用“先……接着……然后……最后……”表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验经过写清楚。?
3、写写做实验时的心情和有趣发现等。?
教学重点：?
把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。?
教学难点：?
写写做实验时的心情和有趣发现等。?
教学准备：?
准备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙?
教学时数：?1课时?
教学过程：?
一、看图导入新课?
著名的昆虫学家法布尔通过做实验，仔细观察，发现了蜜蜂有辨别方向的能力。老师出示三幅图，同学们认真观察，找出相同点在哪里？（生自由回答：浮在水面上）?
师：孩子们真不错，都有一双善于观察的小眼睛，这是世界上著名的死海，人们为什么可以在海面上安全自由地漂浮，那我们就一起来做一个小实验，揭示死海不死的秘密。同学们用你们可爱的小眼睛仔细观察哦！（板书：小实验）?
体验实验过程?
（一）实验前的准备?
1、老师出示做实验需要的材料：玻璃杯、鸡蛋、食盐、勺子、玻璃棒和水。?
2、看见老师拿出材料的同时，同学们都张开嘴，一副十分惊呆的样子，能猜一猜我们这节课我们要做什么实验吗？?
（二）实验过程?
1、老师请2位同学上台共同协助完成这个实验，一人拿着杯子，另一人往杯子里装入大半杯清水，轻轻地将鸡蛋放入清水中，同学们，观察鸡蛋在水杯的什么位置？?
看：鸡蛋沉到杯底了。（板书：清水?蛋沉）?
（1）同学们观察到刚才做实验的动作吗？（引导学生回答：拿、倒、放、小心翼翼、轻轻）?
（2）这沉下去的鸡蛋像什么？(?像爱睡觉的的小朋友呼呼大睡，像一朵美丽的水仙花在水中翩翩起舞，像潜水艇沉入海底……）????咦，这个爱睡觉的小家伙，一直躺在杯底睡懒觉，嗯，老师想个办法，让它起来活动活动。?
2、接下来我们继续做实验，下面是见证奇迹的时刻哦，同学们不要眨眼睛哦：在杯子里放入一勺食盐，轻轻搅拌，鸡蛋却纹丝不动。（放盐、搅拌、溶解）?
3、继续将食盐放入水里，（一勺又一大勺）引导学生观察此时的鸡蛋什么状态?——鸡蛋慢慢上浮，像什么？——喝酒醉的老汉，摇摇晃晃，像刚出生的婴儿睁大双眼，像新生的竹笋探出了头……?
4、得出实验结果：鸡蛋浮在水面上。（板书：盐水?蛋浮）?
师：鸡蛋在清水中沉入杯底，却在盐水中浮在水面，这是哪个小家伙在作怪呀？（生答：盐）那你们知道人们能在死海中漂浮的秘密了吗？（生答：死海含盐量高）因为死海的含盐量是普通海水的六七倍，所以人们可以安全地躺在海面上自由地游玩。?
（三）了解科学常识及启示?
1、了解科学小常识?
通过这个小实验，让我们明白了一个科学小常识，因为盐水的浮力比清水的大，所以鸡蛋在清水中沉入杯底，而会浮在盐水上。这和死海原理一样，?
实验的启示：?
我们通过做实验，仔细观察，知道了鸡蛋浮在水面的原因，生活中处处都有学问，科学就在我们身边，只要留心观察，就会有更大的收获。（板书：处处留心皆学问）?
三、指导习作?
过渡：正所谓不懂笔墨不读书，现在我们就来写一写刚才的实验。?
确定写作标题：《小实验大道理》?
2、确定写作内容?
开头：开门见山，直接点题。（写清楚时间、地点、人物、做什么、心情）?
中间：实验的过程，用上表示顺序的词。（先、接着、然后、最后）????
结尾：得到的科学常识和生活启示。
3.学生分组写作，一个组完成一个自然段。?
4、学生自主写作，完成后全班交流。?
四、总结全课?
???处处留心皆学问，希望大家在以后的生活中仔细观察事物，勤于思考问题，做一个生活的有心人，写出更多灿烂绚丽的文章。?
五、板书?
小实验大道理?
清水???蛋沉?
盐水???蛋浮?处处留心皆学问?????????????
盐水比清水浮力大?