《秦始皇陵兵马俑教案》[上下学期通用]
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文档简介
《兵马俑群》
教学目标：了解秦始皇陵兵马俑的位置、来历、艺术价值以及历史地位。培养学生热爱伟大祖国，好好学习天天向上的美好情感。
教学难点：1：了解秦始皇的生平和历史功过
2：秦始皇陵兵马俑的艺术技巧以及宏大的气势从哪些方面得到体现
3：中国还有哪些“世界文化与自然遗产”，应该以何种态度对待这些遗产。
教学重点：秦始皇陵兵马俑的艺术价值以及历史地位；秦始皇的功过。
课前准备：相关视频资料和图片资料的准备
教学方法：讨论法，讲授法，直观出示法
教学过程：
一：设疑导入
1：师提问：1974年3月在陕西省有一个震惊中外的考古史上的伟大发现，大家知道是什么吗？（设疑，引起学生兴趣，激发学生讨论）
师进一步介绍相关背景：这个另人震惊、气势恢弘的“世界第八大奇迹”，当时被发现的时候还有个小插曲呢！
这个被誉为“世界第八奇迹”的秦始皇陵兵马俑，是1974年3月陕西省临潼县宴寨乡西杨村农民打井时偶然发现的。同年7月，经国务院批准，组成考古队，展开了勘探、试掘、发掘。在半年多时间里，考古工作者围绕井址在距秦始皇陵东侧1．5公里的沙石地上，经过大面积钻探和部分发掘，发现了一处东西长230米，南北宽60多米，面积约1万4千多平方米的巨型陪葬坑。根据出土的陶俑陶马推算，坑内约埋藏6000多件陶质兵马俑和许多木质战车和大批实用兵器。考古价值不可估量。
这时教师适当出示一张用广角拍摄的兵马俑照片，增强艺术的震撼力和感染力，进一步激发学生主动探究学习的兴趣和能力，感受祖国的灿烂文明。
2：师进一步提出问题，让学生讨论：
a：大家知道如此声势浩大的兵马俑是做什么用的吗？（实际是秦始皇陵的守灵军，只占了皇陵的西南角，同时给学生介绍建造秦始皇陵的浩大工程和相关的皇陵资料：运用〈中国文化故事〉中教授的讲解资料。引起学生兴趣，为下个问题做铺垫）
b：谁能来说说秦始皇的生平事迹呢？ 能简单的说说秦始皇的功过吗？
中国统一的秦王朝的开国皇帝。嬴姓，名政。秦庄襄王之子。13岁即王位，39岁称帝。自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家--秦朝。
秦王政创立了“皇帝”的尊号，自称始皇帝，宣布子孙称二世、三世，以至万世，代代承袭。随后，他在全国范围内废除分封制。
在经济上推行重农抑商政策，扶植封建土地私有制的发展。始皇三十一年（前216）下令占有土地的地主和自耕农只要向政府申报土地数额，交纳赋税，其土地所有权就得到政府的承认和保护，并以商鞅所制定的度量衡为标准统一全国的度量衡制度。统一全国币制。为发展全国水陆交通，又实行“车同轨”，修建由咸阳通向燕齐和吴楚地区的驰道，以及由咸阳经云阳（今陕西淳化西北）直达九原（今内蒙古包头西）的直道；在西南地区修筑了“五尺道”，开凿沟通湘江和漓江的灵渠。
在文化思想方面，以秦国通行的文字为基础制定小篆，颁行全国。并利用战国阴阳家的五德终始说，以秦得水德，水色黑，终数六，因而规定衣服旄旌节旗皆尚黑，符传、法冠、舆乘等制度都以六为数。水主阴，阴代表刑杀，于是以此为依据加重严刑酷法的实施。始皇三十四年，下令销毁民间所藏《诗》、《书》、百家语，禁止私学。随后因求仙药的侯生、卢生逃亡，牵连儒生、方士四百余人，而将其全部坑杀于咸阳。
秦始皇即位后，派蒙恬率兵出击匈奴，还把战国时秦、赵、燕三国北边的长城连结起来，修筑西起临洮（今甘肃岷县）东至辽东的万里长城。在征服百越地区后，设置桂林、象郡、南海等郡。始皇末年，秦郡数由统一之初的36郡增至40余郡，其版图“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。
3：如此骁勇善战的军队英姿就让我们一起在来感受一下吧！
二：进入秦始皇陵兵马俑的相关资料的介绍（采用整体——局部——整体的介绍方法，让学生认识）
整体：
a：三个坑成品字形，总面积22780平方米，坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约7400余件。三个坑分别定名为一、二、三号兵马俑坑。
一号坑最大，坑深5米，面积14260平方米，坑内有6000余陶人陶马，井然有序地排列成环形方阵。坑东端有三列横排武士俑，手执弓弩类远射兵器，似为前锋部队，其后是6000铠甲俑组成的主体部队，手执矛、戈戟等长兵器，同35乘驷马战车在11个过洞里排列成38路纵队。南北两翼的后卫部队。
二号兵马俑坑平面呈曲尺形，面积6000平方米，是一坐西朝东，由骑兵、步兵、弩兵和战车混合编组的大型军阵。大致可分为弩兵俑方阵，驷马战车方阵，车步、骑兵俑混合长方阵，骑兵俑方阵四个相对独立的单元。共有陶俑陶马1300余件，战车80多辆，并有大量金属兵器。
三号兵马俑坑平面呈凹字形，面积约520平方米，它与一、二号坑是一个有机的整体，似为统师三军的指挥部，出土68个陶俑和4 马1 车。
b：看到相关的图片资料，让学生谈谈感受，并且想象一下，当时的秦军在战场上时的场面。
回顾相关的影视作品，如〈寻秦记〉，让学生了解考古的发现对于我们了解当时的人文地理的重要。
局部：
将军俑：
陶制，高197厘米，秦俑，出土于陕西临潼秦始皇兵马俑一号坑。
秦始皇的兵马俑分步兵俑和骑兵俑两个主要兵种，每个兵种又有士兵、军吏和将军的区别。这些雕像虽然都是类型化的人物，但并不千篇一律，几乎每一件陶俑都有其典型的性格特征。以将军俑为例，秦朝的雕塑家们不仅塑造了不同的外形特征，而且还创造了不同的个性和气质。有的聪慧机敏，血气方刚，有的深谋远虑，运筹帷幄，还有的老成持重，遇事不惊……雕塑家们在艺术上的处理是如此得出色，以至于我们感觉到他们距离自己并不遥远，都是实实在在、有血有肉的人物。这件《将军俑》就是很好的例子。
雕像中的将军身材高大，前庭饱满，二目炯炯有神。他头戴燕尾长冠，身披战袍，胸前覆有铠甲，双手相握置于腹前，或许左手本来还按着什么武器。他的神态刚毅自然，沉稳平静，表现出身经百战，临危不惧的大将风度和运筹帷幄，决胜于千里的百倍信心，是当时秦朝威镇四海的强大军队中上层武官的真实写照。
武士俑 ( http: / / www.hongen.com / art / sjds / dzgds / img / sd3003al.jpg" \t "_blank )
武士俑，有战袍武士俑、铠甲武士俑、警卫武士俑。
战袍武士俑，免冠束髻，身穿短袍，挽弓挎箭。这种不戴头盔，不着铠甲的武士，更显示出秦军的英勇善战和大无畏精神。
铠甲武士俑，披甲站立，或免冠，或头戴软帽，腿扎行胜，脑后绾六股宽辩行扁髻，个个神情严肃恭谨。
秦始皇兵马俑中的武士俑兵种繁多，等级分明，阵容整齐，体现了秦朝军队的严谨编制和强大武力。用来组成严整阵容的兵马俑，服饰装备都是严格按照等级、兵种而定制的；人物姿态、动作也有一定规范。它们面部表情都显得庄严肃穆，如同是活生生、训练有素、纪律严明、行将出征或是接收检阅的武装部队。士兵俑包括了骑兵俑、步兵俑和射手俑等，《跪射武士俑》就是其中射手俑形象的典型代表。
这件作品中的陶俑为跪射姿势，束发并挽成偏斜的发髻。他身披铠甲，右膝着地，左膝弯曲下蹲，右手握弓，左手向右作扶持姿势。出土时陶俑的旁边还有腐朽的木弓遗迹和铜簇等兵器，说明武士俑原来持有实战中应用的弓箭作为武器。这个士兵俑面部表情严肃，身体的动作体现出他机警的心理，似乎随时准备加入战斗。
整个作品人物面目清晰，形象生动，身体结构准确，动作自然，充满了内在的动力，是当时弓弩手形象的生动写照，体现了秦朝雕塑家们高超的雕刻技艺。 ( http: / / www.hongen.com / art / sjds / dzgds / img / sd3002al.jpg" \t "_blank )
秦始皇陵铜质马车和铜俑
铜马车
高104厘米,长328厘米 重约1200公斤
出土于陕西临潼秦始皇陵西侧
1980年，在秦始皇陵西侧距地面约7米深的坑道中发拙出两组大型铜质车、马和铜俑。每辆车有四匹铜马，一个铜御手俑。铜车雕造华丽，车窗镂雕成菱格纹；鞍辔雕有图案纹饰，车马系驾鞍挽具齐全。铜马饰有大量金银构件。车通体彩绘，一艺精湛，气魄恢宏。秦陵铜车马是目前发现时代最早、型体巨大、保持完整的铜铸车马，对研究中国古代车马与服制度、雕刻艺术及冶炼技术等，具有极其重要的历史价值。
整体：
小结兵马俑在表现手法上的突出特点：
a：写实——俑和马在尺度上近似真人真马、不同身份具有不同的服饰装束
b：细腻——不同的身份，不同的冠饰
c：传神——不同的脸型，不同的表情；既表现出人物群体威武强悍的共性，又表现出鲜明独特的个性
出土的文物显示了当时人们的生活状况和审美习惯，这批兵马俑的艺术史上具有很高的价值。兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披锨甲，右手执长予，左手按车的武士，姿势动作显示出他是保卫的车士俑。总之，陶俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征。这批兵马俑是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明，这些铜锡合金兵器经过铬化处理，虽然埋在土里两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，表明当时已经有了很高的冶金技术，可以视为世界冶金史上的奇迹。
三：相关网站的资源的介绍以及旅游路线介绍（实践出真知，鼓励学生实地考察）
a：http://www.bmy./
http://www./seechia/wha/xian.htm
http://www./jmlxs/lyjd/lyjd24.htm ( http: / / www. / jmlxs / lyjd / lyjd24.htm )
b：旅游路线介绍
http://www./Announce/1Announce.asp BoardID=40&ID=237604 ( http: / / www. / Announce / 1Announce.asp BoardID=40&ID=237604 )
http://www./readnews.asp id=537
四：简单介绍其他的“世界文化与自然遗产”，并叫学生提出相关保护方案。
一、长城 （北京市，1987，世界文化遗产）
二、故宫 （北京市，1987，世界文化遗产）
三、周口店“北京人”遗址 （北京市，1987，世界文化遗产）
四、敦煌莫高窟 （甘肃省，1987，世界文化遗产）
五、秦始皇陵与秦兵马俑 （陕西省，1987，世界文化遗产）
六、泰山 （山东省，1987，世界文化和自然遗产）
七、黄山 （安徽省，1990，世界文化和自然遗产）
八、九寨沟 （四川省，1992，世界自然遗产）
九、黄龙寺风景区 （四川省，1992，世界自然遗产）
十、武陵源风景区 （湖南省，1992，世界自然遗产）
十一、承德避暑山庄与外八庙 （河北省，1994，世界文化遗产）
十二、布达拉宫 （西藏自治区，1994，世界文化遗产）
十三、曲阜孔庙、孔府、孔林 （山东省，1994，世界文化遗产）
十四、武当山古建筑群 （湖北省，1994，世界文化遗产）
十五、庐山 （江西省，1996，世界文化遗产）
十六、峨嵋山与乐山大佛 （四川省，1996，世界文化和自然遗产）
十七、平遥古城 （山西省，1997，世界文化遗产）
十八、苏州古典园林 （江苏省，1997，世界文化遗产）
十九、丽江古城 （云南省，1997，世界文化遗产）
二十、颐和园 （北京市，1998，世界文化遗产）
二十一、天坛 （北京市，1998，世界文化遗产）
二十二、武夷山 （福建省，1999，世界文化和自然遗产）
二十三、大足石刻 （重庆市，1999，世界文化遗产）
二十四、明清皇家陵寝 （世界文化遗产：明显陵——湖北省，2000；清东陵、清西陵——河北省，2000；明十三陵——北京市，2003；明孝陵——江苏省，2003）
二十五、龙门石窟 （河南省，2000，世界文化遗产）
二十六、青城山与都江堰 （四川省，2000，世界文化遗产）
二十七、皖南古村落——西递、宏村（安徽省，2000，世界文化遗产）
二十八、云冈石窟（山西省，2001，世界文化遗产）
二十九、三江并流景观（云南省，2003，世界自然遗产）
三十、高句丽王城、王陵及贵族墓葬（吉林省，2004，世界文化遗产）
作业布置：课后学生自己找相关资料，并相互交流。
课后反思：
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教学目标：了解秦始皇陵兵马俑的位置、来历、艺术价值以及历史地位。培养学生热爱伟大祖国，好好学习天天向上的美好情感。
教学难点：1：了解秦始皇的生平和历史功过
2：秦始皇陵兵马俑的艺术技巧以及宏大的气势从哪些方面得到体现
3：中国还有哪些“世界文化与自然遗产”，应该以何种态度对待这些遗产。
教学重点：秦始皇陵兵马俑的艺术价值以及历史地位；秦始皇的功过。
课前准备：相关视频资料和图片资料的准备
教学方法：讨论法，讲授法，直观出示法
教学过程：
一：设疑导入
1：师提问：1974年3月在陕西省有一个震惊中外的考古史上的伟大发现，大家知道是什么吗？（设疑，引起学生兴趣，激发学生讨论）
师进一步介绍相关背景：这个另人震惊、气势恢弘的“世界第八大奇迹”，当时被发现的时候还有个小插曲呢！
这个被誉为“世界第八奇迹”的秦始皇陵兵马俑，是1974年3月陕西省临潼县宴寨乡西杨村农民打井时偶然发现的。同年7月，经国务院批准，组成考古队，展开了勘探、试掘、发掘。在半年多时间里，考古工作者围绕井址在距秦始皇陵东侧1．5公里的沙石地上，经过大面积钻探和部分发掘，发现了一处东西长230米，南北宽60多米，面积约1万4千多平方米的巨型陪葬坑。根据出土的陶俑陶马推算，坑内约埋藏6000多件陶质兵马俑和许多木质战车和大批实用兵器。考古价值不可估量。
这时教师适当出示一张用广角拍摄的兵马俑照片，增强艺术的震撼力和感染力，进一步激发学生主动探究学习的兴趣和能力，感受祖国的灿烂文明。
2：师进一步提出问题，让学生讨论：
a：大家知道如此声势浩大的兵马俑是做什么用的吗？（实际是秦始皇陵的守灵军，只占了皇陵的西南角，同时给学生介绍建造秦始皇陵的浩大工程和相关的皇陵资料：运用〈中国文化故事〉中教授的讲解资料。引起学生兴趣，为下个问题做铺垫）
b：谁能来说说秦始皇的生平事迹呢？ 能简单的说说秦始皇的功过吗？
中国统一的秦王朝的开国皇帝。嬴姓，名政。秦庄襄王之子。13岁即王位，39岁称帝。自公元前230年至前221年，先后灭韩、魏、楚、燕、赵、齐六国，终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家--秦朝。
秦王政创立了“皇帝”的尊号，自称始皇帝，宣布子孙称二世、三世，以至万世，代代承袭。随后，他在全国范围内废除分封制。
在经济上推行重农抑商政策，扶植封建土地私有制的发展。始皇三十一年（前216）下令占有土地的地主和自耕农只要向政府申报土地数额，交纳赋税，其土地所有权就得到政府的承认和保护，并以商鞅所制定的度量衡为标准统一全国的度量衡制度。统一全国币制。为发展全国水陆交通，又实行“车同轨”，修建由咸阳通向燕齐和吴楚地区的驰道，以及由咸阳经云阳（今陕西淳化西北）直达九原（今内蒙古包头西）的直道；在西南地区修筑了“五尺道”，开凿沟通湘江和漓江的灵渠。
在文化思想方面，以秦国通行的文字为基础制定小篆，颁行全国。并利用战国阴阳家的五德终始说，以秦得水德，水色黑，终数六，因而规定衣服旄旌节旗皆尚黑，符传、法冠、舆乘等制度都以六为数。水主阴，阴代表刑杀，于是以此为依据加重严刑酷法的实施。始皇三十四年，下令销毁民间所藏《诗》、《书》、百家语，禁止私学。随后因求仙药的侯生、卢生逃亡，牵连儒生、方士四百余人，而将其全部坑杀于咸阳。
秦始皇即位后，派蒙恬率兵出击匈奴，还把战国时秦、赵、燕三国北边的长城连结起来，修筑西起临洮（今甘肃岷县）东至辽东的万里长城。在征服百越地区后，设置桂林、象郡、南海等郡。始皇末年，秦郡数由统一之初的36郡增至40余郡，其版图“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。
3：如此骁勇善战的军队英姿就让我们一起在来感受一下吧！
二：进入秦始皇陵兵马俑的相关资料的介绍（采用整体——局部——整体的介绍方法，让学生认识）
整体：
a：三个坑成品字形，总面积22780平方米，坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约7400余件。三个坑分别定名为一、二、三号兵马俑坑。
一号坑最大，坑深5米，面积14260平方米，坑内有6000余陶人陶马，井然有序地排列成环形方阵。坑东端有三列横排武士俑，手执弓弩类远射兵器，似为前锋部队，其后是6000铠甲俑组成的主体部队，手执矛、戈戟等长兵器，同35乘驷马战车在11个过洞里排列成38路纵队。南北两翼的后卫部队。
二号兵马俑坑平面呈曲尺形，面积6000平方米，是一坐西朝东，由骑兵、步兵、弩兵和战车混合编组的大型军阵。大致可分为弩兵俑方阵，驷马战车方阵，车步、骑兵俑混合长方阵，骑兵俑方阵四个相对独立的单元。共有陶俑陶马1300余件，战车80多辆，并有大量金属兵器。
三号兵马俑坑平面呈凹字形，面积约520平方米，它与一、二号坑是一个有机的整体，似为统师三军的指挥部，出土68个陶俑和4 马1 车。
b：看到相关的图片资料，让学生谈谈感受，并且想象一下，当时的秦军在战场上时的场面。
回顾相关的影视作品，如〈寻秦记〉，让学生了解考古的发现对于我们了解当时的人文地理的重要。
局部：
将军俑：
陶制，高197厘米，秦俑，出土于陕西临潼秦始皇兵马俑一号坑。
秦始皇的兵马俑分步兵俑和骑兵俑两个主要兵种，每个兵种又有士兵、军吏和将军的区别。这些雕像虽然都是类型化的人物，但并不千篇一律，几乎每一件陶俑都有其典型的性格特征。以将军俑为例，秦朝的雕塑家们不仅塑造了不同的外形特征，而且还创造了不同的个性和气质。有的聪慧机敏，血气方刚，有的深谋远虑，运筹帷幄，还有的老成持重，遇事不惊……雕塑家们在艺术上的处理是如此得出色，以至于我们感觉到他们距离自己并不遥远，都是实实在在、有血有肉的人物。这件《将军俑》就是很好的例子。
雕像中的将军身材高大，前庭饱满，二目炯炯有神。他头戴燕尾长冠，身披战袍，胸前覆有铠甲，双手相握置于腹前，或许左手本来还按着什么武器。他的神态刚毅自然，沉稳平静，表现出身经百战，临危不惧的大将风度和运筹帷幄，决胜于千里的百倍信心，是当时秦朝威镇四海的强大军队中上层武官的真实写照。
武士俑 ( http: / / www.hongen.com / art / sjds / dzgds / img / sd3003al.jpg" \t "_blank )
武士俑，有战袍武士俑、铠甲武士俑、警卫武士俑。
战袍武士俑，免冠束髻，身穿短袍，挽弓挎箭。这种不戴头盔，不着铠甲的武士，更显示出秦军的英勇善战和大无畏精神。
铠甲武士俑，披甲站立，或免冠，或头戴软帽，腿扎行胜，脑后绾六股宽辩行扁髻，个个神情严肃恭谨。
秦始皇兵马俑中的武士俑兵种繁多，等级分明，阵容整齐，体现了秦朝军队的严谨编制和强大武力。用来组成严整阵容的兵马俑，服饰装备都是严格按照等级、兵种而定制的；人物姿态、动作也有一定规范。它们面部表情都显得庄严肃穆，如同是活生生、训练有素、纪律严明、行将出征或是接收检阅的武装部队。士兵俑包括了骑兵俑、步兵俑和射手俑等，《跪射武士俑》就是其中射手俑形象的典型代表。
这件作品中的陶俑为跪射姿势，束发并挽成偏斜的发髻。他身披铠甲，右膝着地，左膝弯曲下蹲，右手握弓，左手向右作扶持姿势。出土时陶俑的旁边还有腐朽的木弓遗迹和铜簇等兵器，说明武士俑原来持有实战中应用的弓箭作为武器。这个士兵俑面部表情严肃，身体的动作体现出他机警的心理，似乎随时准备加入战斗。
整个作品人物面目清晰，形象生动，身体结构准确，动作自然，充满了内在的动力，是当时弓弩手形象的生动写照，体现了秦朝雕塑家们高超的雕刻技艺。 ( http: / / www.hongen.com / art / sjds / dzgds / img / sd3002al.jpg" \t "_blank )
秦始皇陵铜质马车和铜俑
铜马车
高104厘米,长328厘米 重约1200公斤
出土于陕西临潼秦始皇陵西侧
1980年，在秦始皇陵西侧距地面约7米深的坑道中发拙出两组大型铜质车、马和铜俑。每辆车有四匹铜马，一个铜御手俑。铜车雕造华丽，车窗镂雕成菱格纹；鞍辔雕有图案纹饰，车马系驾鞍挽具齐全。铜马饰有大量金银构件。车通体彩绘，一艺精湛，气魄恢宏。秦陵铜车马是目前发现时代最早、型体巨大、保持完整的铜铸车马，对研究中国古代车马与服制度、雕刻艺术及冶炼技术等，具有极其重要的历史价值。
整体：
小结兵马俑在表现手法上的突出特点：
a：写实——俑和马在尺度上近似真人真马、不同身份具有不同的服饰装束
b：细腻——不同的身份，不同的冠饰
c：传神——不同的脸型，不同的表情；既表现出人物群体威武强悍的共性，又表现出鲜明独特的个性
出土的文物显示了当时人们的生活状况和审美习惯，这批兵马俑的艺术史上具有很高的价值。兵马俑的塑造，是以现实生活为基础而创作，艺术手法细腻、明快。陶俑装束、神态都不一样。光是发式就有许多种，手势也各不相同，脸部的表情更是神态各异。从它们的装束、表情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。这里有长了胡子的久经沙场的老兵，也有初上战场的青年。身高达1.96米的将军俑，巍然直立，凝神沉思，表露出一种坚毅威武的神情。那个武士俑，头微微抬起，两眼直视前方，显得意气昂扬而又带有几分稚气。那个身披锨甲，右手执长予，左手按车的武士，姿势动作显示出他是保卫的车士俑。总之，陶俑具有鲜明的个性的强烈的时代特征。这批兵马俑是雕塑艺术的宝库，为中华民族灿烂的古老文化增添了光彩，也给世界艺术史补充了光辉的一页。兵马俑坑内出土的青铜兵器有剑、矛、戟、弯刀以及大量的弩机、箭头等。据化验数据表明，这些铜锡合金兵器经过铬化处理，虽然埋在土里两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，表明当时已经有了很高的冶金技术，可以视为世界冶金史上的奇迹。
三：相关网站的资源的介绍以及旅游路线介绍（实践出真知，鼓励学生实地考察）
a：http://www.bmy./
http://www./seechia/wha/xian.htm
http://www./jmlxs/lyjd/lyjd24.htm ( http: / / www. / jmlxs / lyjd / lyjd24.htm )
b：旅游路线介绍
http://www./Announce/1Announce.asp BoardID=40&ID=237604 ( http: / / www. / Announce / 1Announce.asp BoardID=40&ID=237604 )
http://www./readnews.asp id=537
四：简单介绍其他的“世界文化与自然遗产”，并叫学生提出相关保护方案。
一、长城 （北京市，1987，世界文化遗产）
二、故宫 （北京市，1987，世界文化遗产）
三、周口店“北京人”遗址 （北京市，1987，世界文化遗产）
四、敦煌莫高窟 （甘肃省，1987，世界文化遗产）
五、秦始皇陵与秦兵马俑 （陕西省，1987，世界文化遗产）
六、泰山 （山东省，1987，世界文化和自然遗产）
七、黄山 （安徽省，1990，世界文化和自然遗产）
八、九寨沟 （四川省，1992，世界自然遗产）
九、黄龙寺风景区 （四川省，1992，世界自然遗产）
十、武陵源风景区 （湖南省，1992，世界自然遗产）
十一、承德避暑山庄与外八庙 （河北省，1994，世界文化遗产）
十二、布达拉宫 （西藏自治区，1994，世界文化遗产）
十三、曲阜孔庙、孔府、孔林 （山东省，1994，世界文化遗产）
十四、武当山古建筑群 （湖北省，1994，世界文化遗产）
十五、庐山 （江西省，1996，世界文化遗产）
十六、峨嵋山与乐山大佛 （四川省，1996，世界文化和自然遗产）
十七、平遥古城 （山西省，1997，世界文化遗产）
十八、苏州古典园林 （江苏省，1997，世界文化遗产）
十九、丽江古城 （云南省，1997，世界文化遗产）
二十、颐和园 （北京市，1998，世界文化遗产）
二十一、天坛 （北京市，1998，世界文化遗产）
二十二、武夷山 （福建省，1999，世界文化和自然遗产）
二十三、大足石刻 （重庆市，1999，世界文化遗产）
二十四、明清皇家陵寝 （世界文化遗产：明显陵——湖北省，2000；清东陵、清西陵——河北省，2000；明十三陵——北京市，2003；明孝陵——江苏省，2003）
二十五、龙门石窟 （河南省，2000，世界文化遗产）
二十六、青城山与都江堰 （四川省，2000，世界文化遗产）
二十七、皖南古村落——西递、宏村（安徽省，2000，世界文化遗产）
二十八、云冈石窟（山西省，2001，世界文化遗产）
二十九、三江并流景观（云南省，2003，世界自然遗产）
三十、高句丽王城、王陵及贵族墓葬（吉林省，2004，世界文化遗产）
作业布置：课后学生自己找相关资料，并相互交流。
课后反思：
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