人与社会《板报设计》
叶辉 浙江舟山南海实验学校 2005.12
第二课时
教学任务：在前一节课完成相关知识学习和实践后，进一步完善板报的版面设计和制作。
课前准备：
教师：课件 ( bbsj2.ppt )、优秀学生作品、相关资料。
学生：与“卡通”有关的资料、前一课时8K纸上的刊头、颜料、铅笔等。
一、导入
1、请学生拿出上节课的作业—8K纸上的刊头设计。
2、展示课件中的优秀学生作品。比较：由学生说出在第一课时之后，还需要完成哪些工作，才能完成一幅板报设计。
3、学生取出自己收集的与“卡通”有关的文字、图片资料。思考怎样将自己的资料编排得疏密得当，受大家的喜爱。
二、展开
本课作业主题是上一课时的延续，喜爱的“卡通”为主要内容的板报设计，在完成刊头设计之后，根据自己的文字、图片资料继续完善版面编排，可以采用剪、贴、手绘的办法，作品可以是彩色效果也可以是黑白效果：
1、根据刊头特点设计版面的样式，注意与内容的统一。
2、设计美术字标题。
3、设定图片、文字的位置。
4、绘制装饰纹样。
5、填涂颜色搭配和谐。
6、整理编排人员、期数、日期等相关信息的位置。
相关知识（版面编排的方法）：
1、以图为主的版面编排，图片是板报中常用的编排元素。在编排时要突出最具有代表性的图片，同时要有形状、大小、位置、疏密的变化。
2、图文并茂的版面编排，图文穿插是最常用的编排方法，可以在大片文字中插入作为题图的单张图片，也可以配合文章内容的多张图片来穿插。注意编排多张图片时，要注意主次、大小、疏密关系。
三、课堂作业训练
要求：
1、在原刊头所在的8K画纸上，根据手中的资料，设计版面。
2、尊重学生的性格特点、表现方式，尽量做到独立思考、别具一格、独具创意。
3、坚持精品意识，信心、用心、精心的完成作品。
四、课堂小结、作品评价
1、肯定学生的创意、风格，并予以表扬。
2、对有突出构想，但欠缺表达经验的作品，在肯定的同时予以指导。
3、对于卡通内容的选择要给予一定的指导，确保积极、健康的主流方向。
4、学生之间互相评价，同时也要互相学习，增进学习的兴趣，时时调整自己的版面。
5、再次强调作品的保管，以免损坏。
备注：
课件部分图片资料来自浙江人民美术出版社13美术教师用书七年级教学光盘，特此感谢！人与社会《板报设计》
叶辉 浙江舟山南海实验学校 2005.12
第三课时
教学背景：经过二节课的学习和设计，版面设计主体已经呈现，本节课主要任务是完成作品，总结经验。
课前准备：
教师：优秀作品、课件。 ( bbsj3.ppt )
学生：未完成的作业、颜料、铅笔、尺等工具。
一、导入
通过展示优秀作品，让学生讨论，并与自己的半成品板报比较，说出本节课时的主要任务：色彩搭配和最后的整理。
二、展开
讨论题目：如何进行色彩设计，怎样搭配，使作品色彩的表现和谐统一、富有个性、受大家的喜爱？
通过精彩的设计范例，总结色彩经验：
1、对比的方法①强对比②弱对比③明度对比④纯度对比。
2、和谐的方法①改变对比色的面积②加入中间色③黑、白色的运用④点、线、面的丰富。
3、注意色彩与板报内容的统一。
4、装饰图片的添加要起到衬托的作用，不能喧宾夺主。
三、布置作业，教师随堂指导
要求：学生在本节课内完成以“卡通”为主题内容的板报设计，主要是色彩搭配，即要突出主题、明亮和谐，又要显示自我个性，尽量与众不同。
四、作业评价
1、显示互评。
2、教师点评，肯定创意，表扬精品。
3、评选最佳设计、最佳色彩、最佳创意、最佳版式、最佳刊头、最佳文字、最受欢迎奖等。
五、总结经验
由学生和教师共同总结板报设计的一般过程：
1、根据主题收集有关文字、图片。
2、根据内容设计一种版面样式。
3、选择字体、字号、图片、色彩、装饰等，进行整体编排。
备注：
课件部分图片资料来自浙江人民美术出版社13美术教师用书七年级教学光盘，特此感谢！
