鸟 语 花 香[上学期]
图片预览
文档简介
鸟 语 花 香
第一课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料
教学过程
1.收集资料，评述讨论相关问题，初步了解中国花鸟画知识。
（1）了解花鸟画的基本知识，学生收集有关中国花鸟画的知识或课前收集各种资料，并加以评述。
（2）出示西方静物油画 ( http: / / www. / gallery / categories / stilllife / page_1.htm )，并与中国花鸟画 ( http: / / www.mhedu. / ~mpj3x_cgh / danqinghuahui.htm )进行对比，讨论花鸟画的特点。
2.引导欣赏中国花鸟画作品，体验中国画的人文精神。
（1）欣赏宋代花鸟画《出水芙蓉》，学生分组讨论荷花的象征意义。请学生读一下文人对莲花的赞美 ( http: / / book. / zt / 2005 / ailianshuo )，教师分析荷花“出淤泥而不染”的特质，让学生思考古人为什么喜欢画荷花，感受中国古代花鸟画的人文特点。
（2）欣赏宋代崔白的花鸟画作品《寒雀图》 ( http: / / www.hope-:81 / course / bnsn / virtual9 / 20051212 / %7bED8D6ACF-4304-4BF9-A2E0-AC7287434651%7d / 07.htm )。
（3）介绍清代诗人马曰璐的诗《杭州半山看桃》：“山光焰焰映明霞，燕子低飞掠酒家。红影到溪流不去，始知春水恋桃花。”再欣赏海派画家王震的《桃花飞燕》，对比、欣赏、感受中国花鸟画的诗情画意。
（4）欣赏并评述近现代画家潘天寿 ( http: / / www.newart21cn.com / hg / hg009.htm )的《雁荡山花》。
3.感受体验中国画，学生在宣纸上尝试各种笔墨效果。
（1）让学生大胆画出各种笔墨效果，也可随机画出有一定具体形象的物体。
（2）评述自己的作品。
4.展示作品，学习评价。
（1）学生将自己的作品在班级内展示，师生共同分享创作的喜悦。
（2）让学生说一说自己用中国画工具作画的感受。
第二课时
课前准备
收集的有关竹子的诗词、毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料
教学过程
1.了解竹子的特点。
介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。
2.引导欣赏有关竹子的绘画和诗词。
（1）展示、欣赏美术史上优秀的画竹的作品 ( http: / / www.mcscn.net / 294.aspx )的画竹的作品，请学生谈谈感受并介绍有关竹子的诗词。
（2）教师介绍郑板桥与竹子的逸闻趣事以及诗、画作品，指出竹子的象征意义 ( http: / / www.jxyf. / list.asp id=865&key=%D6%F1 )。
（3）了解中国古代画竹是有一定象征意义的，学习竹子虚心有节的品质。
3.了解中国画中表现竹子的方法。
4.分组讨论竹子的画法。
学生分组讨论画竹子（竹干 ( http: / / www. / teach / te4-8.htm )、竹叶 ( http: / / www. / teach / te4-7.htm )）的过程。
5.尝试画竹。
鼓励学生运用中国画材料尝试画竹。
6.展示评价。
学生互评作品。
第三课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料、收集的有关咏梅的诗词
教学过程
1.引导欣赏梅花诗词与绘画作品。
（1）请学生介绍自己收集的有关梅花的诗词并加以解释。
（2）展示优秀的梅花绘画作品，如王冕 ( http: / / art.biz / cnart / gu_dai / wangmian / art.htm )的《墨梅图》，并请学生谈谈感受。
（3）展示关山月的作品《俏不争春》 ( http: / / www. / bbs / printpage.asp BoardID=3&ID=3623 )，让学生比较与古人作品的区别。
2.示范画梅花。
教师示范梅花画法步骤 ( http: / / cyfyftp. / meishu / jiqiao2.htm )，让学生了解梅花不同形态的表现方法以及枝干的表现方法。
4.尝试体验。
学生尝试画梅花。
5.评价与展示。
让学生的作品贴在墙上，同学之间互评。
第四课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料。
教学过程
1.导入：
（师）在每个人的心中都有一放魂牵梦萦的净土，走遍天涯海角那眷眷的思乡之情，总是常驻心间，我们的故乡在舟山。我想不管以后我们走到哪里也不会忘记养育了我们的大海。下面我们一起来听一首耳熟能详的歌曲 ( http: / / mp3. / m f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B4%F3%BA%A3%B0%A1%B9%CA%CF%E7&lm=-1 )。
（师）：这首歌曲深情的表达了人们对大海的热爱，对故乡的依恋那么除了歌曲以外还有什么方式可以表达人们的情感？
（生）：诗歌、散文、绘画等
（师）：刚才我们听了这首歌曲你认为哪句歌词最让你感动？
（生）：大海就是我故乡，海边出生海里成长，大海是我生长的地方，大海就象妈妈一样等。
（师）：是的，大海是我生长的地方，大海就象妈妈一样。今天就让我们来感受大海，用我们的双手拿起画笔来表达对大海的热爱和依恋之情。
作品欣赏
（师）：其实我们舟山有很多的画家创作了很多的以大海为题材的作品他们用画笔表达了自己对大海深深的眷恋。同学们想不想欣赏欣赏 ( http: / / www. / exhi / zhejiang2000 / huajia / maowenzuo.shtml )？
（帅）：刚才我们欣赏了两类作品，同学知道是哪两类？这些作品画了哪些内容？
（生）：
（师）：看了这么多精彩的画家作品，同学们会说我们学生怎么能画得出来呢。其实画家有他们的表达方式，我们也有自己的表达方式。我们在初一上学期和这个学期我们都学过了国画，同学们都有一定的国画基础，所以今天这节课我们就用水墨画的形式来画画大海。
（师）：大海是我们生活的地方，我们在画画的时候就要从生活中去领悟，去画出内心的感受。那么同学们对大海的哪些事物比较熟悉？我们可以画些什么呢？
（生）：船 ( http: / / blog. / blog / attachments / month_200408 / 31_112911_b91e20048192013354048404.jpg )、礁石 ( http: / / image. / i ct=503316480&z=678404602&tn=baiduimagedetail&word=舟山风情&in=5 )、海浪、房子、渔民等
深入了解具有海岛风情的景观
（师）：下面我们就进一步了解这些景物，通过观赏谈谈你们对他们感受。
船 摇曳起伏、饱经风浪
礁石、海浪 气势磅礴
房子 坚固、依山而造
渔民 朴实、勤劳
欣赏并分析学生作品
（师）：有些同学已经跃跃欲试了，有些同学可能还无从下笔，我们还是先来看看我们学生的作品并分析这些作品的表现方法
用不同的墨线来表现
用墨线勾勒然后用墨色渲染
用层次的墨色来表现
五、水墨画创作要领：
画出内心的感受
自由的笔墨，尽情挥洒
不求形似、直抒胸臆
趣味造型，率真、大胆的表达。
六、选择一种题材创作一幅水墨画（12）
七、评价（学生自品和教师评价相结合）
舟山市定海四中
吴媛媛
第一课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料
教学过程
1.收集资料，评述讨论相关问题，初步了解中国花鸟画知识。
（1）了解花鸟画的基本知识，学生收集有关中国花鸟画的知识或课前收集各种资料，并加以评述。
（2）出示西方静物油画 ( http: / / www. / gallery / categories / stilllife / page_1.htm )，并与中国花鸟画 ( http: / / www.mhedu. / ~mpj3x_cgh / danqinghuahui.htm )进行对比，讨论花鸟画的特点。
2.引导欣赏中国花鸟画作品，体验中国画的人文精神。
（1）欣赏宋代花鸟画《出水芙蓉》，学生分组讨论荷花的象征意义。请学生读一下文人对莲花的赞美 ( http: / / book. / zt / 2005 / ailianshuo )，教师分析荷花“出淤泥而不染”的特质，让学生思考古人为什么喜欢画荷花，感受中国古代花鸟画的人文特点。
（2）欣赏宋代崔白的花鸟画作品《寒雀图》 ( http: / / www.hope-:81 / course / bnsn / virtual9 / 20051212 / %7bED8D6ACF-4304-4BF9-A2E0-AC7287434651%7d / 07.htm )。
（3）介绍清代诗人马曰璐的诗《杭州半山看桃》：“山光焰焰映明霞，燕子低飞掠酒家。红影到溪流不去，始知春水恋桃花。”再欣赏海派画家王震的《桃花飞燕》，对比、欣赏、感受中国花鸟画的诗情画意。
（4）欣赏并评述近现代画家潘天寿 ( http: / / www.newart21cn.com / hg / hg009.htm )的《雁荡山花》。
3.感受体验中国画，学生在宣纸上尝试各种笔墨效果。
（1）让学生大胆画出各种笔墨效果，也可随机画出有一定具体形象的物体。
（2）评述自己的作品。
4.展示作品，学习评价。
（1）学生将自己的作品在班级内展示，师生共同分享创作的喜悦。
（2）让学生说一说自己用中国画工具作画的感受。
第二课时
课前准备
收集的有关竹子的诗词、毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料
教学过程
1.了解竹子的特点。
介绍竹子的生长特点、生长习性及竹子的造型特点。
2.引导欣赏有关竹子的绘画和诗词。
（1）展示、欣赏美术史上优秀的画竹的作品 ( http: / / www.mcscn.net / 294.aspx )的画竹的作品，请学生谈谈感受并介绍有关竹子的诗词。
（2）教师介绍郑板桥与竹子的逸闻趣事以及诗、画作品，指出竹子的象征意义 ( http: / / www.jxyf. / list.asp id=865&key=%D6%F1 )。
（3）了解中国古代画竹是有一定象征意义的，学习竹子虚心有节的品质。
3.了解中国画中表现竹子的方法。
4.分组讨论竹子的画法。
学生分组讨论画竹子（竹干 ( http: / / www. / teach / te4-8.htm )、竹叶 ( http: / / www. / teach / te4-7.htm )）的过程。
5.尝试画竹。
鼓励学生运用中国画材料尝试画竹。
6.展示评价。
学生互评作品。
第三课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料、收集的有关咏梅的诗词
教学过程
1.引导欣赏梅花诗词与绘画作品。
（1）请学生介绍自己收集的有关梅花的诗词并加以解释。
（2）展示优秀的梅花绘画作品，如王冕 ( http: / / art.biz / cnart / gu_dai / wangmian / art.htm )的《墨梅图》，并请学生谈谈感受。
（3）展示关山月的作品《俏不争春》 ( http: / / www. / bbs / printpage.asp BoardID=3&ID=3623 )，让学生比较与古人作品的区别。
2.示范画梅花。
教师示范梅花画法步骤 ( http: / / cyfyftp. / meishu / jiqiao2.htm )，让学生了解梅花不同形态的表现方法以及枝干的表现方法。
4.尝试体验。
学生尝试画梅花。
5.评价与展示。
让学生的作品贴在墙上，同学之间互评。
第四课时
课前准备
毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料。
教学过程
1.导入：
（师）在每个人的心中都有一放魂牵梦萦的净土，走遍天涯海角那眷眷的思乡之情，总是常驻心间，我们的故乡在舟山。我想不管以后我们走到哪里也不会忘记养育了我们的大海。下面我们一起来听一首耳熟能详的歌曲 ( http: / / mp3. / m f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B4%F3%BA%A3%B0%A1%B9%CA%CF%E7&lm=-1 )。
（师）：这首歌曲深情的表达了人们对大海的热爱，对故乡的依恋那么除了歌曲以外还有什么方式可以表达人们的情感？
（生）：诗歌、散文、绘画等
（师）：刚才我们听了这首歌曲你认为哪句歌词最让你感动？
（生）：大海就是我故乡，海边出生海里成长，大海是我生长的地方，大海就象妈妈一样等。
（师）：是的，大海是我生长的地方，大海就象妈妈一样。今天就让我们来感受大海，用我们的双手拿起画笔来表达对大海的热爱和依恋之情。
作品欣赏
（师）：其实我们舟山有很多的画家创作了很多的以大海为题材的作品他们用画笔表达了自己对大海深深的眷恋。同学们想不想欣赏欣赏 ( http: / / www. / exhi / zhejiang2000 / huajia / maowenzuo.shtml )？
（帅）：刚才我们欣赏了两类作品，同学知道是哪两类？这些作品画了哪些内容？
（生）：
（师）：看了这么多精彩的画家作品，同学们会说我们学生怎么能画得出来呢。其实画家有他们的表达方式，我们也有自己的表达方式。我们在初一上学期和这个学期我们都学过了国画，同学们都有一定的国画基础，所以今天这节课我们就用水墨画的形式来画画大海。
（师）：大海是我们生活的地方，我们在画画的时候就要从生活中去领悟，去画出内心的感受。那么同学们对大海的哪些事物比较熟悉？我们可以画些什么呢？
（生）：船 ( http: / / blog. / blog / attachments / month_200408 / 31_112911_b91e20048192013354048404.jpg )、礁石 ( http: / / image. / i ct=503316480&z=678404602&tn=baiduimagedetail&word=舟山风情&in=5 )、海浪、房子、渔民等
深入了解具有海岛风情的景观
（师）：下面我们就进一步了解这些景物，通过观赏谈谈你们对他们感受。
船 摇曳起伏、饱经风浪
礁石、海浪 气势磅礴
房子 坚固、依山而造
渔民 朴实、勤劳
欣赏并分析学生作品
（师）：有些同学已经跃跃欲试了，有些同学可能还无从下笔，我们还是先来看看我们学生的作品并分析这些作品的表现方法
用不同的墨线来表现
用墨线勾勒然后用墨色渲染
用层次的墨色来表现
五、水墨画创作要领：
画出内心的感受
自由的笔墨，尽情挥洒
不求形似、直抒胸臆
趣味造型，率真、大胆的表达。
六、选择一种题材创作一幅水墨画（12）
七、评价（学生自品和教师评价相结合）
舟山市定海四中
吴媛媛
同课章节目录