暑假生活记录册[上学期]
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文档简介
暑假生活记录册
教材分析：
本单元编排的内容主要以学生生活为主，结合暑期生活的记录形式制作生活记录册，因此我认为本单元包涵了多方位的学科知识体系，从记录册中可以体现学生语言文字的表达能力，构图能力，对色彩的感受能力，版面设计能力等等更多知识的涉及，因此，本单元在编写思路上突出了学科多元性的特质以及对学生创新精神和实际操作能力的发展与培养。
以培养学生审美能力为核心
美育中对学生审美能力的培养应始终贯穿着教学过程，这也是实行美育的最终目的，因此课文中通过生活记录册独特的形式、美丽的色彩和别具一格的内容。引发学生对美的的畅想，从而激发学生的学习兴趣，对本课内容所涉及的版面、装贴知识与内容能通过学生自我的审美观进行表现。
结合技能训练培养学生创新能力和实践操作能力
在美术课中最能体现的就是发展与培养学生的创新能力与实践能力，让学生在课程中通过观察与分析，实践形成独特的意识，因此，本单元内容可以通过对书籍的装订、书籍装贴艺术以及版面设计，文字语言的运用让学生通过美术各种活动达到认识美、感受美、创造美的一种过程。
面向全体学生，注重协调发展
本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装贴设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发。在教学上采取合作的形式，配合小组协作，互相帮助。如在书籍制作过程中，封面设计、内页编排、装订成册等各项工序都可通过分工合作、协作来完成。
内容安排首尾呼应，体现了知识学习的科学性
本课以介绍书籍装帖设计为主，但考虑到学生年龄特点，篇首先以“暑假生活记录册”导入该课主题，使学生产生兴趣。通过学习书籍装帖设计的一系列知识后，在最后的“学习建议”中，又回到“暑假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“兴趣”结尾，以期收到更好的教学效果。
教学理念：
1、在课堂教学活动中，教学的趣味性是学生最好的导师，只有激发了他们的学习兴趣，学生才会主动的参与整个教学过程。因此，教学内容的新鲜感和教学方法的独特性都可以使教学活动得到更好的发挥与表现，在课程中与学生最为亲近的暑假生活联系在一起，充分运用学生的个性，对记录的制作进行策划与编排，增强学生的感受与体验。
2、教学内容的拓宽与发展是进行创造性教学的重要一环，现在的孩子比过去的孩子无论在求知、感知、认知、实践操作等方面都表现出了更强的能力，因此，在教学活动中体现知识的多元性，通过对记录册的制作，让学生从中可以体会到更多的有关“设计的因素”“色彩的知识”“书籍的来源”“文字的表述”等多方位的知识的涉及，培养学生综合的实践能力。
3、本单元的内容总共分为三个教学活动来进行，从书籍的装订、封面设计和版面设计来进行教学，课程中尽量采用轻松的开放式的课型，让学生从资料的收集、策划制作方案、装订设计等方面进行共同的探讨，让学生主动研究有关书籍与记录册之间的联系与区别，这样对养成学生自主的学习习惯和探索精神也是有利的。
教学方案
一、教学目标：
学生了解书籍装贴设计的基本知识、同时学习封面设计与版式设计。
2、通过制作记录册，培养学生一定的动手能力和事先规划能力。
3、培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。
二、教学重难点：
教学重点：让学生能了解书籍装订知识、封面设计、版面设计的研究与分析，并做好记录册的整体设计方案，培养学生系统的思维方式。
教学难点：学生可以比较有创造性的对书籍整体设计方案进行设计与安排，使每一位学生的创造潜能得到应有的发挥。
三、教学准备
多媒体课件
各种各样的纸张
不同装订形式的书籍
教学辅助材料
四、教学时间：
三课时
五、教学过程：
第一课时：
记录册的装订形式
一、以直观表现法激发学生的兴趣，并揭示课题
直观展示：今天，老师要带领大家去了解一下书籍的奥秘，并且让同学们感受一下古今中外不同的书籍类型，请同学们观察这些书籍在形式与装订方面的区别与特点，然后总结经验，自己动手制作装订我们的暑期生活记录册。
教师：引导学生主要观察书籍在形式与装订方面的特点。
课件展示：（古今中外不同种类与风格的书籍） ( shujizhonglei / shujizhonglei.swf )
学生思考：外国书籍与国内书籍、古代的书籍与现代的书籍在装订形式上有哪些不同点？
接下来老师想让同学们再看一组“书籍”的装订形式，课件展示:(展现“暑期生活记录册”不同的装订形式。) ( jilucedezdxs / sqjlzl.swf )
学生思考：“暑期生活记录册”与一般的书籍在装订形式上有哪些异同点。
教师总结：其实“暑期生活记录册”可以借助“书籍”的装订形式，把“记录册”引申成一种现代书籍。
所以，今天这节课我们着重介绍“记录册”的装订形式。
进行“记录册”装订形式的深入分析，激起学生的创作情绪
教师引语：大家都知道，世界上的万事万物都有它存在的结构，比如：花就有花托，花蕊，花茎等一系列的组成部分，所以，书籍也不例外，接下来，我们要一起来着重了解一下书籍的基本结构。
由记录册与书籍的联系，借鉴书籍的基本结构让学生对书籍的结构进行了解。（由动画的形式对书籍的结构进行介绍，加深印象） ( shujidejiegou / shudejiegou.swf )
对书籍的外部形式，开本进行分析。（通过具体的动画演示让学生了解书籍的外部形式和不同的开本） ( shudekaiben / kaiben.swf )
对书籍的装订知识与技巧进行分析。（通过一定的例子让学生了解书籍装订方式的独特性与实用性，分别介绍单孔装订、双孔装订、订书机装订、白胶装订、线缝装订、折叠装订的不同特点，并了解骑马订、锁线订、活页订、线装等不同装订形式的应用） ( shudebutongzhuangdingxingshi / sjdbtzdxs.swf )
学生思考：你想到了用什么样的方法去装订一本实用又独特的“记录册”？
学生回答：要求思路清晰，有独特的见解。
教师提示：1、同学们可以将现成的笔记本改装成一本空白的记录册。
2、可以用自己设计的思路，选择合适的纸张或一定的材料，确定相应的开本，制作一本全新的记录册。
学生创造性练习
把全班学生分成六个组，可以在相互讨论与帮助中完成记录册的装订。并对有独特创作思路的同学的记录册装订形式进行及时的肯定与展示。
第二课时：
记录册的封面设计
引申上节课内容与本节课主题的联系，认识书籍封面的特色。
教师：同学们，上节课我们已经进行了形态与风格各异的记录册装订程序，所以今天我们要对记录册的封面进行一番装饰，让我们的记录册看上去既美观又实用，这节课我们主要学习封面设计过程中所包含的知识与内容。
展示优秀的有特色的书籍封面，并和上节课的记录册装订形式相联系，欣赏记录册的封面。课件展示：（伴随着音乐让学生欣赏风格各异形式各异的封面） ( fengbxs / fmxs.swf )
[通过音乐与封面的融合方式进行欣赏，可以激起学生对封面设计的创作兴趣，唤起他们对美的表现欲望。]
学生思考：封面设计的时候包含了哪些内容，以及这些内容的编排形式？
深入对书籍封面的了解，引申记录册封面设计的创作元素。
通过范例分析封面的构成形式，展示封面设计的结构与内容。通过一定的例子举例说明封面中包含了文字、图案、色彩、出版社等一定的内容，并从封面中展示一定的版式结构。
课件展示：（实例书籍封面的内容） （封面设计的几种风格不同的版式） ( fmdnr / sjdenr.swf )
（封面设计的几种风格不同的版式）
学生分组讨论设计方案：
思考：还可以用哪能些形式来表现封面形式，用小组画的形式进行展示。
（用简单的形式构画出记录册封面的一定版式）
色彩与封面以及内容的关系。
课件展示：（具体实例体现色彩与封面的关系，让学生体会色彩关系与内容的联系性。） ( scyfm / fmsc.swf )
感受同龄人作品，获得更多的构思信息。
教师：刚才我们已经感受了封面设计中不同的风格特色，接下来请同学们一起来欣赏一下其它和我们同年级的朋友所设计的记录册的封面，让我们一起来评价一下这些设计的优缺点。
课件展示：（同龄人的作品） ( tlrdh / tlrdh.swf )
通过作品评价，学生尝试设计封面
通过同龄人的作品，由学生对作品进行一定的评价，分别从构图安排、色彩处理、文字与图案的构思等角度进行考虑，然后激发一定的创作思路。
设计要求：（1）能体现了封面与内容的联系性
（2）布局安排合理并有一定的创意
（3）色彩表现大胆能体现一定的效果
第三课时：
记录册的版式设计
直接引入主题，认识记录册的版式与黑板报版式的区别与联系
通过这一环节的设置让学生明白，其实记录册的版式和黑板报的版式有着密不可分的联系，进行巧妙的添加或改变后，记录册的版式就会比一般黑板报的版式更生动、活泼，使学生明白设计时可以别出心裁，打破常规，放任自己的想象作一种全新的尝试。
教师：上节课，我们已经了解了如何设计暑期记录册的封面，但是一本好书，只有漂亮的封面远远不够，还要有丰富而又新鲜的内容来吸引我们的读者，所以，今天这节课我们主要设计记录册的版式，这样才能使我们的记录册既有丰富的内容，又可以给读者一种全新的视觉感受。
（1）欣赏几张有各种色彩关系和版式安排的生活记录册。
课件展示：（记录册不同风格与形式的版式） ( btxsdbs / nydbs.swf )
学生思考：这些版式的特点与一般的黑板报的版式有哪些区别与联系？
分析版式的安排格式，激发学生的创作思路
课件展示：（版式的组成与格式分析，其中包括图案与文字、书眉、页码的安排与格式） ( neiydnr / nydnr.swf )
学生思考：版式安排的格式中包含了哪些要素？
课件展示：（赏析生活记录册的内容，展示风格各异的色彩与内容的结合） ( scyny / nysecynr.swf )
学生实践：对现有的黑板报版式进行改编，使之成为一版丰富而又生动的暑期记录册的版式。
展示生活记录册的版式制作
通过比较完整的对生活记录册的版式进行展示，可以使学生从中找到更多的设计元素，开拓学生的视觉，制作出更为精美的作品。
课件展示：（系列记录册内页设计的展示） ( neiyedezhanshi / nydzs.swf )
生活记录册的内页版式制作
提示：(1)版式设计可以引用一定的黑板报或者报刊设计的素材
(2)版式设计中应有一定的相关内容，如书眉与页码等
(3)设计的版面要内容充实、完整
高亭中学 赵紫宇
教材分析：
本单元编排的内容主要以学生生活为主，结合暑期生活的记录形式制作生活记录册，因此我认为本单元包涵了多方位的学科知识体系，从记录册中可以体现学生语言文字的表达能力，构图能力，对色彩的感受能力，版面设计能力等等更多知识的涉及，因此，本单元在编写思路上突出了学科多元性的特质以及对学生创新精神和实际操作能力的发展与培养。
以培养学生审美能力为核心
美育中对学生审美能力的培养应始终贯穿着教学过程，这也是实行美育的最终目的，因此课文中通过生活记录册独特的形式、美丽的色彩和别具一格的内容。引发学生对美的的畅想，从而激发学生的学习兴趣，对本课内容所涉及的版面、装贴知识与内容能通过学生自我的审美观进行表现。
结合技能训练培养学生创新能力和实践操作能力
在美术课中最能体现的就是发展与培养学生的创新能力与实践能力，让学生在课程中通过观察与分析，实践形成独特的意识，因此，本单元内容可以通过对书籍的装订、书籍装贴艺术以及版面设计，文字语言的运用让学生通过美术各种活动达到认识美、感受美、创造美的一种过程。
面向全体学生，注重协调发展
本课教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装贴设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发。在教学上采取合作的形式，配合小组协作，互相帮助。如在书籍制作过程中，封面设计、内页编排、装订成册等各项工序都可通过分工合作、协作来完成。
内容安排首尾呼应，体现了知识学习的科学性
本课以介绍书籍装帖设计为主，但考虑到学生年龄特点，篇首先以“暑假生活记录册”导入该课主题，使学生产生兴趣。通过学习书籍装帖设计的一系列知识后，在最后的“学习建议”中，又回到“暑假生活记录册”，即以“兴趣”开头，以“兴趣”结尾，以期收到更好的教学效果。
教学理念：
1、在课堂教学活动中，教学的趣味性是学生最好的导师，只有激发了他们的学习兴趣，学生才会主动的参与整个教学过程。因此，教学内容的新鲜感和教学方法的独特性都可以使教学活动得到更好的发挥与表现，在课程中与学生最为亲近的暑假生活联系在一起，充分运用学生的个性，对记录的制作进行策划与编排，增强学生的感受与体验。
2、教学内容的拓宽与发展是进行创造性教学的重要一环，现在的孩子比过去的孩子无论在求知、感知、认知、实践操作等方面都表现出了更强的能力，因此，在教学活动中体现知识的多元性，通过对记录册的制作，让学生从中可以体会到更多的有关“设计的因素”“色彩的知识”“书籍的来源”“文字的表述”等多方位的知识的涉及，培养学生综合的实践能力。
3、本单元的内容总共分为三个教学活动来进行，从书籍的装订、封面设计和版面设计来进行教学，课程中尽量采用轻松的开放式的课型，让学生从资料的收集、策划制作方案、装订设计等方面进行共同的探讨，让学生主动研究有关书籍与记录册之间的联系与区别，这样对养成学生自主的学习习惯和探索精神也是有利的。
教学方案
一、教学目标：
学生了解书籍装贴设计的基本知识、同时学习封面设计与版式设计。
2、通过制作记录册，培养学生一定的动手能力和事先规划能力。
3、培养学生学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，进而懂得珍惜光阴的道理。
二、教学重难点：
教学重点：让学生能了解书籍装订知识、封面设计、版面设计的研究与分析，并做好记录册的整体设计方案，培养学生系统的思维方式。
教学难点：学生可以比较有创造性的对书籍整体设计方案进行设计与安排，使每一位学生的创造潜能得到应有的发挥。
三、教学准备
多媒体课件
各种各样的纸张
不同装订形式的书籍
教学辅助材料
四、教学时间：
三课时
五、教学过程：
第一课时：
记录册的装订形式
一、以直观表现法激发学生的兴趣，并揭示课题
直观展示：今天，老师要带领大家去了解一下书籍的奥秘，并且让同学们感受一下古今中外不同的书籍类型，请同学们观察这些书籍在形式与装订方面的区别与特点，然后总结经验，自己动手制作装订我们的暑期生活记录册。
教师：引导学生主要观察书籍在形式与装订方面的特点。
课件展示：（古今中外不同种类与风格的书籍） ( shujizhonglei / shujizhonglei.swf )
学生思考：外国书籍与国内书籍、古代的书籍与现代的书籍在装订形式上有哪些不同点？
接下来老师想让同学们再看一组“书籍”的装订形式，课件展示:(展现“暑期生活记录册”不同的装订形式。) ( jilucedezdxs / sqjlzl.swf )
学生思考：“暑期生活记录册”与一般的书籍在装订形式上有哪些异同点。
教师总结：其实“暑期生活记录册”可以借助“书籍”的装订形式，把“记录册”引申成一种现代书籍。
所以，今天这节课我们着重介绍“记录册”的装订形式。
进行“记录册”装订形式的深入分析，激起学生的创作情绪
教师引语：大家都知道，世界上的万事万物都有它存在的结构，比如：花就有花托，花蕊，花茎等一系列的组成部分，所以，书籍也不例外，接下来，我们要一起来着重了解一下书籍的基本结构。
由记录册与书籍的联系，借鉴书籍的基本结构让学生对书籍的结构进行了解。（由动画的形式对书籍的结构进行介绍，加深印象） ( shujidejiegou / shudejiegou.swf )
对书籍的外部形式，开本进行分析。（通过具体的动画演示让学生了解书籍的外部形式和不同的开本） ( shudekaiben / kaiben.swf )
对书籍的装订知识与技巧进行分析。（通过一定的例子让学生了解书籍装订方式的独特性与实用性，分别介绍单孔装订、双孔装订、订书机装订、白胶装订、线缝装订、折叠装订的不同特点，并了解骑马订、锁线订、活页订、线装等不同装订形式的应用） ( shudebutongzhuangdingxingshi / sjdbtzdxs.swf )
学生思考：你想到了用什么样的方法去装订一本实用又独特的“记录册”？
学生回答：要求思路清晰，有独特的见解。
教师提示：1、同学们可以将现成的笔记本改装成一本空白的记录册。
2、可以用自己设计的思路，选择合适的纸张或一定的材料，确定相应的开本，制作一本全新的记录册。
学生创造性练习
把全班学生分成六个组，可以在相互讨论与帮助中完成记录册的装订。并对有独特创作思路的同学的记录册装订形式进行及时的肯定与展示。
第二课时：
记录册的封面设计
引申上节课内容与本节课主题的联系，认识书籍封面的特色。
教师：同学们，上节课我们已经进行了形态与风格各异的记录册装订程序，所以今天我们要对记录册的封面进行一番装饰，让我们的记录册看上去既美观又实用，这节课我们主要学习封面设计过程中所包含的知识与内容。
展示优秀的有特色的书籍封面，并和上节课的记录册装订形式相联系，欣赏记录册的封面。课件展示：（伴随着音乐让学生欣赏风格各异形式各异的封面） ( fengbxs / fmxs.swf )
[通过音乐与封面的融合方式进行欣赏，可以激起学生对封面设计的创作兴趣，唤起他们对美的表现欲望。]
学生思考：封面设计的时候包含了哪些内容，以及这些内容的编排形式？
深入对书籍封面的了解，引申记录册封面设计的创作元素。
通过范例分析封面的构成形式，展示封面设计的结构与内容。通过一定的例子举例说明封面中包含了文字、图案、色彩、出版社等一定的内容，并从封面中展示一定的版式结构。
课件展示：（实例书籍封面的内容） （封面设计的几种风格不同的版式） ( fmdnr / sjdenr.swf )
（封面设计的几种风格不同的版式）
学生分组讨论设计方案：
思考：还可以用哪能些形式来表现封面形式，用小组画的形式进行展示。
（用简单的形式构画出记录册封面的一定版式）
色彩与封面以及内容的关系。
课件展示：（具体实例体现色彩与封面的关系，让学生体会色彩关系与内容的联系性。） ( scyfm / fmsc.swf )
感受同龄人作品，获得更多的构思信息。
教师：刚才我们已经感受了封面设计中不同的风格特色，接下来请同学们一起来欣赏一下其它和我们同年级的朋友所设计的记录册的封面，让我们一起来评价一下这些设计的优缺点。
课件展示：（同龄人的作品） ( tlrdh / tlrdh.swf )
通过作品评价，学生尝试设计封面
通过同龄人的作品，由学生对作品进行一定的评价，分别从构图安排、色彩处理、文字与图案的构思等角度进行考虑，然后激发一定的创作思路。
设计要求：（1）能体现了封面与内容的联系性
（2）布局安排合理并有一定的创意
（3）色彩表现大胆能体现一定的效果
第三课时：
记录册的版式设计
直接引入主题，认识记录册的版式与黑板报版式的区别与联系
通过这一环节的设置让学生明白，其实记录册的版式和黑板报的版式有着密不可分的联系，进行巧妙的添加或改变后，记录册的版式就会比一般黑板报的版式更生动、活泼，使学生明白设计时可以别出心裁，打破常规，放任自己的想象作一种全新的尝试。
教师：上节课，我们已经了解了如何设计暑期记录册的封面，但是一本好书，只有漂亮的封面远远不够，还要有丰富而又新鲜的内容来吸引我们的读者，所以，今天这节课我们主要设计记录册的版式，这样才能使我们的记录册既有丰富的内容，又可以给读者一种全新的视觉感受。
（1）欣赏几张有各种色彩关系和版式安排的生活记录册。
课件展示：（记录册不同风格与形式的版式） ( btxsdbs / nydbs.swf )
学生思考：这些版式的特点与一般的黑板报的版式有哪些区别与联系？
分析版式的安排格式，激发学生的创作思路
课件展示：（版式的组成与格式分析，其中包括图案与文字、书眉、页码的安排与格式） ( neiydnr / nydnr.swf )
学生思考：版式安排的格式中包含了哪些要素？
课件展示：（赏析生活记录册的内容，展示风格各异的色彩与内容的结合） ( scyny / nysecynr.swf )
学生实践：对现有的黑板报版式进行改编，使之成为一版丰富而又生动的暑期记录册的版式。
展示生活记录册的版式制作
通过比较完整的对生活记录册的版式进行展示，可以使学生从中找到更多的设计元素，开拓学生的视觉，制作出更为精美的作品。
课件展示：（系列记录册内页设计的展示） ( neiyedezhanshi / nydzs.swf )
生活记录册的内页版式制作
提示：(1)版式设计可以引用一定的黑板报或者报刊设计的素材
(2)版式设计中应有一定的相关内容，如书眉与页码等
(3)设计的版面要内容充实、完整
高亭中学 赵紫宇
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